第 0x0009 章 夜幕

? ? 2023年3月27日，晚自習，我正奮力鉆研二次元人物的繪制時，下課鈴?fù)蝗豁懫穑豢幢?，卻已是21:50。逐收拾東西離開班，我緩緩下到一樓，然后向著教學(xué)樓大門走去。

? ? 上周......也是正常的結(jié)束了呢......

? ? 有一些卻是忘了說的，例如我簽訂了契約......

? ? 我走路的腳步突然停了下來。

? ? 雖然是有限制時間的，不過時間很充裕。

? ? 還有，發(fā)令人和執(zhí)行人都是我，監(jiān)視人是幽筱。

? ? 我從相對地面靜止轉(zhuǎn)變到向門口做勻速直線運動。

? ? 門外有不少人聚集著，大都仰著頭看天。我也抬起頭，今夜卻是有月，且是滿月。

? ? 等等......今天該有月亮嗎？

? ? 到宿舍，看了看桌上的電子日歷，今天是閏二月初六，以我自會考之后就沒再碰過的地理來看，這不應(yīng)有滿月。便返回到門口，再看時，月卻已然看不見了。

? ? 不知怎么，卻有一種很復(fù)雜的心情油然而生。

? ? 唐代，李白"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，以簡單的話語，描寫出豐富深曲的內(nèi)容......

? ? 丙辰年的中秋節(jié)，蘇軾一邊賞月一邊喝酒，直到天亮，作了一曲水調(diào)歌頭。既標舉了"絕塵寰的宇宙意識"，又摒棄那種"在神奇的永恒面前的錯愕"情態(tài)......

? ? 1083年，蘇軾和張懷民在承天寺的中庭漫步，看著普通的景色，卻"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。"，既親切自然，富于韻律，又拓展時空，發(fā)人思緒......

? ? 十世紀初，日本最古老的物語文學(xué)作品中，輝夜姬是一位來自月亮的天女，因未知的罪名而被貶入凡間，降生于一片竹林之中......

? ? 近半個世紀以來，狼人無疑已經(jīng)成為西方神秘文化中最熱門的話題之一，"即便一個心地純潔的人，一個不忘在夜間祈禱的人，也難免在烏頭草盛開的月圓之夜變身為狼。"......

? ? 近現(xiàn)代，從阿波羅計劃到嫦娥工程，人們逐漸從想象月球變?yōu)閷嶋H的探索月球。但作為一種象征，對于月球的描寫仍反復(fù)出現(xiàn)在許多中外文本內(nèi)......

? ? 而如今，我在這里，見一輪未知而又熟悉的明月。

? ? 這又有什么象征意義呢？

? ? 關(guān)上燈，我坐在床上，看著宿舍窗外的稍低的地面。

? ? 最近有很多值得思考的，老師說過的一段難以理解的話，某些游戲中含義深刻的情節(jié)，甚至我憑空想象出來的部分劇情......都是值得思考的。

? ? 不過，我的思考被打斷了。

? ? 因為有人從窗外高速(在12幀內(nèi)清晰識別，約0.05s(實時平均幀率241FPS))略過，而我與她對視了！綠色瞳孔，顯眼的白發(fā)，存在單馬尾，不是很高，黑色斗篷。這使我想起了Genshin Impact中某人物，不過，或許只是有點像而已。

? ? 由于出現(xiàn)了意料之外的對象，當我完成預(yù)思考時，冷汗已經(jīng)覆蓋了全身。

? ? 但，我如常的睡去了。

? ? 似乎夢到了什么，好像做了很多的事，但是醒來之后，只剩指向不存在內(nèi)存地址的指針......哦，這次還額外剩余了幾秒的記憶，但是圖像卻是無法解析的，音頻分析了半天只能分析出一句話:"醒來之后，忘了我罷......"

