中職思想政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)考試

中職思想政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)考試

1.?依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》，中職思想政治課程基礎(chǔ)模塊及開課順序?yàn)椋ǎ?。?0分）

??A.職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政治與社會、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生

??B.心理健康與職業(yè)生涯、中國特色社會主義、職業(yè)道德與法治、哲學(xué)與人生

??C.中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、職業(yè)道德與法治、哲學(xué)與人生

??D.中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治

• 2.?依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》，中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括（）。（10分）

  ??A.思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、社交能力、實(shí)踐能力

  ??B.政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識

  ??C.道德品質(zhì)、心理健康、法治觀念、國家意識、政治認(rèn)同

  ??D.政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與

• 3.?以下是中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材“閱讀與思考”欄目功能的是（）。（10分）

  ??A.通過閱讀情境材料和思考問題的形式，引出本目題下正文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  ??B.解釋上一段正文中出現(xiàn)的核心概念、重要知識點(diǎn)，提供與正文相關(guān)的資料、案例等，是對上一段正文相關(guān)內(nèi)容的解讀、引證和拓展

  ??C.通過啟迪思維和引導(dǎo)行動(dòng)，對本框題已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、運(yùn)用，將知識內(nèi)化于心、外化于行

  ??D.既有融會貫通本單元相關(guān)知識的功能，也有培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識能力的功能

• 4.?《中國特色社會主義》第二至六單元的編寫邏輯是（）。（10分）

  ??A.站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍的歷史脈絡(luò)

  ??B.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

  ??C.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念

  ??D.“五位一體”總體布局

• 5.?全過程人民民主的相關(guān)內(nèi)容在《中國特色社會主義》一冊哪個(gè)單元有所闡述？（）（10分）

  A.第一單元 中國特色社會主義的開創(chuàng)、堅(jiān)持、捍衛(wèi)、發(fā)展

  ??B.第三單元 中國特色社會主義政治建設(shè)

  ??C.第四單元 中國特色社會主義文化建設(shè)

  ??D.第六單元 中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)

• 6.?以下哪項(xiàng)不是《心理健康與職業(yè)生涯》教材中心理健康模塊與職業(yè)生涯模塊之間的關(guān)系？（）（10分）

  ??A.心理健康能夠促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長

  ??B.心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃共同助力學(xué)生成長成才

  ??C.職業(yè)生涯規(guī)劃是一種主動(dòng)的、不斷調(diào)整的、具有創(chuàng)造性的動(dòng)態(tài)過程

  ??D.心理健康是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，也是實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的心理結(jié)果

• 7.?《哲學(xué)與人生》教材的邏輯框架結(jié)構(gòu)包括( )。（10分）

  ??A.4個(gè)單元 —12課 — 24框 — 52目

  ??B.5個(gè)單元 —15課 — 30框 — 60目

  ??C.4個(gè)單元 —14課 — 28框 — 52目

  ??D.4個(gè)單元 —13課 — 26框 — 54目

• 8.?《哲學(xué)與人生》的四個(gè)單元分別對應(yīng)于馬克思主義哲學(xué)的（ ）。（10分）

  ??A.世界觀、人生觀、價(jià)值觀、歷史觀

  ??B.唯物論、辯證法、認(rèn)識論、歷史觀和相應(yīng)涉及的人生問題

  ??C.辯證法、唯物論、認(rèn)識論、歷史觀和相應(yīng)涉及的人生問題

  ??D.認(rèn)識論、唯物論、辯證法、歷史觀和相應(yīng)涉及的人生問題

• 9.?《職業(yè)道德與法治》的四個(gè)單元分別對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容是（ ）。（10分）

  ??A.感悟道德力量、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、增強(qiáng)法治觀念、做到遵紀(jì)守法

  ??B.提升道德素質(zhì)、踐行職業(yè)道德、加強(qiáng)法制建設(shè)、遵守法律規(guī)范

  ??C.傳承傳統(tǒng)美德、提升道德意識、投身法治建設(shè)、遵守法律規(guī)范

  ??D.感悟道德力量、踐行職業(yè)道德、增強(qiáng)法治意識、遵守法律規(guī)范

• 10.?關(guān)于勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，下列表達(dá)正確的是（ ）。（10分）

  ?A.勞動(dòng)精神的內(nèi)涵是“崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)”。

  ??B.勞模精神的內(nèi)涵是“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、誠實(shí)守信、甘于奉獻(xiàn)”。

  ??C.工匠精神的內(nèi)涵是“執(zhí)著專注、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、追求卓越”。

  ??D.勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神自古便形成，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。