《輕音！！》劇情結(jié)構(gòu)解析觀后感

看了輕音電影的ED解析觀后感https://www.acfun.cn/a/ac10284235后突然覺得失去青春這種事情老子好像從來沒有過。并不是什么星川莉莉的那種逞強，也不是什么病態(tài)。而是我真的沒有青春。

我出生在一個九線城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，在山腳下長大，在受到了相對當時平均水平非常優(yōu)秀的學前教育后被送到了一座普通的小學長大，和農(nóng)村的那些偷雞摸狗毫無禮教的那些野孩子一起長大。既沒有旭丘分校的那份寧靜，也沒有輕音部的那種感情。咱有的回憶更多的是關于不堪回首的往事。

沒有指責誰的意思，我是說。當時即使是最好的教學質(zhì)量最高的學校，也是被農(nóng)村的孩子們包圍的。當時城鄉(xiāng)間的發(fā)展使然，很多村鎮(zhèn)學校都消失了。這樣他們的孩子自然也就來到了城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校。而我們正好就在這個位置。雖然我們表面上是城里人，也擁有當時還沒取消的城鎮(zhèn)戶口，但是我們被農(nóng)村人包圍著。而且這種農(nóng)村是真的平均學歷都不到中專的農(nóng)村，很多人僅僅是識字的程度。而我雖然受到了當時相對非常高檔的學前教育，但是我卻被這樣的人包圍了。

在我沒上學的時候，我的老爹問我：是要上學還是要挖溝去 上學就給你準備入學手續(xù)，挖溝就帶你去鍛煉身體。我作為一個還不到6歲的孩子，當時就知道上學是多么重要。不要以為孩子是什么都不懂的，實際上孩子是一個人一生中最清醒的時候。因為沒有被生活磨平棱角，所以怎么說呢，可以認為是一種純真的狀態(tài)。都說修仙要返璞歸真，其實我也是一樣。

沒有作業(yè)，沒有生活的壓力，該知道的不該知道的都知道，當然，和現(xiàn)在的我相比簡直就是另一個人。忒修斯之船是一種同一性的悖論。假定某物體的構(gòu)成要素被置換后，但它依舊是原來的物體嗎？如果忒修斯的船上的木頭被逐漸替換，直到所有的木頭都不是原來的木頭，那這艘船還是原來的那艘船嗎？船是不是還是那個船我不知道了，但是我早就不是那個我了。當時的我的所有良善、純樸、美好的一面都已經(jīng)消失在這個世界中了。而且我可以百分百確定的是隨著個人的新陳代謝，我現(xiàn)在的成分也一定不是當時的我的成分。當時的我是個不到20公斤，一米來高的小孩，現(xiàn)在我卻是一米八五，75公斤而且還在膨脹的一個姑且算是個人的生物吧。我們身邊有很多這樣的東西它們看起來穿上衣服真像個人，但是實際上就是豬狗禽獸，毫無禮教的畜生罷了?？傊疫x擇了上學之后對于我幼小的人格的毀滅就開始了。

