今年是“一帶一路”倡議提出10周年?！耙粠б宦贰币殉蔀樵旄Ｖ袊?guó)和共建國(guó)家的“發(fā)展帶”、惠及人民的“幸福路”。教育也成為了共建“一帶一路”國(guó)家間深刻、深遠(yuǎn)的紐帶。十年來，教育部深入實(shí)施《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，加強(qiáng)同共建國(guó)家教育領(lǐng)域互聯(lián)互通，促進(jìn)民心相通，不斷為“一帶一路”建設(shè)厚植民意根基，也推動(dòng)了中國(guó)教育以更加開放、自信、主動(dòng)的姿態(tài)走向世界舞臺(tái)。

在海南大學(xué)的外籍師生中，來自共建“一帶一路”國(guó)家的不在少數(shù)?！袄贤狻毖壑械暮Ｄ洗髮W(xué)是什么樣的？與中國(guó)師生眼中的有沒有不同？讓我們透過四位外籍師生的視角，了解他們眼中的海南大學(xué)。

海大是中國(guó)最“熱”的大學(xué)

“我喜歡海南，這兒和我家鄉(xiāng)的氣候很相似，在這座充滿椰香海韻的島嶼上，我找到了熟悉的‘家鄉(xiāng)味’?！眮碜运_爾瓦多的希伯特（Hebert）感慨道。

2016年，專注牡蠣研究的他來到海南大學(xué)攻讀博士學(xué)位，并留校任教，今年，是他在海南的第七年。

“我喜歡海南的青山綠水，喜歡探索各地的美食，熱衷挖掘特色文化。”海南特有的生活方式、民族服飾和飲食文化深深吸引了他。在海南這片熱土，希伯特感受到了心靈的平靜。

“在學(xué)校組織的一次活動(dòng)中，我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，了解村民如何靠種植蘭花來提高生活水平?！痹诤４蟮闹С趾蛶椭?，一個(gè)個(gè)村莊實(shí)現(xiàn)了致富增收。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是海大的使命與擔(dān)當(dāng)。他所見的，是滿懷熱忱的海大。

他所感的，是熱情洋溢的海大?！昂４髮W(xué)子給我最典型的印象就是他們很喜歡體育運(yùn)動(dòng)。”泳池里躍動(dòng)的身影，球館里碰撞的小球，跑道上飛翔的汗滴。他說，總能看見學(xué)生們?cè)诖蚧@球、踢足球、跑步、打羽毛球、游泳……他表示來海南以前從未見過這么有活力的校園景象。

他所見的是熱衷科研的海大。“環(huán)境和經(jīng)濟(jì)兩手抓，共同促進(jìn)海南自由貿(mào)易港的發(fā)展?！毕２亟榻B，他們學(xué)院正在進(jìn)行的海洋牧場(chǎng)項(xiàng)目，不僅能保護(hù)海洋環(huán)境，還能有效帶動(dòng)海南旅游業(yè)的發(fā)展。

“兩國(guó)合作前景廣泛，我希望兩國(guó)學(xué)生能夠交換學(xué)習(xí)?！比缃瘢２卣趨⑴c推進(jìn)海南大學(xué)和薩爾瓦多高校的科研合作，期待能夠幫助兩國(guó)更好地發(fā)展。

（海南大學(xué)供圖）

海大就像一個(gè)溫暖的家

“住在中國(guó)和住在泰國(guó)沒什么大的不同，海南就是我的第二個(gè)家?！眮碜蕴﹪?guó)的吉小南笑言。

回憶起初來海南的時(shí)候，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的碩士研究生吉小南表示，老師和同學(xué)們熱心幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解答學(xué)業(yè)困惑、提高語言水平。在大家的幫助下，他不僅快速適應(yīng)了留學(xué)生活，還學(xué)會(huì)了中文，并加入了喜愛的社團(tuán)，目前已順利考取海南大學(xué)博士研究生。

“導(dǎo)師對(duì)我非常好，他總是耐心地為我解答學(xué)業(yè)上的問題?！碧岬綄W(xué)業(yè)導(dǎo)師，吉小南充滿感激。海大正在進(jìn)行的完全學(xué)分制、書院制和協(xié)同創(chuàng)新“三大改革”，為人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)業(yè)導(dǎo)師提供的指導(dǎo)就是最直接的體現(xiàn)。

