專四：聽(tīng)力部分

聽(tīng)力部分有兩部分（聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力理解），總共30分，時(shí)間為30分鐘。

Dictation

聽(tīng)寫(xiě)一共有十個(gè)句子，時(shí)間為10分鐘。錄音會(huì)讀四遍，第一和第四遍為勻速；第二、三遍慢速讀，慢速會(huì)按意群斷開(kāi)，每句間隔15秒。

四遍錄音的時(shí)間要怎么安排？

在聽(tīng)第一遍時(shí)，重點(diǎn)聽(tīng)主題思想和重點(diǎn)詞，掌握全文大意，不要一聽(tīng)錄音就寫(xiě)，因?yàn)檫@樣急著寫(xiě)，也許能寫(xiě)出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意。

聽(tīng)寫(xiě)的第二遍和第三遍朗讀是以意群為單位重復(fù)的，在第二遍朗讀錄音時(shí)，要以意群為單位去理解。因時(shí)間關(guān)系，不可能一詞一詞地全部寫(xiě)下，所以要分清主次信息，抓句型和關(guān)鍵詞（主語(yǔ)、謂語(yǔ)等）。

在聽(tīng)第三遍時(shí)，再把其他部分，如修飾語(yǔ)、定冠詞等遺漏內(nèi)容補(bǔ)上，若有些詞還來(lái)不及寫(xiě)，可先用一些自己認(rèn)識(shí)的縮略形式，甚至特殊符號(hào)代替，等最后一遍核查時(shí)或結(jié)束前的兩分鐘檢查時(shí)間時(shí)再補(bǔ)寫(xiě)出原形。

1.把握每一遍錄音。如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下子反應(yīng)不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)中每個(gè)意群最多扣一分，所以某個(gè)意群中的個(gè)別單詞或詞組的錯(cuò)誤或遺漏不會(huì)影響其他意群的得分。而對(duì)于聽(tīng)不懂的單詞，不妨先根據(jù)讀音寫(xiě)下音標(biāo)，等回頭檢查時(shí)再想。

2.運(yùn)用期待語(yǔ)法的作用。聽(tīng)之前，根據(jù)題目展開(kāi)聯(lián)想，調(diào)集大腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，同時(shí)仔細(xì)理解第一句，因?yàn)槭拙涑Ｊ侵黝}句，后邊的句子圍繞它進(jìn)一步展開(kāi)，這樣，可以適當(dāng)縮小范圍，更快地進(jìn)入狀態(tài)。

3.加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)綜合性的語(yǔ)言技能，包含了諸如聽(tīng)、寫(xiě)、詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、篇章理解、記憶力等各方面，因此，提高聽(tīng)寫(xiě)能力，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

4.運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。有時(shí)即使沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，也可補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，如單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)等；還可利用邏輯推理能力，因?yàn)樗?tīng)材料都是有意義的和獨(dú)立成文的，因此，檢查中如發(fā)現(xiàn)不合邏輯思維的句子，就可以肯定所寫(xiě)有誤，進(jìn)而改正。

5.注意書(shū)寫(xiě)的整潔、清晰，用指定水筆按要求書(shū)寫(xiě)，以便于評(píng)閱。

Listening comprehension

專四聽(tīng)力理解部分為T(mén)alk填空和Conversations客觀選擇題，錄音只聽(tīng)一遍！這部分也是大家普遍感到陌生并且很有難度的題型。

Talk

聽(tīng)力的第一部分是一篇講座類型的文章，共10道填空題，長(zhǎng)度約500個(gè)單詞，考試時(shí)間10分鐘。內(nèi)容多為日常生活、社會(huì)生活和學(xué)習(xí)話題有關(guān)的演講和會(huì)話。

1.預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，建立心理預(yù)期

聽(tīng)力之前，會(huì)有30秒的時(shí)間快速瀏覽題目，這時(shí)候就可以大致看看這篇聽(tīng)力的話題，預(yù)測(cè)接下來(lái)的對(duì)話內(nèi)容，對(duì)部分的填空也可以猜測(cè)應(yīng)該填入的單詞或詞組的詞性。

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2.抓住主題，留意實(shí)詞

文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分通常都是對(duì)講座主題的介紹的總述，從這里可以把握全文主旨大意。一般需要填寫(xiě)的關(guān)鍵詞多為實(shí)詞，主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞、或是一些細(xì)節(jié)性描述詞匯。

