現(xiàn)代科學(xué)研究說明，人類生命的頭三年是人生發(fā)展的基礎(chǔ)時期，也是一個重要的教育時期。根據(jù)生理學(xué)家和心理學(xué)家的研究，人的大腦在嬰兒出生以后第五個月到第十個月發(fā)育較快，到第二年末，就基本完成了它的生長過程。

?

在幼兒的頭四年里，如果沒有足以促使大腦發(fā)育的營養(yǎng)，特別是沒有足夠促使智力迅速發(fā)展的外界刺激的環(huán)境，將會使兒童智力的發(fā)展受到壓抑。

?

?

01.什么是早期綜合發(fā)展訓(xùn)練

根據(jù)0~3歲嬰幼兒的生長發(fā)育特征創(chuàng)造適宜的環(huán)境進行有階段性、針對性的運動訓(xùn)練、感知覺訓(xùn)練、精細化訓(xùn)練以及社會交往能力、認知能力、語言能力的鍛煉和生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。(簡稱早期訓(xùn)練或衛(wèi)生系統(tǒng)早教)

?

這些練習(xí)活動是符合寶寶統(tǒng)診時月齡的發(fā)育規(guī)律的，而且貴在早期，所以能快速發(fā)育。除此之外，早產(chǎn)兒生活時間較長、較舒適的地方是家庭，因此，家庭環(huán)境和養(yǎng)育方式對早產(chǎn)兒的發(fā)育起著決定性的作用。

?

?

02.早期干預(yù)能否成功的關(guān)鍵是什么

家長認識早期干預(yù)的重要性，克服焦慮情緒，耐心學(xué)習(xí)早期干預(yù)的方法，認真做好放松、被動體操、主動運動訓(xùn)練，創(chuàng)造豐富的養(yǎng)育環(huán)境，并發(fā)揮自己的積極主動性，按照醫(yī)生的早期干預(yù)要求主要在家庭中對孩子進行干預(yù)訓(xùn)練。

同時，家長應(yīng)按照醫(yī)生的要求，定期隨訪，如發(fā)現(xiàn)異常，及時康復(fù)。在康復(fù)過程中，家長要學(xué)會康復(fù)手法，結(jié)合日常生活進行康復(fù)鍛煉。在早期干預(yù)的整個過程中，父母和家庭起著關(guān)鍵和決定性作用。

?

?

03.早期綜合訓(xùn)練發(fā)展的意義

1、抓住學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

激發(fā)潛能關(guān)鍵期是指某種知識或行為經(jīng)驗，在某一特定時期或階段中易獲得或形成的早期綜合發(fā)展時期，錯過這一時期，就不能獲得或達不到高的水平。人一生下來就有很多潛能，如果不及時給予豐富的刺激，使這些能力發(fā)揮出來，就會受到窒息，永遠發(fā)揮不出來了。

科學(xué)的早期訓(xùn)練利于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期并及時給予針對性的訓(xùn)練使其潛能得到較大的發(fā)揮。

?

2、開發(fā)智力一授人以魚，不如授之以漁

幼兒大腦的發(fā)育正處在成熟過程中，具有很強的可塑性，腦功能的動態(tài)定位特性和智力多元化，決定智力是全腦功能狀態(tài)的體現(xiàn)。因此，對幼兒早期教育的理念并不是單純知識的灌輸，而是提供或創(chuàng)造一種豐富適應(yīng)的環(huán)境，促使幼兒整個大腦以多方面的方式成熟起來，為幼兒以后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。?

3、促使幼兒身心健康和諧發(fā)展

早期綜合發(fā)展訓(xùn)練針對處于生長發(fā)育快速階段的嬰幼兒身心特點，提供適宜的 環(huán)境，開展必要的訓(xùn)練，進行科學(xué)的干預(yù)，使兒童的體格、心理(感情)和社會適應(yīng)性達到健康好的狀態(tài)。

4、對預(yù)防高危兒童智力低下以及腦癱的發(fā)生有積極意義

及時地對高危兒進行早期綜合發(fā)展訓(xùn)練能彌補其發(fā)育的不足，減少小兒后遺癥的發(fā)生和減輕傷殘的程度。

注明：文章以科普為目的，部分內(nèi)容和圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請聯(lián)系刪除。

廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個孩子，幸福一個家庭！