“我面對(duì)的每一件事以及所寫作的東西都要求很高的質(zhì)量，所以我必須十分努力。”對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，快節(jié)奏的生活方式，教會(huì)了他如何高效管理時(shí)間，如何進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)?！澳阈枰诿恳患虑樯匣ㄙM(fèi)時(shí)間，你的課程、你的研究、你的未來?！?/span>

“未來海南大學(xué)會(huì)發(fā)展得更好。”吉小南希望自己的研究能夠?yàn)榻鉀Q海洋問題提供幫助。通過采樣分析，對(duì)海水進(jìn)行檢測(cè)，從而尋求改善水質(zhì)的方法，這就是他正在做的事。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、為海南自由貿(mào)易港建設(shè)出謀劃策的高質(zhì)量人才，也是海南大學(xué)的奮斗目標(biāo)。

行走在東坡湖旁，湖邊搖曳的綠葉，湖面倒映的微光，湖心展翅的飛鳥，無不讓吉小南感到愜意。他很喜歡東坡湖，那是一個(gè)能讓他靜下心來思考問題的好地方。

海南大學(xué)第二田徑場(chǎng)熟悉的泰文歌曲、老師和同學(xué)給予的幫助、學(xué)術(shù)研究取得的成果……無不讓吉小南在小島找到了歸屬感。

（海南大學(xué)供圖）

海大搭建中印尼交流合作的橋梁

“同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)新的對(duì)話場(chǎng)景。在這之前，讓我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家還記得‘你好’用印尼語怎么說嗎？”流利的中文讓來自印度尼西亞的葉玲玲看起來不像個(gè)“老外”。

從26個(gè)字母學(xué)起，先練習(xí)拉丁字母的發(fā)音，再慢慢學(xué)習(xí)單詞，再到簡(jiǎn)單的對(duì)話以及運(yùn)用印尼語進(jìn)行自我介紹，看到同學(xué)們的進(jìn)步，葉玲玲感到十分欣喜。

“身為外國(guó)語學(xué)院的外教，我希望培養(yǎng)更多中國(guó)學(xué)生，讓他們了解印尼文化，成為印尼和中國(guó)交流的橋梁和使者?！?/span>

基于中國(guó)、印尼在教育、經(jīng)濟(jì)以及文化方面的合作，葉玲玲來到海南，開啟了印尼語教學(xué)生涯。

“海大給我的第一印象是熱?！辈煌谘偶舆_(dá)的四季如春，小島以最飽滿的“熱情”，迎接著葉玲玲的到來。海大良好的生態(tài)環(huán)境，也給她留下了深刻印象。她眼中的海大，是一個(gè)綠意盎然的校園，一個(gè)椰香縈繞的校園，一個(gè)鳥雀蟬鳴的校園……

“我剛來的時(shí)候參加了紀(jì)念蘇東坡的活動(dòng)，看到海南大學(xué)邀請(qǐng)世界各國(guó)的人參加，第一次感覺到海大真的是非常國(guó)際化?！痹谥袊?guó)文化課上，葉玲玲接觸并了解了東坡文化，成為了蘇東坡的粉絲，并一直通過短視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。今年2月，在海南大學(xué)舉辦的首屆東坡文化國(guó)際高端論壇，也為她提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

得益于“一帶一路”倡議和中國(guó)、印尼兩國(guó)的務(wù)實(shí)合作，2023年雅萬高鐵正式運(yùn)行，原本兩個(gè)多小時(shí)的行程縮短到半個(gè)小時(shí)，大大方便了印尼人的出行。葉玲玲深感中印尼兩國(guó)合作給印尼帶來的發(fā)展變化。她表示希望繼續(xù)留在海大任教，培養(yǎng)更多了解印尼文化的人才，搭建起中印尼兩國(guó)交流合作的橋梁。

（海南大學(xué)供圖）

海大是一個(gè)多元文化交融的平臺(tái)

