作者 ?/ 金德路?

本文圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)?

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人們對(duì)鄉(xiāng)村的印象，經(jīng)歷著一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。曾經(jīng)，旁觀(guān)者看它貧窮、閉塞，當(dāng)局者以躍出“農(nóng)門(mén)”來(lái)獲得“有出息”的評(píng)價(jià)。后來(lái)，都市人為快節(jié)奏的生活所擾，鄉(xiāng)村，便成了他們心中悠然恬淡的桃花源。陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”的句子，又成了他們?nèi)松慕K極理想。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和短視頻的興起，人們追捧以鄉(xiāng)村生活為創(chuàng)作內(nèi)容的“李子柒們”，從那些搭建在田間地頭的直播間下單農(nóng)產(chǎn)品。但“農(nóng)村年輕人越來(lái)越少”的討論從未停止。

21世紀(jì)的中國(guó)鄉(xiāng)村究竟什么樣？大多數(shù)人霧里看花、水中望月，默契地選擇保持微妙的距離感。

01 例外

有一群學(xué)生卻是一個(gè)例外。

2020年，入讀中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院不久，研究生吳林靜便加入了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院項(xiàng)目，被分到北京通州的西槐莊村。用她自己的話(huà)說(shuō)，西槐莊村就是她讀研的課堂。

吳林靜所在的小組共有三名成員，初到西槐村時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，西槐莊村產(chǎn)業(yè)單一，只種植蘿卜一種傳統(tǒng)作物，且面臨老齡化嚴(yán)重、集體經(jīng)濟(jì)薄弱等一系列問(wèn)題。

不僅如此，他們還發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中，技術(shù)的更新迭代遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到書(shū)本里的程度——比如學(xué)生們以為已經(jīng)司空見(jiàn)慣的熊蜂授粉技術(shù)，在實(shí)際生產(chǎn)中并沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用。

于是，吳林靜和她的小伙伴們迅速行動(dòng)起來(lái)。在老師的指導(dǎo)下，他們用一年時(shí)間，為西槐莊村引進(jìn)了水果蘿卜、櫻桃番茄等作物品種，實(shí)施輪種。同時(shí)，也對(duì)種植端進(jìn)行全面改造，實(shí)施水肥一體化技術(shù)；使用誘蟲(chóng)板等物理防治辦法減少化學(xué)農(nóng)藥的使用；使用環(huán)境檢測(cè)設(shè)備對(duì)大棚內(nèi)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)預(yù)警。

回想起到西槐莊村的第一天，吳林靜還是個(gè)“帶著漂亮美甲”的95后大學(xué)生。當(dāng)?shù)厝藢?duì)這幾個(gè)“城里來(lái)的大學(xué)生”，也多少心存疑慮。如今，村里搭起了水肥一體化的新大棚；過(guò)去滯銷(xiāo)的白蘿卜變成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的水果蘿卜和櫻桃番茄；西槐莊村自主打造的“西槐莊園”精品蔬菜，初步打開(kāi)銷(xiāo)售渠道，實(shí)現(xiàn)村集體收入增長(zhǎng)330%。

而科技小院的成員們，也一個(gè)個(gè)褪去精致、添了質(zhì)樸，真正成為接地氣的“新農(nóng)人”。村民們開(kāi)始對(duì)這幾個(gè)小娃娃刮目相看，“這些孩子還真有點(diǎn)兒東西”。

02 農(nóng)業(yè)遇見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)

如果說(shuō)幫助西槐莊村提升產(chǎn)量，是學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在發(fā)揮作用，那么幫助西槐莊村打開(kāi)銷(xiāo)路，則依靠著他們作為“95后”，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的靈活運(yùn)用。一場(chǎng)通州區(qū)融媒體中心策劃推出的黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”的公益直播帶貨就吸引了近萬(wàn)人觀(guān)看，直播過(guò)程中接到的訂單近兩千斤。直播結(jié)束后，還有不少網(wǎng)友慕名來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)名要買(mǎi)“西槐莊蘿卜”。

事實(shí)上，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的當(dāng)下，從產(chǎn)前、產(chǎn)中的技術(shù)支持，到產(chǎn)后的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過(guò)程中正在扮演著越來(lái)越重要的角色。

今年，發(fā)展12年、陸續(xù)進(jìn)駐全國(guó)近500個(gè)村莊的科技小院項(xiàng)目首次引入賽事IP，5月27日，中國(guó)研究生鄉(xiāng)村振興科技強(qiáng)農(nóng)+“拼多多杯”第一屆科技小院大賽迎來(lái)總決賽。這也意味著，科技小院迎來(lái)了它的互聯(lián)網(wǎng)新伙伴。

拼多多相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為全國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才提供展示與交流的平臺(tái)，為廣大青年深入農(nóng)村生產(chǎn)一線(xiàn)提供實(shí)際的助力，是企業(yè)投身科技小院大賽的初衷。而事實(shí)上，除了科技小院，拼多多在農(nóng)業(yè)普惠方面做出的努力遠(yuǎn)不止此。

