住校生在校實困于食堂。不少人周末返校時，行李箱內(nèi)一半衣服一半食物，手上再拎箱奶。高二下學(xué)期因此出現(xiàn)件怪事，某些住校生堆放于樓道的食物便會莫名消失。去調(diào)監(jiān)控，校內(nèi)監(jiān)控也不好使，死角一大片不談，還有不少模糊不清，一問就是故障。

后來住宿生每周五收拾好東西（高二時周六早上補半天課，周六中午放假，周一早返校，故周五與周一行李會暫時放于樓道），更是出現(xiàn)mp3、耳機等物品被盜情況。礙于這些東西是違禁品，沒人敢去向老師反映，只能先僅偷食物一事追究。

年級內(nèi)互相猜疑，都想挖出偷竊者。樓下先為此吵半個月，未得結(jié)果，于是轉(zhuǎn)而懷疑重點班。聽說兩文科班更是“團結(jié)”，一致懷疑理科生偷竊。班內(nèi)班間摩擦不斷。其中一段時間還有好事者跑去初中尋人，打幾場架，偷竊一事卻未果。

重點班卻如一潭死水。堆放于四樓的行李幾乎未有失竊，大家不甚在意此事。

而樓下卻此后聚焦于重點班，認(rèn)為偷竊者在此。其邏輯類似于舍近求遠(yuǎn)才方便避嫌，于Ch看來是毫無邏輯可言，僅為尋釁滋事。人流不因邏輯所阻礙，以四班數(shù)人為首，沖上樓，向一班、二班發(fā)難，于某周五下午丟東西后要求翻幾個他們眼中“嫌疑人”的書包。

這些鬧事者大都欺軟怕硬。去二班鬧事，結(jié)果碰了釘子，其中一“嫌疑人”人緣超群，招呼著一大堆同班同學(xué)當(dāng)眾對峙，將其逼出門口。又轉(zhuǎn)向一班，指名道姓要翻Q的書包。晚自習(xí)前圍在班門口，執(zhí)意要強制搜查。

一班內(nèi)此時本處于內(nèi)部存在矛盾期間。此時Q已被拉扯在門口人流中，難以脫身，唇槍舌劍罵戰(zhàn)。班長E看到后站出，于門口叫班內(nèi)同學(xué)出來幫襯?？上О鄡?nèi)小團體林立格局形成，而班長由于上個學(xué)期勢力被削弱，號召力遠(yuǎn)不如前，沒很多人愿賣班長E面子團結(jié)幫忙。雖有幾人前去對壘，但氣勢上遠(yuǎn)不如二班。

Ch去勸架。他主要不希望起什么事端，要是牽扯到班內(nèi)后一定極麻煩，下周班會上班主任大概率照例讓所有人靜默反思半節(jié)課。他極厭惡靜默的沉悶氛圍。

門口已經(jīng)開始動手。幾人抄起書和凳子等物品要打Q，拉扯中E將Q推進(jìn)教室，自己胸前卻結(jié)結(jié)實實挨了別人一掃帚。門口同學(xué)看他們動手，才都圍上去拉開雙方。后方傳來教師聲音，圍堵鬧事者作鳥獸散，留下幾個因動手被拉住的人。

班主任很憤怒，言辭間不滿于其他班學(xué)生來本班鬧事。稍問清緣由后晚自習(xí)便找到樓下幾位班主任，要求管理、處分。周六補課時為首幾人被帶上樓，在班內(nèi)給班長等人道歉。

偷竊一事最終聽說逮到一偷牛奶的，不過拷問下得知不是真正那位慣犯，拿他撒過氣后行竊事件漸息，遂不了了之。

隨后不出Ch所料。第二周周一班會重點提及此事，除怒罵“身正不怕影子歪”等大道理，還認(rèn)為班內(nèi)不團結(jié)，要班長E上臺講兩句。E試圖調(diào)動大家集體榮譽感，大家皆于臺下做起沉默的大多數(shù)?？犊愒~幾句，心里應(yīng)已清晰班內(nèi)情況，悻悻然下臺。