鑒于受到的良好的教育，我這個人一直比較內(nèi)向，沉默寡言，行為得體而且彬彬有禮，是個不折不扣的小大人。但是事實往往如同屈原所說的那樣，鳳凰落在雞窩里，下場可想而知。雞不會你太美（劃掉）奉鳳凰為神明，而是會瘋狂迫害那個活該掉在雞窩里的鳳凰。我就是那個被迫害的鳳凰。我被不斷的挑釁（沒錯，我沒上學就學過這個詞），被騷擾（這個詞我也會，不僅如此我還會性騷擾），還被不斷的突破底線，被偷竊，被搶劫，被欺騙，被群毆。我真的不知道我作了什么孽會受到這種境遇，我只是個喜歡天文地理外加生物歷史的嶄新的小學生啊。除了熟讀人體解剖學以外，在我剛上學甚至沒上學的時候我就在想太陽還有50億年的壽命了，到時候發(fā)生紅巨星爆發(fā)全地球的所有生命都會死。我從來不擔心我個人的死亡，但是全世界才是我最擔心的。憂國憂民在我看來都是小格局，畢竟當時我就有別說人類，地球生命命運共同體的概念了。但是現(xiàn)實卻是我在那思考宇宙的往昔將來的時候會被高年級的學生用跳繩一下打倒然后揚長而去，臉磕在水泥地上不停地出血，然后那個高年級的學生居然一邊跳繩一邊揚長而去了。事后居然還不承認。害的我在那之后很長時間半邊臉上都是疤痕。還會被農(nóng)村的學生勒索敲詐，甚至因為氣不過打了人一下被訛詐上百元。有人的地方就有江湖。我的父母給我打造成了一個天使，卻給我扔到了地獄里面。你以為現(xiàn)實是天堂，事實上你是在地獄里面正被一群惡魔拔了翅膀除去光環(huán)并被安上犄角和尾巴的那個墮天使，還是非自愿墮落的那種。它們這些畜生就連你有一個稍微好看點的一個校牌，一支筆，一塊橡皮也要想盡一切辦法占有。還會經(jīng)常乞求你施舍，如果你不給就惡語相向加以詛咒。這些玩意如果被你指控老師又只會說它還只是孩子。那么最好的對付它們的辦法就是比他們還要絕。如果說日常群毆（一人手里一個柳條見著我就抽的那種，沒錯，老師不管），言語威脅，勒索詐騙這些事情都能忍的話，真正讓我能完全舍棄之前的自我或者說一種人格的還是最后一件事

我對于美好生活的希望是不會放棄的，會花費一切的努力去爭取。我能怎么做呢？

還記得《夏洛特煩惱》里面的夏洛嗎？就是那樣的一個被稱為二傻子的人都在盡自己努力去追求自己心中的美好生活。親愛的誰？你當著全班的面念念？我當時的處境其實也這樣。把身邊最在乎自己的那個女孩當同性玩伴，而錯誤的追求了一個可能現(xiàn)在的標準完全是個碧池的姑且算是個人的東西吧。如果說外貌和涵養(yǎng)二者不可兼得的話我個人是非常愿意相信的。小孩子的外貌其實完全不能算數(shù)。小時候看上去傻傻的孩子長大了也可能長的亭亭玉立。我記得我錯誤的選擇了追求了一個看上去完全像是俄羅斯的人（？），然后第二天全班都知道了?？蛇€行，這就是青春？總之我處于心理完全崩潰的狀態(tài)，與其說羞憤難當?shù)共皇钦f一種被人背叛的絕望。事實證明了我是對的，多年后我和我的哥們在聊天的時候我很好奇他為何體重增加如此迅速體型迅速膨脹后他說他也被這貨告發(fā)了，全班都在嘲笑他，然而他僅僅是放學后應邀給那貨教了兩道數(shù)學題。于是他就一蹶不振暴飲暴食。因此簡單來說當時我處在那種地獄般的環(huán)境下，每個人都像黑手黨一樣想要想盡一切辦法拉其他人下水并且人踩人的往上爬。你被弄死了我就是第一。當時我哥們就想和我組團去弄死那貨，但是最后我勸他收手了。畢竟生命只有一次，殺人償命。你還不如慣著它呢，它遲早會惹上自己惹不起的人。我哥們我知道，是真的能說干就干的人。知道真相的我們都知道那貨讓我們失去了很多東西。我們身上好的一面，能對他人敞開心扉的善良的一面都被這樣被人揉成團扔進垃圾桶了。俄羅斯，蘇聯(lián)紅軍的后代，至少在我們這大多是這樣的。蘇聯(lián)紅軍出兵東北也并沒有比日本人好，甚至更糟。他們奸淫擄掠無惡不作，在很多地方都留下了后代，這些人雖然表面上有著中國名字，但是一眼望去就是俄羅斯，也完全不像歐美人的體貌。這件事也許側(cè)面證明了這些混血種的心理方面也許也存在一些問題吧，但是我記得后來我們高中的那個外號俄羅斯的哥們其實人還行。真正的俄羅斯人又是怎樣的呢？也許是流浪地球里面馬卡洛夫老馬的那種性格？

