專轉(zhuǎn)本它對(duì)每一個(gè)考生都是公平的，只有付出了，才會(huì)回報(bào)，時(shí)刻相信自己，每天都在有目的性的學(xué)習(xí)，那樣離我們的目標(biāo)就會(huì)更近一步，我們要把目光看的更遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀円驍∷械母?jìng)爭(zhēng)者，其實(shí)這就是社會(huì)的生存法則，適者生存，永不放棄，永不言敗，所以，專注于你努力的過(guò)程，必將得到滿意的結(jié)果。

一、理性的樂(lè)觀

持有樂(lè)觀思維方式的人，是在理性和感性之間找到了一個(gè)完美的契合點(diǎn)，z后擁有了一種奇特的情緒：“理性的樂(lè)觀”。

二、“不帶腦子”地做

z好的堅(jiān)持，就是做這件事，已經(jīng)變成了一種習(xí)慣。z好的習(xí)慣，則是你不用帶腦子，在基本無(wú)意識(shí)的情況下，就能順勢(shì)啟動(dòng)，然后，一切就像車輪子一樣，自己轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。因此，如果想要堅(jiān)持地做一件事，就要盡可能地，去除大腦的影響，或者說(shuō)，不帶腦子地去做。 ?

三、節(jié)奏感

一味地堅(jiān)持，會(huì)快速損耗一個(gè)人的意志力，就像一開(kāi)始就跑得比較快的人，z后往往也很難跑得遠(yuǎn)。在《巔峰表現(xiàn)》這本書(shū)里，作者提到的一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的觀點(diǎn)是：不僅要會(huì)埋頭做事，還要學(xué)會(huì)休息，把兩者結(jié)合起來(lái)，就是：節(jié)奏感。

江蘇瀚宣博大五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)英語(yǔ)和所有主考院校專業(yè)課，考慮到高職的同學(xué)們英語(yǔ)底子薄弱，我們聘請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)，英語(yǔ)的輔導(dǎo)從基礎(chǔ)開(kāi)始教起，英語(yǔ)輔導(dǎo)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、完形、寫(xiě)作等，提升學(xué)員英語(yǔ)基礎(chǔ)，增加詞匯量，循序漸進(jìn)，先夯實(shí)基礎(chǔ)再提優(yōu)拔高，達(dá)到快速提分的目的；考前讓考生有目的性的刷題，提前了解考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

江蘇瀚宣博大開(kāi)辦英語(yǔ)和專業(yè)課周末班、寒暑假集訓(xùn)營(yíng)、考前輔導(dǎo)班、qian約xie議班等不同班次，采用半封閉式管理，全天式復(fù)習(xí)，上下課嚴(yán)格打卡、理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

復(fù)習(xí)，是與遺忘作斗爭(zhēng)，而遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。復(fù)習(xí)是為了強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。復(fù)習(xí)是為了融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。如果不通過(guò)反復(fù)的、有效的刺激來(lái)強(qiáng)化記憶，所學(xué)知識(shí)就會(huì)慢慢遺忘。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中別忘了時(shí)刻復(fù)習(xí)。