3.表示順序的詞句后面是要點(diǎn)。如First of all,...; The second point is...; Thirdly....; In conclusion,..等，這些詞句后面的都是關(guān)鍵，都是關(guān)鍵，要記下來(lái)！

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4.速記單詞。雖然沒(méi)有必要專門(mén)去學(xué)習(xí)速記方法，但是可以從中借鑒一些簡(jiǎn)單的符號(hào)和縮寫(xiě)方法，如medicine-med，information-info，但是必須是要自己能看懂的符號(hào)哦。

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5.注意細(xì)節(jié)，避免失分。尤其是單復(fù)數(shù)、定冠詞這些的要注意聽(tīng)一聽(tīng)，就算你寫(xiě)出了后面那些長(zhǎng)的詞，但是聽(tīng)漏了這些小細(xì)節(jié)，同樣會(huì)失分。

Conversations

這部分由兩個(gè)約450個(gè)單詞的會(huì)話組成。兩段會(huì)話后各有5道選擇題。

每道題后有10秒的間隙，要求聽(tīng)到問(wèn)題后從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。錄音語(yǔ)速為每分鐘約120個(gè)單詞，也是只念一遍！

1.利用短暫時(shí)間。在播放指令或者兩道題目之間停頓的這段時(shí)間，快速瀏覽4個(gè)選項(xiàng)，大致猜出文章背景和可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。

?2.分析選項(xiàng)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，判斷提問(wèn)方式。選擇題出題的基本原則是，每個(gè)備選項(xiàng)都可以完整地回答對(duì)應(yīng)的題目的問(wèn)題。選項(xiàng)的句法結(jié)構(gòu)，是動(dòng)詞、名詞(數(shù)詞)、形容詞選項(xiàng)，還是介詞選項(xiàng)?是because、that等引導(dǎo)的從句選項(xiàng)?是獨(dú)立的句子選項(xiàng)? 是背景辨認(rèn)題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、原因推理題、觀點(diǎn)態(tài)度題、行動(dòng)計(jì)劃題等等。

3.邊聽(tīng)邊記筆記。聽(tīng)到和選項(xiàng)有關(guān)的或者可能是出題點(diǎn)地方可以適當(dāng)做筆記，特別是數(shù)字、時(shí)間、日期、地點(diǎn)、人名，還有表達(dá)情感和態(tài)度的詞也要留意，說(shuō)話者可能會(huì)從用詞的褒貶來(lái)表達(dá)自己的情感。

Language usage

這部分包括30道單選選擇題，考察了詞類和語(yǔ)法，做這一道題一定要把握好時(shí)間，糾結(jié)起來(lái)很容易忘了時(shí)間。語(yǔ)言運(yùn)用題主要包括以下這些題型：

一、近義詞辨析題

表示“真實(shí)的”的形容詞可以有true, genuine, real等，不一而足，但含義上彼此有差異，用法也不盡相同，比如true強(qiáng)調(diào)“符合真理的，正確的”，genuine強(qiáng)調(diào)“非人造的，貨真價(jià)實(shí)的”，real則強(qiáng)調(diào)“事件的真實(shí)性”，可理解為“顯示的，并非虛假的”。做題的時(shí)候要注意結(jié)合考題的上下文，選擇符合要求的詞匯。

二、詞根詞綴辨析題

英語(yǔ)單詞的構(gòu)成可包含三個(gè)成分：前綴+詞根+后綴。

比如，以respectable(體面的，高尚的，值得尊敬的)這個(gè)詞為例：“re-”是前綴，表示“重復(fù)做某動(dòng)作”;“spect”是詞根，意思是一個(gè)動(dòng)作——“看”;而“-able”是后綴，它首先揭示了該單詞的詞性是形容詞，另外，這個(gè)形容詞后綴的意思是“能夠……的，值得……的”。

而英語(yǔ)中，很多單詞含有相同的詞根，即含義上有一定的聯(lián)系性，此時(shí)就比較難判斷詞義用法。

平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)積累這類含有相同詞根的詞匯，并且背單詞時(shí)要學(xué)會(huì)掌握常見(jiàn)詞根、前綴、后綴的含義，從而在解題時(shí)才可以運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)判斷詞語(yǔ)含義。

