基本信息：

學(xué)校：北京某211大學(xué)

專業(yè)：MSE

科研：一作小論文一篇

推薦信：暑研教授兩封，本校教授兩封

GPA：91

TG：104（S22）；150+169+3.5

最終去向：UChicago IME Phd MS

引言

我從大二開始就在保研和出國(guó)之間糾結(jié)，直到大三下學(xué)期才開始準(zhǔn)備申請(qǐng)，應(yīng)該說整個(gè)過程都準(zhǔn)備的非常匆忙，加上自己當(dāng)時(shí)的背景和水平問題，申請(qǐng)季給我的感覺就像是走鋼絲。雖然最終在各個(gè)方面都有了可以用來申請(qǐng)的結(jié)果，但是最后申請(qǐng)季的大起大落，可能也是這些隱患造成的后果。

我的申請(qǐng)季的第一個(gè)消息就是好的來自UChicago的offer，但是與這個(gè)早到的offer形成鮮明對(duì)比的是隨后到來的N連拒。我想這其中既包含自己背景的瑕疵，也包含著申請(qǐng)的偶然，不論如何，作為一個(gè)大三下學(xué)期才開始準(zhǔn)備申請(qǐng)的小弱，我對(duì)最終的去向充滿了欣慰?，F(xiàn)在總結(jié)起來，我認(rèn)為自己的申請(qǐng)并不成功，也算不上失敗。不算成功是因?yàn)榻Y(jié)果的大起大落，不算失敗則是因?yàn)檎麄€(gè)申請(qǐng)季并沒有犯極為致命的錯(cuò)誤，并且拿到了非常滿意的offer。下面姑且總結(jié)一下自己申請(qǐng)的歷程。

科研經(jīng)歷和推薦信

Phd 申請(qǐng)對(duì)于科研的要求不言而喻，畢竟在申請(qǐng)后的五年或者更長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)與科研相伴。推薦信也是對(duì)于學(xué)術(shù)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力等等的強(qiáng)有力證明，很多時(shí)候推薦信比科研成果更具說服力?；梦沂钛袑?dǎo)師的一句話，由于導(dǎo)師要sponsor學(xué)生，很多中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)的很大障礙是美國(guó)的教授們沒有聽說過中國(guó)學(xué)生的推薦人?？梢娪辛Φ耐扑]信會(huì)很大程度為申請(qǐng)加分， 即使沒有明顯的科研成果，推薦人的證明也可以說明申請(qǐng)人的科研潛力。

我自己雖然在本校的SRT中發(fā)過一篇小文章，但是那段經(jīng)歷其實(shí)不算是科研，因此在暑期科研之前我?guī)缀鯖]有做過有說服力的課題。海投一百多封套瓷信之后，我最終去到了UT-Austin做暑期科研，在UT老板和師兄師姐的幫助下做出了一點(diǎn)可以show的工作。暑研最后也拿到老板的強(qiáng)推。我想不論是暑期科研還是其他，提升自己的科研能力還是首要的目的。做出成果，展示自己的科研能力，那么獲得強(qiáng)推就是順理成章了。要爭(zhēng)取權(quán)威的推薦人，真實(shí)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)是必要條件。

TG的準(zhǔn)備

刷TG貫穿了我的整個(gè)申請(qǐng)季，直到10月我才刷出最終的成績(jī)。當(dāng)然這主要是我自己的規(guī)劃出現(xiàn)了問題，在沒有決定申請(qǐng)之前疏于英語學(xué)習(xí)，而在申請(qǐng)季中又被一些雜事干擾。我想在TG上我足以作為一個(gè)反面教材。在規(guī)劃上，盡早準(zhǔn)備TG，對(duì)于理工科的申請(qǐng)，托福高于100分,單科高于23分，GRE單科高于153，寫作高于3是一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的成績(jī)。托福考察的主要是語言水平，基本上最終成績(jī)能夠反映出個(gè)人的英語水平，因此我覺得合理的備考應(yīng)該是不斷積累自己的英語水平，把自己準(zhǔn)備好之后再參加考試，而不是不斷報(bào)考試刷分（雖然我自己的時(shí)間非常緊張，只好給ETS送了不少考試費(fèi)）。對(duì)于GRE，其重要性其實(shí)在不斷減弱，因此不宜拉長(zhǎng)戰(zhàn)線，徒增痛苦?？梢钥焖俳鉀Q，過線即可。

文書的準(zhǔn)備

文書是實(shí)力的體現(xiàn)，對(duì)于Phd的申請(qǐng)更是如此，很多水經(jīng)歷在教授眼里蕩然無存，如果沒有干貨很難寫出一個(gè)成功的 Phd申請(qǐng)文書。因此，文書是最后要擔(dān)心的事，在本科大三暑假前打造自己的背景更加重要。對(duì)于phd的申請(qǐng)，文書主要展示的是科研經(jīng)歷，因此我認(rèn)為在每段科研中積極思考，總結(jié)科研工作，挖掘課題的亮點(diǎn)，那么最后完成文書只是一個(gè)形成文字的過程了。

具體來說，CV是“客觀”的總結(jié)，PS是主觀的表現(xiàn)。CV是自身經(jīng)歷的客觀記錄，但是素材的選擇要盡力突出自己的優(yōu)勢(shì)。PS更加自由一些，我的PS以科研經(jīng)歷為主，包含對(duì)課題的理解，解決的問題以及收獲的總結(jié)等等。

套瓷

不論是暑研還是申請(qǐng)過程中，我自己套瓷的過程都比較直接，沒有針對(duì)具體的老師進(jìn)行套瓷，這一方面是由于與我自己的科研match的教授并不多，但主要原因是我自己整體規(guī)劃出現(xiàn)的問題，最終申請(qǐng)時(shí)很難拿出精力來精確套瓷。套瓷本身也很重要，我見到過很多同學(xué)通過套瓷拿到了很好的offer。當(dāng)然套瓷中也有運(yùn)氣的成分，因此我也把最終申請(qǐng)的時(shí)候就把套瓷放在了次要的位置。事實(shí)上，我自己的申請(qǐng)?zhí)状芍惺艿搅艘恍┙淌诘姆e極回復(fù)，其中一些特別正面，但是最終也未能拿到offer，因此我認(rèn)為個(gè)人背景還是更加重要，當(dāng)然好的套瓷也可能給申請(qǐng)錦上添花。

關(guān)于世畢盟（GGU）

我的申請(qǐng)是在簽約GGU之后走上正軌的，在決定申請(qǐng)之后我馬上簽約了GGU。我認(rèn)為GGU的申請(qǐng)課程教給了我申請(qǐng)的基本邏輯和思路，而且?guī)臀冶苊饬松暾?qǐng)中很多的坑。事實(shí)上我在暑研中遇到了一些同學(xué)踩中的坑GGU都已有預(yù)警。同時(shí)GGU的mentor和培訓(xùn)師姐姐都很負(fù)責(zé)，學(xué)長(zhǎng)在各種文書的思路和與科研相關(guān)的各種問題中都給予把關(guān)，兩位培訓(xùn)師小姐姐在各種申請(qǐng)的問題上都給我很多建議和解決辦法。特別要說在申請(qǐng)季的最后階段，培訓(xùn)師姐姐無論任何時(shí)間幾乎秒回消息，及時(shí)幫我處理各種問題。最后，要感謝mentor，培訓(xùn)師姐姐在我申請(qǐng)中提供的的幫助。