E高二下學(xué)期作為班長已較艱難。不論怎么講，她是一個很有集體感的人，一直愿意為班集體出力，但班內(nèi)小團體現(xiàn)象如此，號召力想必十分有限。

小團體在年級內(nèi)開始盛行是在高二，樓下樓上都不少。大佬P在樓下一熟人，外號豪哥。他名中本沒有豪，因為高一比較瘦小，得外號“耗子”。后來發(fā)起狠，和嘲笑自己的人打架，直到?jīng)]人敢惹，逐漸成立起小團體，被尊稱為“耗子哥”。他自覺不中聽，便讓其他人改口叫“豪哥”。

這位豪哥很佩服樓上一眾學(xué)霸。校內(nèi)唯成績論，學(xué)習(xí)好是特權(quán)階級，有各種資源優(yōu)勢。他和P是初中同班、高中開始也同班的老相識。大佬P由原三班出身，通過努力和成績在高中部如魚得水，他認(rèn)為P學(xué)習(xí)學(xué)出來的境遇與自己拳頭打出的境遇相同，便很尊敬P及他的大佬好友。

班長E不希望有小團體。首先對她自己而言，她與班內(nèi)某些學(xué)優(yōu)生不和，不少學(xué)優(yōu)生結(jié)成一小團體，往往將幾個人的矛盾加和于整個小團體，最后內(nèi)部人人與她不對付。另外，小團體一旦發(fā)展起來，不利于整體管理之外，對班級內(nèi)部的分化、分解幾乎是致命的。

當(dāng)然這時小團體在班內(nèi)、年級內(nèi)的勢頭還未達(dá)到巔峰。令老師頭疼的是，在管理過程中，如若有所偏袒或閃失，極可能導(dǎo)致某個小團體一家獨大。這都是之后發(fā)生的情況。老班自然不希望看到這些，雖然她對于小團體情況算“懶政”，但仍希望班內(nèi)平衡且團結(jié)。

班長E常周旋于班內(nèi)幾個勢均力敵的小團體之間。她在高一下學(xué)期剛分班時，在班內(nèi)很有領(lǐng)導(dǎo)力，以女生為主形成自己一個團體。高二一系列事件中，班委Q被撤職，她的影響力也逐漸下滑，但為維護(hù)班集體，加之幾個小團體間還算“勢均力敵”，她居中調(diào)度，能維持暫時穩(wěn)定。

她說自己高二開學(xué)后還私下找到過其中兩個小團體的“話事人”，希望其能摒棄小團體觀念，積極建設(shè)班內(nèi)秩序，把班內(nèi)打造成一個大家庭，創(chuàng)造出歸屬感。對方只敷衍著應(yīng)承，之后照舊我行我素。她對此有些哀其不幸怒其不爭的意思在。

打架事件后那天晚自習(xí)結(jié)束，大家紛紛回宿舍，E坐在旁邊整理書籍時，默默埋頭啜泣，但很快止住，若無其事的又開始收拾東西。Ch也不知如何安慰她，只能在一旁勸她說，班內(nèi)氛圍之后會團結(jié)一致的。E硬撐著笑笑，揉自己胸口，似乎掃帚的外傷不及內(nèi)心的無奈。

此時班內(nèi)、校內(nèi)大家更多近乎“同志”。當(dāng)時在學(xué)考，學(xué)考內(nèi)容雖然很簡單，大家也有些如臨大敵般，爭取一個好成績。故大家志同道合想考到“A”的成績，合乎同志之意。不稱“同學(xué)”，也因班內(nèi)小團體有些甚至內(nèi)部搞些學(xué)考資料不許外傳，很無聊的行當(dāng)。學(xué)習(xí)優(yōu)異的一批都不很對學(xué)考上心的。最終結(jié)果也是純有驚無險，記得本班沒人不通過。