從那件事之后我就完全撕碎了自己，正如同龍葵藍葵被封在魔劍中面對鎖妖塔無數(shù)妖魔鬼怪的時候會分出一個潑辣兇狠的紅葵人格保護自己一樣，我溫柔善良的一面完全消失了，取而代之的是這個能保護自己但是卻讓自己變成行尸走肉的所謂的人格之類的東西吧。在面對欺凌的時候不會選擇忍讓退縮或者嘗試講道理而是以眼還眼以牙還牙你敬我一尺我敬你一丈的這種人格。

分班是一種讓小學生能在面對未知之前感受永恒的恐懼的一種事情，但是在短暫的恐懼過后，我卻發(fā)現(xiàn)：原來分班之后日子這么好過 可能由于我完全脫去以前所謂知書達理規(guī)矩至上的性格放飛自我，也可能真的是我以前那個班都是一群豬狗禽獸吧

即使在這種人格下，日子并沒有好過。人除了面對危險求自保時候會拿起武器硬剛以外，在平時往往更喜歡欺軟怕硬?？墒亲霭并沒有讓我高興，而是讓我在真正面對外來威脅的時候看見每天被我欺負的同桌出來保護我的時候無地自容。我那個同桌就是雖然看起來外貌上完全讓人沒有一點喜歡的感覺但是內(nèi)心卻是非常高尚的人。我在那之前從未覺得她的笑容原來是那么好看。真的。后來聽說她在長大后在姐姐的勢力下成了一個大姐頭一樣的人，在看見有關暴走族的有關情節(jié)的時候不得不讓人想到她。這真是一種循環(huán)。

一個不到10歲的小學生，能夠在面對欺凌的時候拿起身邊可能的武器保護自己，在面對自己兩倍以上體重的同學的威脅下能夠果斷掏出圓珠筆給人的胳膊留下數(shù)個孔洞，在課堂上面對威脅拿起圓規(guī)字典保護自己，下課后更是拿起鑰匙鏈擊退每個打算群毆自己取樂的東西。

最讓人匪夷所思的是，當分班后面對以前經(jīng)常霸凌我的同學的威脅時，我什么都沒做一再忍耐。然后某一天在完全理智沒有計劃的情況下在某一天下課突然拿著一個三角板就出現(xiàn)了。當時小學上課是要排隊入教學樓的，欺凌我的那貨在我們班之后。我兜里揣著三角板，隊伍走到樓的旁邊的時候停了下來，把之前霸凌我的那個玩意從他們班的隊伍里面拽出來，然后等隊伍走遠之后上來就給它太陽穴來了一板子。奇怪的是這件事我理智狀態(tài)下完全沒有預謀，在發(fā)生的過程中我個人也完全沒有意識，不知道自己在作什么，也不知道為什么，更沒法控制自己。更像是潛意識或者另一個人在控制著我，我想這就是所謂的雙重人格吧。出于對當事人的切身的痛恨我以我干瘦還不鍛煉的體格發(fā)揮出了非常巨大的力量。當時的力度有多大呢？具體體現(xiàn)在整個三角板事后裂成了三節(jié)。我能想到的記憶就是那孩子當時直接腦子上插著半截三角板然后兩眼翻白地向著腦袋上插著三角板的另一邊倒下了。事后我完全不知道我自己做了什么，更不知道該怎么辦。我就記得當時的老師，小學的主任一直在安撫我，而我還記得后來我媽帶著那孩子到了醫(yī)院先是打了一針然后縫了三針，共計200元。當時200元可不是小數(shù)。到了醫(yī)院之后那孩子好像完全不像以前的自己了，見到什么都怕，甚至還怕打針。后來我在整個年級就出名了，沒人敢動我。所以說和平的日子是多么好啊。如果動漫里別說旭丘分校那種神仙一樣的太平日子，哪怕遇上那種只有一個胖虎欺負的事情發(fā)生在我頭上，我都會甘之如飴。因為當時畢竟當時除了我們年級的大部分人，高年級的人也在欺凌我。雖然沒有直接搶錢，但是事實就是他們也以蹂躪我為樂，我甚至都不知道這些畜生叫什么。

