一、題型特點(diǎn)

通過(guò)史料、圖表或者漫畫(huà)等呈現(xiàn)出一種或幾種史學(xué)觀點(diǎn)；通過(guò)文字引領(lǐng)和設(shè)問(wèn)要求考生提出自己的見(jiàn)解并進(jìn)行論證或者對(duì)觀點(diǎn)表明質(zhì)疑并進(jìn)行修改。

二、主要類別

①贊成或者反對(duì)型

②見(jiàn)解修改型

三、解題思路

一是細(xì)讀設(shè)問(wèn)和材料，注意題目的時(shí)空限制和對(duì)答案的特定要求，清楚設(shè)問(wèn)指向和材料中的觀點(diǎn)及不足。材料的不足往往是受作者史學(xué)觀念的影響，或缺少有關(guān)內(nèi)容，或觀點(diǎn)、立場(chǎng)有不當(dāng)之處。

二是亮明觀點(diǎn)，用詞定要準(zhǔn)確。比如“我認(rèn)為……正確”、“我認(rèn)為……錯(cuò)誤”等；之后要用明確的語(yǔ)句把觀點(diǎn)表述清晰。

三是用史實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)。史實(shí)要注意多角度分析→

角度①政治、經(jīng)濟(jì)、文化思想、外交、社會(huì)生活等；

角度②內(nèi)因、外因；

角度③國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素；

角度④與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體、國(guó)家、組織等。

四是用理論來(lái)論證觀點(diǎn)或?qū)懣偨Y(jié)性語(yǔ)言，注意論述的完整性。

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四、例題精講

例題1.

閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

——據(jù)［美］菲利浦菲·費(fèi)爾南德茲·阿邁斯托《世界：一部歷史》

（注：“自然進(jìn)程”是指人與自然的互動(dòng)；“人文進(jìn)程”是指文明與文明、人群與人群的相互作用和影響。）

有史以來(lái)，人們?cè)噲D以各種方式認(rèn)識(shí)歷史。材料反映了一位學(xué)者對(duì)19和20世紀(jì)世界歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)此歷史提出你自己的見(jiàn)解（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說(shuō)明理由。（要求：見(jiàn)解明確，持論有據(jù)，表述清晰）

解題思路

第一步，讀材料設(shè)問(wèn)，明確設(shè)問(wèn)對(duì)象。

閱讀材料，調(diào)用所學(xué)，清楚材料觀點(diǎn)及不足→亮明觀點(diǎn)，提出見(jiàn)解→組織語(yǔ)言，對(duì)應(yīng)論證或修改說(shuō)明。

第二步，提煉關(guān)鍵信息并分析

①閱讀材料，全面把握信息，找到答題突破口

閱讀圖示文字和設(shè)問(wèn)，理解并運(yùn)用新概念“自然進(jìn)程”與“人文進(jìn)程”；

閱讀展示圖所再現(xiàn)的人類歷史狀況，斷定時(shí)間表所選取的時(shí)間處于所學(xué)知識(shí)的歷史階段。了解事件節(jié)點(diǎn)的表述角度和作者的基本立場(chǎng)或價(jià)值觀；

②針對(duì)性思考，找到答題突破口

①如果把思維重點(diǎn)放在自然進(jìn)程表所展示的內(nèi)容，可結(jié)合所學(xué)知識(shí)中歷史發(fā)展與自然之間關(guān)系的內(nèi)容認(rèn)證其合理性；

②如果從人文歷史的透視角度分析，可發(fā)現(xiàn)其所選取的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重要事件側(cè)重于西方資本主義國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，而忽視了十月革命和蘇聯(lián)的發(fā)展、中華人民共和國(guó)的誕生等內(nèi)容；可以通過(guò)所學(xué)史學(xué)知識(shí)的基本框架進(jìn)行補(bǔ)充修改。

