7月13日，我已跟隨湖北第二師范學院經濟與管理學院“蓓蕾”志愿服務隊來到咸寧市通城縣麥市鎮(zhèn)十天。支教進度條已至三分之一，對這里開始有些不舍。它在我心中留下的印記更加深刻而全面，藍天白云在黃昏時有晚霞增色，小橋流水在日入時有落雁為伴。自然之下的人文景色也為麥市村增添別樣色彩。農貿市場中的親切問候，鄉(xiāng)間小道旁的閑聊人群，村委會前的音樂與舞蹈，都為小村帶來生機與活力。

在這十天里，我們始終牢記葛燕書記的囑托，每周二和周四都會給小朋友們上英語課，同時不忘拓寬他們的視野，增長他們的見識。在英語課上，看到小朋友們積極舉手，會由衷欣慰；在音樂課上，聽到小朋友們純凈歌聲，會滿心歡喜。當他們唱“微微笑小時候的夢我知道”時，這句話生出別樣含義。小時候的我會一直微笑著支持自己去追夢，不論是教師夢或是其他，她都會支持。幼時的自己仿佛透過小朋友們，告訴自己努力追夢，勇敢前行。

幼時的我如果見到現(xiàn)在的我，大抵是驕傲的吧。雖沒有考上985、211，但學了自己喜歡的專業(yè)，做了自己曾經想做但不敢做的事。站上講臺，褪去青澀與內斂，走出自己的小世界，見到大千世界。聽到大千世界，人們的第一反應總是繁華都市。可若只見都市熙攘，未見鄉(xiāng)間生機，怎算見過大千世界。大千世界，應有普通話，也有地方方言；有璀璨燈光，也有點點星空；有八街九陌，也有阡陌交通。都市有都市的繁華，鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的熱鬧。上大學讓我感受到城市的喧囂，支教讓我感悟到鄉(xiāng)村的美好。

其實，初入麥市村并不習慣，沒有共享單車，也沒有大型商場。怨言固然有，但十天的生活，沖散了怨言。小朋友們的一句句“老師”，老爺爺?shù)囊淮未螁柡?；樓間的樹蔭，熱鬧的人群，都讓我感受到這里的美好。我向他們奔赴而來，而他們在此與我相遇。他們大多是留守兒童，由爺爺奶奶照顧，這并不影響他們成人成才。他們并沒有固化印象中那般靦腆、自卑、自閉、孤僻，他們與大多兒童一樣活潑、心地純良。書法課、折紙課以及一些素質拓展課上，他們都會積極配合，踴躍舉手。有的小朋友雖然較為頑皮，但大多時候會認真聽講，并回答老師問題。幫助他們成長是我支教的目的，見證他們成長是我支教的收獲。渺小如我，做不了驚天地泣鬼神的大事，成不了下一個張桂梅，但我會盡我所能教他們禮儀與中國文化，向他們講述村外的世界，引導他們走出去、走回來。

支教生活，讓我領悟苦盡甘來的滋味。周邊環(huán)境于我漸漸熟悉，方言已能聽懂一二，學生尚能記住姓名，店鋪也能找清方位。我從最初迷茫無措，到如今得心應手。規(guī)劃清晰的課程表，無需更改的簽到表，以及小朋友們的固定座位，都是班級漸漸趨于穩(wěn)定的見證。

十天光陰，讓我收獲教書育人的成就感。只是未來猶未可知，或許我不再回來。“一萬年太久，只爭朝夕”。我與這群小朋友們之間沒有一萬年，只剩二十天。天下之事，從來都是那樣急切；日月輪回，光陰緊迫。二十天里，只爭朝夕，不負相遇，不懼相離。（通訊員 盧靜雯）