后來升上五年級（當時我們學校沿襲舊校舍五年的設計容量使用了五年制小學）之后我的日子一下就好過了。畢竟敢持強凌弱的都滾犢子了，至于同年級那些人不是怕了見著我腿肚子發(fā)軟要是我拿出尺來嚇唬甚至都會癱軟在地就見我是個狼人立馬放棄以前的心態(tài)跟我稱兄道弟的。要知道它們以前都脅迫我管他們叫爺爺才肯罷手的。我TM甚至都沒見過我爺活著的時候。所以說在文明的世界面前我們要講道理，在弱肉強食的世界那是什么，那就是誰更兇狠，下手更黑，動手的時候決不手軟才能贏，才能得到自己想要的和平的日子。

沒錯，后來升入初中之后我一招就給之前一直欺負我的那兩個畜生打的服服帖帖的。當時我因為搬遷的緣故，也算是過上了每天通勤的日子。當然我媽就給我的鑰匙環(huán)綁上了車卡，這樣就有了了真正流星錘一樣的近戰(zhàn)武器。一大串鑰匙可以帶來實際的硬傷害，而加厚過的車卡可以給他們帶來短暫但毫不遜色的痛苦。（當時我打服那兩個畜生用的是卡的那面）

我上小學的時候居然車卡都經(jīng)常被人偷……MLGB 所以小孩子怎么了 小孩子偷就不是偷？當時好幾十元的車卡一次又一次的失竊對于一個小孩子是多么嚴重的問題難道老師不知道嗎？最后對老師毫無作為的我一把奪過教鞭堵住教室前門對出入者一個個搜身也沒找回我的那張卡。介紹信開了一張又一張。后來一想我只堵下課不堵放學有屁用，但是當時真的是沒有什么好辦法了，老師又裝不知道。我自己都能想到是誰偷的，我就是想搜他們。

當然，初中的日子并不好過。因為上了初中之后，年級的人數(shù)增加了不少，很多不知天高地厚的小子又敢來搗蛋了。當然，我也毫不示弱，堅決回擊就能有效解決問題。退讓，容忍只會讓欺凌得寸進尺。后來我發(fā)現(xiàn)使用人生而擁有不可分離的武器才是最靠譜的。當時我爸說什么要有理抓在手里才能握成拳，我也照做了。但是按流程真的非常麻煩，而且老師也從來不管欺負我的人只會管我。所以最后我就放棄了握拳，第一我揮拳是沒有力氣的，第二那些畜生做事從來不會給你留什么明確的證據(jù)。因此我選擇了用爪的方法，給手指甲磨尖，面對欺凌的時候只要保持勇氣就好了。于是給很多人胳膊臉上甚至不講理的女流氓的手上都留下了抓痕。我當時才明白會哭的孩子有糖吃，什么事情不論對錯只要嗓門大就可以了。當然，我嗓門大也是講理的。我老爸當時和我說，面對同學辱罵的時候辱罵自己人格可以忍，帶長輩絕對不能忍。于是那天我把我們?nèi)嗷径即蛄艘活D。后來我爸到學校被老師找家長的時候也不得不說這屆學生太嘴不浪幾了，和他當年一起的同學完全不一樣。