參考答案（1）

觀點(diǎn)：在人文進(jìn)程中，應(yīng)該補(bǔ)充中華人民共和國(guó)成立這一歷史事件。

論證：①1949年10月1號(hào)，中華人民共和國(guó)成立，占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了，極大的改變了世界政治力量對(duì)比；②推動(dòng)了世界被壓迫民族和人民解放的斗爭(zhēng)；③增強(qiáng)了世界和平民主和社會(huì)主義陣營(yíng)的力量，深刻影響了20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程。

參考答案（2）

觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)和理解歷史應(yīng)關(guān)注自然

論證：①19世紀(jì)以來(lái)，人類文明發(fā)展的過(guò)程也是人類利用自然的能力不斷強(qiáng)大的過(guò)程，煤、石油、原子能相繼成為社會(huì)發(fā)展的重要支撐；②同時(shí)，人類又面臨人口壓力、氣候變暖、全球性傳染疾病的威脅，學(xué)會(huì)與自然和諧共生仍是人類共同面臨的問(wèn)題。

參考答案（3）

觀點(diǎn)：材料未能體現(xiàn)唯物史觀的觀點(diǎn)和方法

論證：①歷史唯物主義認(rèn)為，人類物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會(huì)歷史發(fā)展的決定因素，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；②選擇某些時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的事件，認(rèn)識(shí)歷史進(jìn)程具有隨意性，不能準(zhǔn)確的把握歷史發(fā)展的內(nèi)在原因。

例題2.

閱讀材料，完成下列要求。

材料

盛世的標(biāo)志，包括政治開(kāi)明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生復(fù)蘇、國(guó)力強(qiáng)大、文化昌盛等方面。古代盛世最有代表性的是西漢的“文景之治”，唐代的“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”，清代的“康乾雍盛世”，這些“盛世”在中國(guó)古代社會(huì)的發(fā)展中就有重大的意義，——張豈之《中國(guó)歷史十五講》

有史以來(lái)，人們對(duì)“盛世”的標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)不一。材料反映了張豈之對(duì)中國(guó)古代“盛世”的認(rèn)識(shí)，對(duì)此認(rèn)識(shí)提出你自己的見(jiàn)解（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說(shuō)明理由（要求：見(jiàn)解準(zhǔn)確、持論有據(jù)，表述清晰。）

解題思路

第一步，通讀材料和設(shè)問(wèn)，明確設(shè)問(wèn)對(duì)象

通讀史料和設(shè)問(wèn)，明確思考方向，結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備和價(jià)值觀，表明立場(chǎng)，調(diào)用史料和所學(xué)部分知識(shí)展開(kāi)論述。

第二步，閱讀材料，全面把握材料信息

①閱讀圖示文字和設(shè)問(wèn)，清楚作者的觀點(diǎn)是盛世的標(biāo)志包括政治開(kāi)明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民生復(fù)蘇，國(guó)力強(qiáng)大，文化昌盛等方面，作者認(rèn)為西漢的文景之治，唐代的貞觀之治和開(kāi)元盛世，清代康雍乾盛世是古代盛世的代表

②針對(duì)性思考，找到答題突破口

如果從自身的角度去分析，西漢的文景之治，唐朝的貞觀之治和開(kāi)元盛世，清代康雍乾盛世都是政治穩(wěn)定，國(guó)家統(tǒng)一，封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力相對(duì)強(qiáng)大，確實(shí)屬于“盛世”局面。

如果橫向比較，在康乾時(shí)期，西方發(fā)生了巨大變化，開(kāi)始由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)型，中國(guó)依然固守在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的軌道上，封建專制，閉關(guān)鎖國(guó)，鉗制思想，因此康雍乾時(shí)期并非真正的“盛世”。

參考答案（1）

觀點(diǎn)：贊成作者的觀點(diǎn)，即政治開(kāi)明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民生復(fù)蘇，國(guó)力強(qiáng)大，文化昌盛等標(biāo)志著“盛世”的到來(lái)

