應(yīng)用型人才是指能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動一線的基礎(chǔ)知識和基本技能，在此類專業(yè)的同學(xué)撰寫畢業(yè)論文的時候，應(yīng)該注意些什么呢？

01.科學(xué)選題

考慮到專業(yè)的選題的方向較為靈活，采取學(xué)生自主選題和指導(dǎo)老師定題的雙選機(jī)制。學(xué)生根據(jù)畢業(yè)實習(xí)的方向或自己的興趣，自己擬定畢業(yè)課題。院系根據(jù)學(xué)生的選題情況進(jìn)行綜合整理、歸納和分析，將他們的選題進(jìn)行分類，如分成施工組織設(shè)計類、施工圖預(yù)算類、經(jīng)濟(jì)類、法律類、管理類等幾個方向等，然后根據(jù)擬定的選題由各方向的老師進(jìn)行討論選題的可行性，深度等，并給出指導(dǎo)意見。這樣選題由專業(yè)方向一致的教師進(jìn)行商定，同時又能兼顧學(xué)生的興趣和實習(xí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使得選題較為科學(xué)，為了保證研究課題具有一定的新意且與工程實際情況相結(jié)合，邀請校外工程經(jīng)驗豐富的工程師把關(guān)。作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)，注意選題切忌過難，要考慮到畢業(yè)設(shè)計（論文）的總課時，不同的學(xué)校時間安排可能不同。

02.注重畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程控制

借鑒工程項目管理中基于項目生命周期的全過程控制理念，注重畢業(yè)設(shè)計（論文）中間過程控制，并按照論文進(jìn)度安排及時提交中間成果。關(guān)于具體的中間成果具體形式與選題方向直接相關(guān)。院系制定統(tǒng)一的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度安排表并按照已選的課題下達(dá)任務(wù)書，召開指導(dǎo)教師和學(xué)生的全體動員大會，以便充分了解中間成果的提交時間，加強(qiáng)學(xué)生論文的指導(dǎo)。對不在校內(nèi)的實習(xí)學(xué)生、提前上崗學(xué)生需定期向指導(dǎo)老師匯報課題進(jìn)展情況，教師應(yīng)及時了解學(xué)生課題中出現(xiàn)的問題，便于及時指導(dǎo)，保證論文如期按質(zhì)完成。

論文最終的質(zhì)量控制就是論文答辯環(huán)節(jié)。答辯小組成員按照論文選題方向分組并在有條件的情況下邀請校外專家聯(lián)合答辯。在答辯過程中提出的問題學(xué)生需要詳細(xì)列出，滿足答辯小組和指導(dǎo)教師要求后方可畢業(yè)。

03.合理安排畢業(yè)實習(xí)和任務(wù)書

為了更好地處理就業(yè)、實習(xí)、論文三者的時間沖突，建議畢業(yè)實習(xí)可以提前穿插在暑假進(jìn)行，而畢業(yè)論文的任務(wù)書在大三的第二學(xué)期提前下達(dá)，使學(xué)生能做好充分的準(zhǔn)備。