“Abe，傳球！”足球場(chǎng)上，來自也門、目前在國(guó)際旅游學(xué)院任教的Al-Hamzi Abdullah Qasem Abdullah（Abe）正在和同事們展開激烈角逐。海大的老師們組建了一個(gè)足球隊(duì)，他有時(shí)會(huì)和學(xué)生或外校的隊(duì)伍一起打比賽。體育競(jìng)技，讓他交到了很多中國(guó)朋友。

近年來，海大的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，第二田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪上了綠茵草地，多功能體育館正式投入使用。夜晚的二田，不只有揮汗如雨，還有悅耳的歌聲。豐富的校園生活，讓Abe感受到了海大的活力。

“我很喜歡中秋節(jié)，大家都會(huì)吃月餅。”Abe每年都會(huì)遇到來自全國(guó)各地的學(xué)生，每到中秋節(jié)，他都會(huì)收到來自中國(guó)朋友的月餅?！皩W(xué)生看我們是外國(guó)人，很愿意教我們很多東西，跟我們分享自己家鄉(xiāng)的文化?！?/span>

“他們還經(jīng)常和我暢談未來的設(shè)想，有人想要開酒店，有人想要經(jīng)營(yíng)一家咖啡店，他們對(duì)于自己的未來都有非常好的規(guī)劃?！闭劦剿膶W(xué)生，Abe眼里閃著光芒。在他眼中，海大的學(xué)生有著奇思妙想，他們的未來有無限可能。

“學(xué)院的老師來自20多個(gè)不同的國(guó)家，我們都有不同的計(jì)劃和想法?！彼枷氲呐鲎矌碇腔鄣幕鸹?，Abe說道，老師們基于專業(yè)研究提出的意見和建議，正越來越多地被相關(guān)部門采納。

海南已全面啟動(dòng)全島封關(guān)運(yùn)作，這對(duì)從事酒店管理和旅游管理研究的Abe來說是一個(gè)好消息，屆時(shí)將會(huì)有更多的外國(guó)人來海南旅游，專業(yè)發(fā)展也會(huì)有更加廣闊的前景。他認(rèn)為，海南旅游業(yè)的發(fā)展還需要當(dāng)?shù)厝酥С?。幫助海南人了解更多其他?guó)家的文化，為建設(shè)國(guó)際化的自由貿(mào)易港做好準(zhǔn)備，這就是Abe正在做的事。

“從畢業(yè)到現(xiàn)在，每年我都告訴自己，今年可能是我在中國(guó)的最后一年，每年都這么說，已經(jīng)15年了?！盇be希望有一天回到家鄉(xiāng)后，能夠用在中國(guó)學(xué)到的知識(shí)幫助也門更好地發(fā)展。

“海納百川，大道致遠(yuǎn)?！闭鏏be所說，海南大學(xué)讓來自天涯海角的人們相聚，朝著共同的目標(biāo)努力，不僅要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，更要助推海南自由貿(mào)易港的建設(shè)?！爸孕南ＭＤ洗髮W(xué)能夠成為一個(gè)更多元、更國(guó)際化的地方。”

（海南大學(xué)供圖）

一個(gè)國(guó)際多元的平臺(tái)，一個(gè)異鄉(xiāng)溫暖的家，一個(gè)充滿生機(jī)活力的校園，一個(gè)專注科研的寶地……“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，無數(shù)人眼中的模樣，構(gòu)成了一個(gè)完整的海南大學(xué)。

在“一帶一路”倡議提出10周年之際，得益于“一院一校”政策和海南大學(xué)對(duì)國(guó)際交流合作的重視，越來越多的外國(guó)人來到海南，與海大結(jié)下了不解之緣。

不同的膚色、不同的口音，見證的是夕陽下橘子色的湖面，是第二田徑場(chǎng)肆意奔跑的少年，是課堂上求知的眼神，是實(shí)驗(yàn)室一次次的鉆研……他們眼中的海南大學(xué)，或許和中國(guó)師生眼中的并沒有什么大不同。

海南大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，一代代人見證了海南大學(xué)的發(fā)展變化，海大也將以更加開放包容、更加國(guó)際化的姿態(tài)走向世界。

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