因今年QS的全新評(píng)估指標(biāo)，令韓國(guó)大學(xué)在世界大學(xué)的排名中大幅下降，因此韓國(guó)52所大學(xué)聯(lián)合發(fā)表聲明，將不再參加QS世界大學(xué)排名。下面知識(shí)人網(wǎng)小編做詳細(xì)介紹。

今年6月28日，QS教育集團(tuán)正式發(fā)布了2024年世界大學(xué)排名，見“排名大變動(dòng)|2024年QS世界大學(xué)排名前100榜單發(fā)布”。排名公布2天后，韓國(guó)52所重點(diǎn)大學(xué)就聯(lián)合發(fā)表聲明，將不再參加QS世界大學(xué)排名。這意味著，明年起我們將不再看到這52所大學(xué)的排名信息。這次大規(guī)模退出榜單的舉動(dòng)實(shí)在是出人意料。

據(jù)韓媒《東亞日?qǐng)?bào)》報(bào)道，包括首爾大學(xué)、延世大學(xué)、高麗大學(xué)、韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院在內(nèi)的韓國(guó)大學(xué)此次大規(guī)模退出，是因?yàn)?strong>QS今年的世界大學(xué)排名存在重大的評(píng)價(jià)方法缺陷。

今年QS在官網(wǎng)上公布了全新的評(píng)估指標(biāo)，高校的“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”和“師生數(shù)量比”的權(quán)重各下調(diào)10%，同時(shí)新增了“可持續(xù)教育”、“就業(yè)能力”和“國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)”三個(gè)指標(biāo)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化

而這三個(gè)新指標(biāo)正是韓國(guó)高校認(rèn)為極不合理的地方。以“國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)”來(lái)說(shuō)，該指標(biāo)的計(jì)算方式是：研究合作國(guó)家的數(shù)量／共同研究合作機(jī)構(gòu)或大學(xué)的數(shù)量，也就是說(shuō)，在相同的國(guó)家數(shù)量下，研究合作伙伴越少，評(píng)分反而會(huì)越高。

而“就業(yè)能力”的評(píng)價(jià)則依托于校友是否經(jīng)常被英語(yǔ)媒體提及，顯然這將利好英語(yǔ)圈國(guó)家大學(xué)，而不利于亞洲大學(xué)。從最新公布的QS排名來(lái)看，事實(shí)也的確如此。

今年北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所國(guó)內(nèi)高校QS排名均有不同幅度的下降，韓國(guó)高校的下降幅度更為慘烈，首爾大學(xué)下降12位，另有19所大學(xué)排名下滑100名以上。

與之鮮明對(duì)比的是澳大利亞大學(xué)的大獲全勝，墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)和新南威爾士大學(xué)首次同時(shí)躋身前20名，創(chuàng)下歷史最高名次。

每一次大學(xué)排名的發(fā)布都會(huì)伴隨著爭(zhēng)議。無(wú)論是QS排名還是其他世界大學(xué)排名，都會(huì)有人對(duì)其公正性和客觀性提出質(zhì)疑。這次52所大學(xué)的抵制行動(dòng)，可以說(shuō)是對(duì)排名機(jī)構(gòu)的質(zhì)疑態(tài)度的集體表達(dá)。這一次的退出并不僅僅是針對(duì)QS排名，更是對(duì)整個(gè)世界大學(xué)排名機(jī)制的質(zhì)疑。不僅韓國(guó)大學(xué)，其他國(guó)家的大學(xué)也有可能跟進(jìn)退出。從哥倫比亞大學(xué)退出USNEWS開始，越來(lái)越多的大學(xué)開始對(duì)排名機(jī)構(gòu)提出疑問。這一系列的動(dòng)蕩和變革，將有助于我們重新審視大學(xué)排名的意義和價(jià)值，促使這一領(lǐng)域的改革與完善。

大學(xué)排名是一個(gè)備受關(guān)注的話題，因?yàn)樗?strong>直接影響到全球各大高等教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和影響力。但如今，很多人開始對(duì)大學(xué)排名的公正性和科學(xué)性提出質(zhì)疑。排名機(jī)構(gòu)的評(píng)估指標(biāo)和算法并不完美，容易造成一些不公平的現(xiàn)象，特別是針對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)。

所以，知識(shí)人網(wǎng)小編還是建議各位訪問學(xué)者/博士后申請(qǐng)者，在選擇offer時(shí)可以將此排名作為參考，但也要將學(xué)科排名、邀請(qǐng)導(dǎo)師背景、未來(lái)參與項(xiàng)目情況以及自身?xiàng)l件等納入考慮范圍，綜合權(quán)衡各方面因素后再做決定。