? ? 這句話或許有特殊的含義，但是我沒有去分析它，只是記錄下作為日志的一部分。

? ? 又正常了幾天，直到3月38日。

? ? 下午，體育課，天氣晴朗，氣溫宜人，濕度適中，我在操場的邊緣閑逛。

? ? 我在思考語文老師加急的作文怎么完成時，不知不覺就開始觀察周圍環(huán)境。明媚的陽光透過層層樹冠，留下斑駁的陰影。

? ? 隨著時間的推移，這些陰影逐漸變得不正常起來，邊緣開始抖動，整體變得模糊不清，呈現(xiàn)出多種態(tài)的疊加，這說明觀察已經(jīng)無法確認對象的狀態(tài)，即對象始終處于不確定的狀態(tài)。

? ? 我當即在精神連接中向幽筱發(fā)送信息，但是響應(yīng)卻一直沒有返回。

? ? 抖動與模糊的程度越來越大，我一連后退了十幾步，撞住了抱著籃球發(fā)呆的綾依。

? ? 我伸手在她的眼前晃晃，她眼睛的焦距從正無窮快速變化到能剛好看到我手的值。然后她扔下籃球，然后用右手抓住了我那只正在她眼前晃的手。

? ? 等等，這籃球掉地上怎么沒聲音?。?/p>

? ? 我下意識看了看地面，卻發(fā)現(xiàn)籃球在脫離了綾依之后也表現(xiàn)出始終疊加的態(tài)，變得不能確定是否已落到地上。

? ? 我看了看周圍，卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)被濃密的白霧包圍了，遠一點的景物只能看到框線，甚至幾分鐘前還有兩個班人的操場上現(xiàn)在只剩下我們兩個。

? ? 我準備說話，但張嘴半天也沒發(fā)出來一個音，總不能是我嘴壞了吧？

? ? 當我試圖檢查機體狀態(tài)時，從精神連接中傳來包含來自綾依的可信任加密的信息。

? ? 綾依:"不要試圖說話了，機械波的定義已經(jīng)被干涉了，因此空氣不能正確傳播聲音。"

? ? 我想了想，"是什么引起了這個特性？"

? ? 綾依:"宇宙底層數(shù)據(jù)的干涉。兩個宇宙的一部分數(shù)據(jù)由于宇宙之間數(shù)據(jù)標識符范圍存在重疊的區(qū)間，在變化的某一時刻發(fā)生重疊，導(dǎo)致部分數(shù)據(jù)與預(yù)期的值相比發(fā)生改變，當改變積累到錯誤處理函數(shù)無法糾正精度范圍內(nèi)誤差的程度，就會突破現(xiàn)實邊界，對表象的一部分產(chǎn)生影響......"

? ? 我試圖從接口獲取我現(xiàn)在所在的坐標，卻發(fā)現(xiàn)坐標中存在虛數(shù)，虛數(shù)阻礙了我用低精度近似法處理坐標的過程。

? ? 我試圖從靈魂結(jié)構(gòu)上尋找與我有關(guān)的人，但卻發(fā)現(xiàn)了一個我不認識的高關(guān)聯(lián)度非繼承直接衍生生物。我把指針向量通過精神連接發(fā)給綾依，并通過加密接口向綾依授權(quán)了直接內(nèi)存訪問權(quán)限。

? ? 但綾依也沒有找到與此有關(guān)的記錄。

? ? 再三等待，周圍也無一點變化，于是，我拉著綾依的右手，向教學(xué)樓走去。

? ? 在教學(xué)樓里，除了正在班里趴著睡覺的然然，我們并未發(fā)現(xiàn)其它人。不過，然然是被我用一組包含已刻進DNA的要素的語句吵醒的。

? ? 畢竟，說話要充滿要素，就像尿素分解菌能分解尿素。

? ? 但她看上去還沒睡夠，現(xiàn)在行為看上去像極了一個狂躁少女。

? ? 由于疊加的態(tài)，我們幾乎無法與任何其它事物交互，或許逃離學(xué)校是一個較好的選擇。我從班后面拿了一把掃把，然然也拿上一把掃把，綾依再三猶豫之后也拿了一把掃把。

? ? 以秘密潛入的姿態(tài)從教學(xué)樓側(cè)門來到了小操場旁邊的樹叢中，但是一個人也沒看到，配合周圍濃密的霧氣和模糊的景色，一種恐懼的感覺不知道從哪里冒了出來。不過，精神連接中的信息阻斷了恐懼感期望向量的大小的值的上升。

? ? 綾依:"一個人也沒有啊......"