三、動(dòng)詞詞組題

動(dòng)詞詞組永遠(yuǎn)是考試的重點(diǎn)，尤其要注意同一個(gè)動(dòng)詞與不同介詞組合，可結(jié)合成含義不同的詞組，以動(dòng)詞give為例：“give out”表示“分發(fā)物品”;“give off”表示“散發(fā)出光芒或氣味”;“giveup”表示“放棄”;“give in”表示“屈服，投降，讓步”。

考題中常給出一個(gè)動(dòng)詞，而后面用什么介詞與之搭配，則需要考生在選項(xiàng)中選詞填空。因此，考生在背單詞時(shí)，需要專門(mén)花時(shí)間積累“動(dòng)詞+介詞”詞組。

四、從句引導(dǎo)詞題

英語(yǔ)的從句包括主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。根據(jù)從句部分在句子里不同的表情達(dá)意作用，又可細(xì)分為更多類型。

各種從句都有各自常用的引導(dǎo)詞，如限定性定語(yǔ)從句常用that引導(dǎo)，非限定性定語(yǔ)從句常用which引導(dǎo)，條件狀語(yǔ)從句常用if引導(dǎo)，主語(yǔ)從句常用what引導(dǎo)等。要根據(jù)上述從句分類，搞清常用的引導(dǎo)詞的用法。

五、形近詞辨析題

這類題目指在選項(xiàng)中故意安插拼寫(xiě)形式相近、具有混淆功能的單詞，讓考生辨別。如virtual與visual，前者表示“實(shí)質(zhì)上的”，后者表示“視覺(jué)的”。對(duì)于這類題目只有具備扎實(shí)的詞匯背記基本功，才能做到對(duì)單詞的拼寫(xiě)形式有清晰的判斷力。

Cloze

英語(yǔ)專四完形填空形式為15選10，試題文章長(zhǎng)約200到250個(gè)單詞，10個(gè)空格，備選詞匯共15個(gè)，每個(gè)空格只準(zhǔn)選用一個(gè)單詞，每個(gè)詞不能重復(fù)使用。備選詞匯是名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞，虛詞不在考核范圍內(nèi)。

填空方法

?1?按照詞綴準(zhǔn)確判斷15個(gè)單詞的詞性,將同一詞性的備選單詞歸為一組，如果遇到動(dòng)詞還可以按照時(shí)態(tài)進(jìn)行第二次分類。

?2?只讀試題所在的原句，通過(guò)前后詞判斷空內(nèi)應(yīng)填入詞性和語(yǔ)法屬性，通過(guò)上下句判斷時(shí)態(tài)，回到相對(duì)應(yīng)的詞性組選擇單詞，如果遇到動(dòng)詞則需注意時(shí)態(tài)。

　　

?3?本試題并不側(cè)重考察同義詞辨析和固定搭配，否則就是完型填空，因此，只要能判斷試題所在的句子所需要的詞性和語(yǔ)法屬性就不難找到正確答案。

?4?未必要按順序作題，因?yàn)楸緛?lái)就無(wú)須了解文章的意思，只讀句子，遇到哪個(gè)簡(jiǎn)單就先做哪個(gè)，難的放到后面做，因?yàn)閭溥x范圍在不斷縮小。

5?正確答案應(yīng)滿足語(yǔ)法和詞性要求，句意通順。

專四：Reading comprehension

閱讀理解部分分為選擇題和簡(jiǎn)答題，其中簡(jiǎn)答題的match作答字?jǐn)?shù)不得超過(guò)10個(gè)單詞，平時(shí)一定要提高概括文章大意的能力。

考生需要通過(guò)閱讀獲取有關(guān)信息的能力，這部分考核掌握相關(guān)閱讀策略和閱讀技巧的程度。既要求閱讀的準(zhǔn)確性，match也要求閱讀速度。

下面教大家一些有效提高閱讀效率的方法

?略讀（skimming）

顧名思義，略讀不需要仔細(xì)閱讀全文的每一個(gè)詞，而是要選擇性地閱讀。略讀的主要作用是了解文章大意（main idea）。

通過(guò)略讀，能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。進(jìn)行略讀訓(xùn)練最簡(jiǎn)單的方法就是強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完某一篇文章，在不斷訓(xùn)練的過(guò)程中把規(guī)定的時(shí)間逐漸縮短。略讀時(shí)要高度集中注意力，努力捕捉那些能引起你注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容?！?/p>

　

?掃讀（scanning）

即指以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時(shí)才仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容。查找某個(gè)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等，也即在尋找特定信息、具體事實(shí)或答題所需內(nèi)容時(shí)，可用這種方法。　

　

?研讀（study reading）

即指仔細(xì)閱讀，深刻透徹地理解所讀內(nèi)容。根據(jù)考題，運(yùn)用上下文、邏輯關(guān)系、背景知識(shí)進(jìn)行判斷和推論。對(duì)難句的理解和翻譯就要采用這種方法。?

