《蠟筆小新》對一些90后來說是非常熟悉的，無論是下課后從電視中的卡通頻道觀看，還是假期里無聊的打開點播臺隨機(jī)觀看，亦或是從音像店里租DVD觀看，大家總是或多或少的了解過這部動畫片。

個性張揚的小新與無厘頭的劇情讓這部動畫片是如此的與眾不同，你可能好奇過巧克比餅干是否真那么好吃，也可能曾被動感超人的形象所吸引，迫不及待向周圍小伙伴展示動感光波的姿勢。

而當(dāng)你繼續(xù)看下去時，你肯定又會對“屁屁”和“大象”有了新的理解……

《我的暑假》對國內(nèi)90后玩家來說，似乎也不是那么的熟悉，畢竟也不是每個玩家都在童年的時候都擁有索尼系的主機(jī)與掌機(jī)。

如果你恰巧曾在CRT顯示器上用PS實機(jī)，或是在4:3的液晶屏幕上用模擬器游玩過這個系列，那么與ACT、RPG這種主流游戲類型完全不同的玩法，以及無憂無慮、愜意至極的鄉(xiāng)村氛圍，一定會讓你對這款游戲印象深刻。

2009年是熟悉這兩個作品的玩家“爺青結(jié)”的日子，《我的暑假》在PSP平臺發(fā)售了第四作，也是最后一作。而《蠟筆小新》的作者意外身亡，也停止了連載。

一直到2021年，《我的暑假》開發(fā)商Millennium Kitchen突然公開了新作《蠟筆小新：我與博士的暑假》，同時將《我的暑假》和《蠟筆小新》再次帶到了這些玩家的面前，創(chuàng)造了一份“爺青回”的體驗。

國語配音是懷舊要素的靈魂

《蠟筆小新：我與博士的暑假》在今年5月份發(fā)售了亞洲版，除了加入中文語言之外，還給玩家們帶來了一出“開幕雷擊”。

當(dāng)你打開游戲，聽見第一句臺詞時，就會發(fā)現(xiàn)這款游戲加入了國語配音，并且?guī)缀醵际钱?dāng)年的原班人馬。那種不會讓你感到奇怪的港臺腔，必然會喚起你心中無數(shù)的童年回憶。

“這位是代代子姐姐，是我從小到大的玩伴?！?/p>

“丸蛋？肉丸配鹵蛋？”

這種在游戲中頻繁出現(xiàn)的諧音梗臺詞，雖然現(xiàn)在聽起來有點尬，但這些都是曾讓小朋友們開懷大笑過的梗，也是《蠟筆小新》的特色之一。

臺詞、畫風(fēng)、配樂、人設(shè)、動作與表情設(shè)計，無一例外的都是最接近原版的風(fēng)格。玩家在游戲中需要親自扮演小新，在“阿素”小鎮(zhèn)上度過一周的暑假生活。

然而看似日常的假期，卻因為一位奇怪的博士變得不平凡了起來，不僅鎮(zhèn)子上出現(xiàn)了博士召喚出來的恐龍，還因為撞見了博士的召喚儀式，導(dǎo)致小新被困在了這一周的時間循環(huán)之中。

玩家要做的就是跟著小新視角在這個鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)中探索，你可以在雜貨店中買到巧克比和咖喱零食，也可以化身“噗里噗里屁屁星人”模式，奔跑在田野小道上。

你會在打開菜單時，發(fā)現(xiàn)小新的書桌上擺放著動感超人的手辦和書包。也會在進(jìn)入報社時，發(fā)現(xiàn)小新還是那么喜歡漂亮的大姐姐。

隨著劇情的推進(jìn)，風(fēng)間、妮妮、正男、阿呆這些熟悉的春日部小伙伴都會登場。再等到各種搞怪形象的恐龍亮相時，被各種經(jīng)典要素塞滿的畫面，會讓你仿佛回到了那個坐在屏幕前，一邊吃著雪糕一邊看《蠟筆小新》劇場版，只需要擔(dān)心暑假作業(yè)有沒有做完的夏天。

鄉(xiāng)間的暑假是如此的愜意又平淡

在《蠟筆小新》的包裝之下，游戲的內(nèi)核同樣也是玩家們最為熟悉的《我的暑假》，熟悉到甚至可能會不習(xí)慣的程度。

本作沿用了前作2D背景的固定鏡頭切換設(shè)計，而且在操作上還保留了坦克式移動的模式（也可以用搖桿移動）。

雖然可以說是還原了經(jīng)典，但2D背景的縱深感以現(xiàn)在的目光來看，確實不太容易判斷方位。而固定鏡頭的切換，也讓場景的過渡顯得不是那么的自然，特別容易迷路。

釣魚、捕蟲與采集是《我的暑假》系列傳統(tǒng)，不同時間、不同地點、不同周目都有著諸多可以解鎖的圖鑒。

這些玩法沒有任何難度和懲罰，釣魚失敗了魚還是會在池子里，捕蟲失敗了切一下場景又會刷新，玩家只需要專注于收集的樂趣即可，體驗相當(dāng)?shù)男蓍e。

玩家找到的圖鑒和觸發(fā)的劇情，又在每日結(jié)束時，以寫日記的方式體現(xiàn)出來，這些日記還能夠投稿到報社拿一些零花錢，順便也能以小新描述的角度，去回顧自己做過的事情。

此外本作還有著系列必不可缺的剪刀石頭布小游戲，前作是斗蟲，本作則是“恐龍對戰(zhàn)”，相比前作還多了一些集卡的樂趣。

就和劇情所體現(xiàn)的一樣，游戲以7天作為一周目供玩家循環(huán)游。玩家可以在周目推進(jìn)的同時，不斷找到隱藏的事件與未完成的目標(biāo)，在數(shù)小時的收集中獲得集齊目標(biāo)手冊的快樂。

可惜的是，雖然圖鑒會增加，但玩法的深度卻不會增加。上述玩法都基于“簡單輕松”的概念，因此也很難保持新鮮感。

每個周目也就只有三個小時左右，而在二周目之后，基本就只剩下了高重復(fù)性的圖鑒補充可玩。

《蠟筆小新：我與博士的暑假》更適合以輕度的方式去體驗?zāi)欠N鄉(xiāng)間暑假氣氛，而并不適合殺時間猛肝的游玩方式。

總結(jié)

《蠟筆小新：我與博士的暑假》或許就是那種“對于小朋友來說過于幼稚，但對于成年人來說剛剛好”的游戲。

它沒有曲折起伏的劇情，沒有華麗酷炫的畫面，也沒有持續(xù)耐久的玩法，甚至連整個游戲的體驗，都是不符合現(xiàn)在玩家的懷舊設(shè)計。

但它的確就是《我的暑假》，也是大家曾在暑假時看過的《蠟筆小新》。

我很難去給這款游戲的品質(zhì)下具體的結(jié)論，只能說它能將困在辦公桌前的玩家，短暫的帶回了那段充滿“屁屁”與“大象”的暑假時光。