? ? "有點可怕呢。"

? ? 然然:"有什么可怕的，無論有什么從霧里跑出來，我們就給它講道理，道理講不通可以將物理，就像這樣。"

? ? 她向后退了幾步，雙手握住靠近掃把的形態(tài)學(xué)上端的部分，然后助跑幾步，在助跑的同時將掃把從上向后舉起直至舉到掃把的形態(tài)學(xué)下端幾乎貼到背上，高高跳起，將掃把用力向前劈下。

? ? 就在掃把將劈下時，有一個身影以超過10m/s的速度從視線邊緣向視線中心移動。身影一直在移動，直到身影的上邊線與掃把的形態(tài)學(xué)下端接觸。

? ? 我去，劈到人了！

? ? 然然把已經(jīng)斷成兩節(jié)的掃把扔到一邊，與此同時，那個身影從暫時的恍惚中清醒過來，用手抱住頭，然后在精神連接中傳來有未定義到具體個體但受信任的非繼承直接衍生子對象簽名的信息:"好痛......"

? ? 我與綾依此時已經(jīng)到這個受信任的非繼承直接衍生子對象的身旁了，外貌特征使我快速查找到相關(guān)信息......這不是Genshin Impact::納西妲嗎？

? ? 但如果是，為什么她又會是我的受信任的非繼承直接衍生子對象，而且對象的屬性上表示她還有使用直接內(nèi)存訪問來讀寫訪問我靈魂上已公開的共享數(shù)據(jù)庫的權(quán)限？這就說明她可能只是繼承了一部分Genshin Impact::納西妲屬性和方法的個體，更多的應(yīng)該是從我這里繼承的。

? ? 她看上去完全清醒過來了，該去詢問一些我不清楚的信息了。

? ? "......你是？"

? ? "......在寧靜之中的一絲錯亂的干擾下，記憶的鳥兒在意識的深海里被喚醒。在意識的默然指引下，繼承了類，不再是一張白紙，而成為一個獨立的個體——你好，母親。請叫我布耶爾。"

? ? 我張大的嘴越張越大，驚訝的值如同開口的面積一樣快速增長，直到這導(dǎo)致了緩沖區(qū)溢出從而使思考出現(xiàn)錯誤。

? ? "......我是男的，能不能不要稱我為母親？"

? ? 布耶爾:"但性別與母親這個稱呼并沒有沖突??？"

? ? ......

? ? 最終，她還是選擇以我的self.soul.rt.config.default.firstname常量的值來稱呼我，該常量的值為"瀠"。

? ? 她是從我記憶里出來的，被意外錯誤調(diào)用的函數(shù)給分割了出去，而原始記憶段自動恢復(fù)之后無法并歸，而當時我似乎在靈魂上存在特性，一部分靈魂碎片與這些記憶段產(chǎn)生了聯(lián)系，被歸為一個對象而開始被執(zhí)行。

? ? 畢竟是我的靈魂碎片，從某些定義不了的層面上，我是可以感受到她的存在并發(fā)送與接收非一致性內(nèi)存段的。

? ? 繼承的某些部分存在兼容性問題，但由于我的權(quán)限沒有被忽略，而是被強制解析了，我現(xiàn)在也不知道她調(diào)用一些特殊接口是什么效果，但有機會她應(yīng)該會去試試的，我看看日志就行。

