一直以來，我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育，也就是小學(xué)6年和初中3年，學(xué)生進(jìn)入高中之前需要經(jīng)歷一次被迫分流，從目前普職比5:5的占比來看，將會(huì)有一半的學(xué)生通過中考被分流到職高。

而不管是學(xué)生本人還是家長(zhǎng)，都不希望去職高念書，畢竟職高在教學(xué)環(huán)境、師資水平、辦學(xué)水平上都和普通高中有著較大的差距，去讀職高之后，學(xué)生畢業(yè)后基本都是直接找工廠工作了。

很多家長(zhǎng)對(duì)中考過早分流不滿，畢竟現(xiàn)在的家長(zhǎng)是教育十分重視，希望自己的孩子能夠多讀幾年書，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)找工作難度都很大，更何況是職業(yè)教育畢業(yè)了。

我國(guó)一直致力于促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，讓所有學(xué)生都接受到平等的教育，一些專家也提出推行十年義務(wù)教育的建議，細(xì)致的剖析了中考過早分流對(duì)學(xué)生的不利影響。

于是取消中考再次走進(jìn)大眾視野，尤其成為家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)，前不久有消息稱預(yù)計(jì)在2023年，初中生將不再被升學(xué)所困擾，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，所有學(xué)生都將直升初中。

初中生“直升”高中敲定了？預(yù)計(jì)2023年全面落實(shí)？家長(zhǎng)安心不已

這一消息迅速被擴(kuò)散，也引發(fā)了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱議，畢竟是有圖有真相，如下圖所示。

從紅框內(nèi)的消息可以得知，確實(shí)要在2023年全面實(shí)現(xiàn)100%分配到校。

這讓明年參加中考的學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)心不已，2023年才實(shí)施，那豈不是自己趕不上了？就在這部分學(xué)生和家長(zhǎng)惋惜自己沒有搭上末班車的時(shí)候，教育部出面回應(yīng)了。

在教育部發(fā)布的通知當(dāng)中我們可以看到，普職比不會(huì)發(fā)生變化，在高中階段也會(huì)保持大體相當(dāng)，這就說明初中生并不會(huì)直升高中，名額100%分配到校與初中生躺上高中是沒有關(guān)系的，普職比依舊是5:5。

有了教育的回應(yīng)，讓家長(zhǎng)感到安心不已，畢竟孩子明年就要參加中考了，和教育有關(guān)的消息必定會(huì)尤為關(guān)注，面對(duì)一些不實(shí)的消息家長(zhǎng)也難以分辨，焦慮的情緒或多或少的傳遞給學(xué)生，影響學(xué)生的備考狀態(tài)。

不過現(xiàn)在知道這是一個(gè)假消息，家長(zhǎng)就不需要整天擔(dān)心了，安心的輔助孩子復(fù)習(xí)即可。

在這里也提醒家長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)上的消息真假難辨，還是以官方的通知為主，以免造成誤會(huì)和恐慌。

孩子中考失利，有必要去上職高嗎？

一說起職高，相信很多家長(zhǎng)在心里就會(huì)很排斥，尤其當(dāng)代家長(zhǎng)，不管家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)多重，都想把孩子供出大學(xué)，讓孩子獲得更好的發(fā)展，在大城市站穩(wěn)腳跟。

這時(shí)候家長(zhǎng)不得不重視中考了，尤其是平時(shí)成績(jī)不太穩(wěn)定，總是在中上游和中游之間徘徊的學(xué)生，家長(zhǎng)最為擔(dān)心，一旦考試失利，就與高中無緣了。

而考不上高中，家長(zhǎng)也只能退而求其次，讓孩子去職高繼續(xù)念書，有一技傍身總好過沒有；

不過也有家長(zhǎng)認(rèn)為讀職高一點(diǎn)用都沒有，學(xué)不到什么有用的東西，只是浪費(fèi)時(shí)間和金錢罷了。

孩子中考失利，到底有沒有必要去上職高呢？這一問題困擾著很多家長(zhǎng)，對(duì)于此問題的看法大家也是各說各話，有人說讀職高有必要，有人說是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

在筆者看來，讀職高還是很有必要的，家長(zhǎng)可以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，在我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中，大學(xué)生的比重確實(shí)很高，給就業(yè)市場(chǎng)也帶來了不小的壓力，不過我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)目前對(duì)技能型人才的需求量很多，未來這個(gè)數(shù)值不減反增。

而我們都知道，職業(yè)教育主要培養(yǎng)的就是技能型人才，所以孩子即便是沒能考上高中，但是去職高還是很有必要的，三百六十行，行行出狀元，只要學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不管在哪里都會(huì)發(fā)光。

寫在最后

當(dāng)然，考上高中是每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的目標(biāo)，不過這也不能說明讀職高就沒有前途了，面對(duì)問題的時(shí)候，還是要具體問題具體分析，不能一概而論。

現(xiàn)在已經(jīng)接近年尾了，距離2022年中考還有半年多的時(shí)間，學(xué)生完全可以利用余下的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，在中考中實(shí)現(xiàn)逆襲。

這里也給廣大家長(zhǎng)提個(gè)醒，初三生正是備考的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)也不要給孩子施加過多的壓力，盡量給孩子提供一個(gè)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要制造焦慮，不然會(huì)起到反作用。

相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！

拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：

想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。

然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”

楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題

第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。

第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。

同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。

一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！

對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。

這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！