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《禮拜二午睡時(shí)刻》教案

教學(xué)目標(biāo)：

　　

　　1.初步了解加西亞·馬爾克斯的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格；

　　2.體會(huì)文章傳達(dá)情感的方式，把握課文的主要內(nèi)容與題旨；

　　3.理解細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境描寫的作用；

　　4.理解本文刻畫人物的主要方法，分析母親形象；

5.理解本文蘊(yùn)涵的人道主義精神，感受偉大的母愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)

　　1把握課文題旨

　　2理解細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境描寫的作用

教學(xué)難點(diǎn)

　　.體會(huì)文章傳達(dá)情感的方式

課前準(zhǔn)備：

　　魔幻現(xiàn)實(shí)主義是本世紀(jì)五十年代前后在拉丁美洲興盛起來(lái)的一種文學(xué)流派。它不是文學(xué)集團(tuán)的產(chǎn)物，而是文學(xué)創(chuàng)作中的一種共同傾向，主要表現(xiàn)在小說(shuō)領(lǐng)域，限于拉美地區(qū)。這一流派的作家，執(zhí)意于把現(xiàn)實(shí)投放到虛幻的環(huán)境和氣氛中，給以客觀、詳盡的描繪，使現(xiàn)實(shí)蒙上一層光怪陸離的魔幻的外衣，既在作品中堅(jiān)持反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的原則，又在創(chuàng)作方法上運(yùn)用歐美現(xiàn)代派的手法，插入許多神奇、怪誕的幻景，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出似真非真、似假非假、虛虛實(shí)實(shí)、真假難辨的風(fēng)格。這種把現(xiàn)實(shí)與幻景溶為一體的創(chuàng)作方法，拉丁美洲的評(píng)論家稱它為“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”。

　　《百年孤獨(dú)》是馬爾克斯花了18年時(shí)間創(chuàng)作的代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。全書內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說(shuō)以及作家獨(dú)創(chuàng)的從未來(lái)的角度來(lái)回憶過(guò)去的新穎的倒敘手法等等，令人眼花繚亂。該作品獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入：

　　很多人都領(lǐng)略過(guò)《百年孤獨(dú)》中加西亞·馬爾克斯異想天開(kāi)，汪洋恣肆的放浪筆調(diào)，而他的另一部作品則“顯示一個(gè)優(yōu)秀作家內(nèi)斂的功夫（余華語(yǔ)）”，這就是我們今天要學(xué)的禮拜二午睡時(shí)刻

　　二幻燈介紹加西亞·馬爾克斯及《百年孤獨(dú)》

　　三初讀感知：

　　1學(xué)生瀏覽全文要求

　　n 標(biāo)自然段序號(hào)

　　n 概括故事梗概

　　n 按“開(kāi)端”“發(fā)展”“高潮”給課文分層

　　故事梗概：敘述一位母親帶著年幼的女兒坐火車去拜祭誤當(dāng)“小偷”而被打死的兒子的故事。

　　n 1-14小說(shuō)開(kāi)端祭拜途中

　　n 15-58小說(shuō)發(fā)展與神父交談

　　n 59-70小說(shuō)高潮準(zhǔn)備去祭拜

　　2趁機(jī)解決是不是小偷?？梢龑?dǎo)學(xué)生看兒子被殺殺那段，“疲憊，有氣無(wú)力”和說(shuō)“我的媽呀”等說(shuō)明可能沒(méi)有偷。小偷偷東西一般是有準(zhǔn)備的。另外可讓學(xué)生找出母親對(duì)兒子的評(píng)價(jià)并朗讀。

　　四分析母親與神父形象

　　1 學(xué)生再讀課文思考母親與神父是一個(gè)怎樣的形象?要求聯(lián)系原文加以分析。

　　2討論交流

　　n 母親：慈愛(ài)，自尊，堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)苦難的生活，擁有一種寬厚無(wú)比的忍受能力與有力的抗?fàn)幘瘛?/p>

　　n 神父：善良，富有同情心，能理解源于貧困，而從這貧困里鍛造出來(lái)的自尊的高貴。

　　3分角色朗讀59-70，分析神甫的三次勸告，體會(huì)勸告背后蘊(yùn)涵的人道主義精神

　　神甫

　　l “天太熱了，”他說(shuō)?！澳銈兛梢缘鹊教?yáng)落山嘛！”（背景：神父透過(guò)紗窗望了望萬(wàn)里無(wú)云的明朗的天空）

　　l “等一會(huì)兒走吧，”他說(shuō)。（背景：在臨街的大門打開(kāi)之前，神父就覺(jué)察到有人把鼻子貼在紗門上往里瞧。那是一群孩子。大門敞開(kāi)后，孩子們立刻一哄而散。在這個(gè)鐘點(diǎn)，大街上通常是沒(méi)有人的?？墒乾F(xiàn)在不光是孩子們?cè)诮稚?，在杏樹下面還聚集著一群群的大人。神父一看大街上亂哄哄的反常樣子，心里頓時(shí)就明白了。他悄悄地把大門關(guān)上。）

　　l “等到太陽(yáng)落山再去吧！”神父說(shuō)。（背景：窗子外面凈是人）

　　母親

　　l 她透過(guò)紗門朝大街上看了看，然后從小女孩的手里把鮮花奪過(guò)去，就向大門走去。

　　l “謝謝！”那個(gè)婦女回答說(shuō)?！拔覀冞@樣很好。”

　　l ?她挽著小姑娘的手朝大街走去。