? ? 在學(xué)校里轉(zhuǎn)了幾分鐘，本想翻出去，但由于現(xiàn)實邊界已變得模糊，我甚至無法在學(xué)校圍欄上找到應(yīng)存在的漏洞。不過，在布耶爾的幫助下，或許進行分布式計算以進行傳送是可能的。

? ? 布耶爾創(chuàng)建了一個服務(wù)器，不過是在我大腦里創(chuàng)建的，然后又向綾依和然然發(fā)送了客戶端程序，程序是很簡單的，只是創(chuàng)建虛擬環(huán)境，然后運行從服務(wù)器下發(fā)的簡單計算任務(wù)，計算完成后回傳結(jié)果，在默認配置下，這完全影響不到大腦正常運行，而且可以手動設(shè)置使用多少資源，但這可以有效解決算力不足的問題。坐標......還是調(diào)一下虛數(shù)運算支持庫罷，目前所在的區(qū)域似乎已經(jīng)不能算是宇宙內(nèi)，坐標全都帶虛數(shù)，而且精神連接依然無法直接聯(lián)系幽筱。

? ? 但我還能獲取幽筱的坐標，坐標中沒有虛數(shù)，看來應(yīng)該能算過去，我開始進行快速處理。

? ? ......

? ? 我們被傳送到某棟樓房頂上方37cm處，看了看周圍，這似乎是一棟不算高的學(xué)校房屋，看來這是幽筱所在的學(xué)校。

? ? 我還一次都沒見過幽筱上的高中長什么樣呢，但還沒挪動腳步，周圍的環(huán)境就變得模糊且抖動，樓下幾名教職工也突然消失在了畫面里。

? ? "What's up"

? ? 就單看這時間點，這一定是故意的，不是不小心?，F(xiàn)在與幽筱的精神連接恢復(fù)了正常，不過傳回的信息表明她在睡覺。我們跟著坐標的指引走到了幽筱所在的教室門口，教室門口貼著"第1考場"，很顯然這是在考試。在教室的一個角落，我們看到了在答題卡上趴著睡覺的幽筱，我拍了她兩下。

? ? 幽筱沒有抬頭，"老師，讓我再睡一會......"

? ? "幽筱，起床了！"

? ? "?。恐魅?，你怎么來......"

? ? 話說到一半就戛然而止了，她應(yīng)該是注意到了周圍的異常。

? ? 幽筱:"這個地球真是一秒也呆不下去了，我們?nèi)ギ愂澜缢X罷。"

? ? 我做出疑惑的表現(xiàn)，但是幽筱似乎沒有看到我疑惑的表現(xiàn)，因為她盯著在我身后只敢漏半個頭的布耶爾。

? ? 幽筱:"這是......主人，你又找新waifu了？怎么擴展到蘿......"

? ? "這個問題有點復(fù)雜，"，我打斷了幽筱正在說的話，"我還是給你相關(guān)記憶的只讀訪問權(quán)限吧，這樣更快。"

? ? "......哦，那個分布式運算服務(wù)器和客戶端源代碼發(fā)我一下，我改造改造。"

? ? 雖然記憶并不是很長，但是有處理這么快的嗎！

? ? 幾分鐘后，我們五個人都換上了幽筱剛改的對等分布式運算程序，具有更多配置選項，每個人都可以發(fā)布運算任務(wù)或參與運算，突然有人離線也不會影響整個對等分布式網(wǎng)絡(luò)的正常運作。

? ? 在幽筱、綾依、然然、布耶爾的幫助下，我開始試圖獲取另一個宇宙的權(quán)限，這很快就完成了。然后由我作為接口，幽筱和綾依作為主要運算器，然然和布耶爾作為冗余主機，我們開始試圖在目標宇宙中尋找到一個符合條件的天體并傳送過去。和之前幾次傳送不太一樣的是，這次必須使用world.exec()，否則傳送指令仍將在當前宇宙執(zhí)行。

? ? 在我發(fā)送了最后一個指令以后，眼前突然一黑，又驟然亮起，高清視覺畫面出現(xiàn)時，已經(jīng)在異星之上了。

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