我本來以為我的人生可能也就在這種摸爬滾打中繼續(xù)，直到我的新家旁邊的學校建成之后，我才真正的見識到了什么叫現(xiàn)代化教學。娘啊，當時我們這些轉(zhuǎn)校來的孩子就像被選中的人一樣。當我們看到了計算機數(shù)字化教學，老師上課甚至都不需要黑板粉筆的時候，我當時覺得我的那堂課就像做夢一樣，下課了我都沒感覺出來。從那以后我根本就不再厭惡上學，而是每天都盼著上學。喜歡做作業(yè)，喜歡學校，喜歡學習，喜歡自己所有的一切，熱愛生活，熱愛老師，當然，同學也就那么回事。我發(fā)現(xiàn)越是和我熟套的同學反倒越是越野蠻、卑劣的了。充分證明了我以前所在的位置是什么情況。當時的環(huán)境我們是投資多少千萬上億的學校，要打造的也是地區(qū)強校，標桿學校。因此學生之間是絕對禁止肢體沖突俗稱打架的。和我們以前那個破壁學校教導主任在廣播里大喊什么單挑可以、群毆不行、別給我打死人完全不同，我感覺我一下子又回到了天堂的群體平均道德水平層次。當然，調(diào)皮搗蛋的同學也不是沒有，但是更多的還是朋友和友誼了。至于調(diào)皮搗蛋的玩意咱自然是不能手軟，而且咱自己也知道在那種地獄一般的環(huán)境蹂躪下咱早就失去了回歸文明世界的能力了。咱脾氣非常暴躁，面對問題也習慣了使用暴力。因此老師在找家長的時候也深刻的闡述了 你家孩子如果不好好管教將來一定會出事的結(jié)論 這個將來不是指初中也不是步入社會，而是我們注定的高中生活。

在度過了天堂一般的初中三年后，我們從這個省級重點學校畢業(yè)了。費了多大的勁考上了本地最好的公費高中，結(jié)果進了學校之后卻是吃了屎的一樣的感覺。久違的木質(zhì)黑板真的有人一種小學的感覺。我不是升級，我TM是降級回小學了吧。操場別說塑膠操場，連個黃土操場都沒有，居然是瀝青柏油的。而且說句難聽的，我們學校當時可以說真的是所謂素質(zhì)教育的產(chǎn)物，和大多數(shù)衡水制的中國高中一樣，是批量生產(chǎn)考試機器的地方。說實在的和咱的初中比差遠了。咱終于明白啥叫揮淚畢業(yè)告別母校了，咱就連做夢都想讓咱的母校建個高中分部，做夢都想讓咱老師再教咱三年高中。初中好歹老師是真的為孩子的人生負責，高中只為學校所謂的升學率負責。再說句不當講的，這種學校就是上完大課上小課，老師白天講課晚上補課的這種腐敗風氣最盛行的地方。我當時非常頭鐵，什么花一小時好幾百塊錢去補課不存在的，所以境遇也可想而知。好在老師還算客氣好歹讓我畢業(yè)了，雖然咱就在高中待過兩年，但是社團之類的還真趕上過，畢竟要迎檢嘛。咱當時還混上了團長呢，雖然咱基本是全團最蔡的。所以說看到日本動漫里面都用什么高中標榜青春我就想說狗屁青春。我目前僅有的人生里面過得最不爽的恐怕還真就是高中。相比用高中那種不堪回首的往事代表青春，還不如用初中呢。

我是從地獄里面爬出來和各位會面的。青春這種東西我怎么能奢望呢？我也不是在控訴什么，我只是想說一下，那些所謂哀嘆什么青春逝去的感覺我根本沒有。不是因為我在面對好東西的消失的時候毫無感情，而是因為我的所謂青春就是這種不堪回首的往事罷了。早點能從里面解脫確實是我最大的心愿。

反觀我的青春難道真的沒有朋友嗎？其實是有的。但是像那樣彬彬有禮懂得禮數(shù)的學生在那樣地獄般的環(huán)境又能有多少呢？在那之后我見過了一個又一個人的墮落，也許也是現(xiàn)實所迫吧?，F(xiàn)在這個世界真的需要那種溫文爾雅彬彬有禮君子之風的好先生嗎？我不這么覺得。我其實覺得有點可悲，生在這樣的年代，人與人之間別說最基本的尊重，很多穿上衣服看起來像個人的玩意都根本沒有做人的最基本的行為，不能簡單的認為是人。

當初我們初中三年沒分過班的時候老師還想讓我們十年二十年三十年聚會呢。如今還沒到十年呢，我們的聚會上就注定要少人了。所以說無論遇到多么吃屎的情況，多么惡劣的現(xiàn)狀，一定要保持生存為第一要義。只要活著就有希望。在面對一切困難的時候，我們都要選擇希望。希望是無論什么年代都比幾塊破碳結(jié)晶珍貴的多的東西，只有希望，才能引導我們破除黑暗活下去，驅(qū)散烏云見太陽。