論證：如清代的康雍乾盛世，這一時(shí)期，①政治上平定三藩奠定盛世基礎(chǔ)，注重改良政治，整頓吏治，政局穩(wěn)定，政治清明；②經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)墾荒，治理水患，興修水利，改革賦稅制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口迅速增加；③文化上《古今圖書(shū)集成》等大型典籍編成，文化成就突出；④經(jīng)營(yíng)邊疆上，采取因地制宜的政策，取得了較好的統(tǒng)治效果；⑤總之，統(tǒng)一多民族國(guó)家日趨鞏固，奠定了現(xiàn)代中國(guó)版圖的基礎(chǔ)。

參考答案（2）

觀點(diǎn)：不認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)某一朝的某一階段是否為盛世時(shí)期，要將其放到整個(gè)中國(guó)歷史的發(fā)展演變之中進(jìn)行縱向的考察，又要將其置于世界史研究的背景下加以橫向的探討。

論證：①?gòu)氖澜鐨v史的橫向發(fā)展來(lái)看，康雍乾三代帝王對(duì)世界工業(yè)文明發(fā)展的歷史性變革認(rèn)識(shí)不足，對(duì)外“閉關(guān)鎖國(guó)”，對(duì)內(nèi)實(shí)行“重農(nóng)抑商”的基本國(guó)策，壓制工商業(yè)的發(fā)展；②并對(duì)百姓強(qiáng)取豪奪，以至百姓生活水平下降；③統(tǒng)治者還實(shí)行文化專制、大興文字獄，禁錮士人的思想；④總之，與同時(shí)期走上了資本主義發(fā)展道路的歐美各國(guó)相比，康雍乾盛世已經(jīng)落后于世界發(fā)展潮流。

五、實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀材料，完成下列要求。

人類作為一個(gè)整體在過(guò)去的10000多年里經(jīng)歷了三個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的科技活躍時(shí)代，可分別稱為“生存大革命”、“交流大革命”和“效率大革命”。這三場(chǎng)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大且不可逆的影響。

——摘編自［美］董潔林《科技創(chuàng)新簡(jiǎn)史》

有史以來(lái)，人們?cè)噲D以各種方式認(rèn)識(shí)歷史。材料反映了一位學(xué)者的認(rèn)識(shí)，對(duì)此認(rèn)識(shí)提出你自己的見(jiàn)解（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說(shuō)明理由。（要求：見(jiàn)解明確，持論有據(jù)，表述清晰）

參考答案（1）

見(jiàn)解：“交流大革命”應(yīng)該是發(fā)生在地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期，并且地理大發(fā)現(xiàn)，大大促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。

理由：①，新航路開(kāi)辟后，西歐的商人和資本家開(kāi)始把不同地區(qū)的商品販賣到全球各地，由此一個(gè)以西歐為中心的世界市場(chǎng)雛形開(kāi)始出現(xiàn)；②這大大加強(qiáng)了世界各地之間的往來(lái)，促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展；③新航路的開(kāi)辟也促進(jìn)了世界物種之間的交流與交換；④新航開(kāi)辟后，玉米等高產(chǎn)作物開(kāi)始從南美傳播到世界各地，由此豐富了人類的飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了各地農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及人口的不斷增長(zhǎng)；⑤總之，地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期是人類交流大革命的開(kāi)始。

參考答案（2）

見(jiàn)解：發(fā)生在1600—1900年的“效率大革命”大大促進(jìn)了人類社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步

理由：①18世紀(jì)中后期，英國(guó)率先興起了工業(yè)革命，以蒸汽機(jī)為代表的機(jī)器動(dòng)力取代了人力，工廠取代了手工工場(chǎng)，生產(chǎn)力水平得到了大大提高，英國(guó)在19世紀(jì)中期成為了世界工廠；②19世紀(jì)七八十年代，主要資本主義國(guó)家紛紛興起了新一輪的技術(shù)變革，采用新的能源和動(dòng)力進(jìn)行生產(chǎn)，采用新的信息工具進(jìn)行聯(lián)系，這使得社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，人類的生活水平得到了極大的提高；③總之，“效率大革命”大大促進(jìn)了人類社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步。

-END-

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