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最后最重要的還是要擴(kuò)大詞匯量　　

Writing

英語(yǔ)專四作文的分值占總分的20%。該題型要求考生能根據(jù)所給的作文題目、圖表或閱讀材料等，寫(xiě)一篇200個(gè)單詞左右的作文。能做到內(nèi)容相關(guān)、充實(shí)、語(yǔ)言通順、用詞恰當(dāng)、表達(dá)得體?？荚嚂r(shí)間45分鐘。

1. 認(rèn)真審題磨刀不誤砍柴工

審題至關(guān)重要，考生最好先花兩三分鐘時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。所謂審題，就是通過(guò)閱讀寫(xiě)作題目或所給的閱讀材料和要求，正確領(lǐng)會(huì)題目的含義，了解題目要求，為構(gòu)思符合寫(xiě)作要求的文章思路及框架打下基礎(chǔ)。

審題不是僅僅瀏覽一個(gè)標(biāo)題，而是要兼顧觀點(diǎn)、情景、標(biāo)題、寫(xiě)作要求等因素。只有這樣，才能真正明確寫(xiě)作目的，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作要求

2.注意行文的統(tǒng)一性和連貫性

行文的統(tǒng)一性和連貫性主要體現(xiàn)在作文的內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)上，一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備這樣的特點(diǎn)，它也是閱卷老師評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。按照寫(xiě)作要求，一篇合格的作文由三個(gè)部分組成。具體如下：

第一部分(the first part)應(yīng)明確、清楚地闡述作者的論點(diǎn)(thesis statement)。

第二部分(the second part)是作文的主體。

該部分要求通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇模式(如cause and effect，comparisonand contrast，等等)來(lái)論證前面提出的論點(diǎn)。論證的過(guò)程要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、合乎邏輯。要在寫(xiě)作中抓住中心，并圍繞中心展開(kāi)討論;觀點(diǎn)的闡述要合乎情理，觀點(diǎn)之間的銜接要自然、順暢。

第三部分(the last part)是作文的結(jié)尾。

一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾部分的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)前面部分的總結(jié)，因此，它應(yīng)與前面部分保持論點(diǎn)上的一致性和統(tǒng)一性。結(jié)尾部分千萬(wàn)不要牛頭不對(duì)馬嘴，前后無(wú)連貫性，從而破壞作文的完整性，影響考試的得分。

3.注意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性

作文的思想內(nèi)容都必須通過(guò)語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)。專四作文要求語(yǔ)言得體、通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。如果作文句不成句，用詞不當(dāng)，語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇，就很難將作者的意圖表達(dá)清楚。

在歷年考試中，好的作文跟差的作文相比

常出現(xiàn)如下區(qū)別：

簡(jiǎn)單句少

從句和連詞出現(xiàn)的頻率明顯更高

更多使用各種呼應(yīng)

關(guān)鍵詞和同義、近義詞出現(xiàn)的頻率更高

4.保持卷面整潔卷面應(yīng)保持整潔，給閱卷老師留下良好的第一印象。

卷面書(shū)寫(xiě)字跡要工整、清楚，排列要規(guī)整，不要將卷面寫(xiě)得密密麻麻，字體不宜過(guò)大或過(guò)小。每段開(kāi)頭都應(yīng)空出四個(gè)字母的位置。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用及書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，切不可一逗到底或沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

考前應(yīng)多練習(xí)，多看好的寫(xiě)作范文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)快提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

還有最最重要的兩點(diǎn)：

背單詞

專四要求掌握8000左右的詞匯，做語(yǔ)言運(yùn)用題和閱讀題會(huì)出現(xiàn)很多生詞，平時(shí)就要多多積累詞匯，不然臨到考試時(shí)候有可能都忘了一些簡(jiǎn)單的詞的拼寫(xiě)了。

做真題

百說(shuō)不如一做，了解了這么多做題的技巧，最后還是得要在真題中體會(huì)，通過(guò)做真題，才能真正掌握專四的套路！