數(shù)據(jù)顯示，2021年第三季度，拼多多的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)為21.393億元，歸屬于普通股股東的凈利潤(rùn)為16.4億元。拼多多宣布，繼二季度之后，將三季度利潤(rùn)也全部投到“百億農(nóng)研專(zhuān)項(xiàng)”。

在過(guò)去6年間，拼多多在推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品上行的過(guò)程中，先后培育超10萬(wàn)新農(nóng)人，直連1600萬(wàn)農(nóng)戶(hù)，并在農(nóng)產(chǎn)品品牌、農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈、農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域長(zhǎng)期探索。同時(shí)，在研發(fā)端，拼多多也不斷加碼科研投入，為農(nóng)研人搭建科技成果落地平臺(tái)。

凱文·凱利在《科技想要什么》一書(shū)中提到，現(xiàn)在人類(lèi)已定義的生命形態(tài)僅包括植物、動(dòng)物、原生生物、真菌、原細(xì)菌、真細(xì)菌六種，但技術(shù)的演化和這六種生命體的演化驚人相似，技術(shù)應(yīng)該是生命的第七種存在方式。而拼多多則將自身的“農(nóng)業(yè)基因”與“互聯(lián)網(wǎng)科技基因”有機(jī)結(jié)合，力求推動(dòng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

03 傳承與堅(jiān)守

在第一屆科技小院大賽的總決賽中，吳林靜作為西槐莊村小組的代表，與30支來(lái)自全國(guó)各地的入圍決賽的科技小院代表一起，參加了線(xiàn)上視頻答辯。

由西南大學(xué)主導(dǎo)、針對(duì)四川地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物柑橘的科技小院，根據(jù)地區(qū)氣候、土壤、作物需肥特性開(kāi)發(fā)了川渝柑橘專(zhuān)用配方肥，既帶動(dòng)當(dāng)?shù)馗涕偬豳|(zhì)增產(chǎn)，又環(huán)境友好；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)所在的北京大興小黑垡村科技小院，以該村林地為主的現(xiàn)狀，因地制宜，摸索出了一套“林菜”+“林禽”的“借林生財(cái)”模式同時(shí)該小院還介入鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合與新型鄉(xiāng)村治理。以科技小院大賽為平臺(tái)，散落于各地的科技小院正在被編織成一張網(wǎng)絡(luò)，交流、溝通、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的種子，正在鄉(xiāng)村生根發(fā)芽。

中國(guó)農(nóng)大教授李曉林是第一個(gè)“科技小院”的參與者。據(jù)他回憶，師生們開(kāi)始是在中國(guó)農(nóng)大河北曲周實(shí)驗(yàn)站工作，發(fā)現(xiàn)離農(nóng)民太遠(yuǎn)，新技術(shù)很難推廣。于是，他們干脆搬進(jìn)了村里居住。大門(mén)天天開(kāi)著，農(nóng)民有事就進(jìn)來(lái)，拿著苗，問(wèn)有啥病了，該施啥肥，問(wèn)題五花八門(mén)，學(xué)生們四處求解后再給出解決方案。

時(shí)間久了，村民們便給他們居住的院子取名“科技小院”。

北至吉林梨樹(shù)縣玉米科技小院，南到廣東徐聞縣菠蘿科技小院……此后13年間，一批批青年教師和研究者駐扎田間地頭。不僅如此，更有人在“科技小院”完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。陳延玲曾是吉林省梨樹(shù)縣的科技小院的碩士生，在這里完成了碩士和博士研究生的學(xué)習(xí)后，陳延玲回到了自己的本科母?！綎|青島農(nóng)業(yè)大學(xué)任教。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心是人，培養(yǎng)并留住專(zhuān)業(yè)人才，則是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程能否持續(xù)推進(jìn)的關(guān)鍵因素。如陳延玲一樣，因在“科技小院”獲得成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，進(jìn)而樂(lè)于“留下來(lái)”是人才“返鄉(xiāng)”的一種新路徑。

2021年2月，中辦、國(guó)辦關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)提出，引導(dǎo)科研院所、高等學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)家服務(wù)基層活動(dòng)，推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式，派駐研究生深入農(nóng)村開(kāi)展實(shí)用技術(shù)研究和推廣服務(wù)工作。

今年4月，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合發(fā)布關(guān)于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式助力鄉(xiāng)村人才振興的通知，對(duì)科技小院提出六項(xiàng)保障措施，如招生計(jì)劃增量?jī)A斜、納入農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系、研制指導(dǎo)性培養(yǎng)方案與要求等。六項(xiàng)措施中，科技小院人才培養(yǎng)質(zhì)量，將作為農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及涉農(nóng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，這有益于提升專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)。

在國(guó)家、企業(yè)、高校多方關(guān)注的加持下，越來(lái)越多像吳林靜這樣，有知識(shí)、有技術(shù)、有抱負(fù)的年輕人，將成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路上的中堅(jiān)力量，“她們”將成為一批新的“鄉(xiāng)村逆行者”。