以日本音樂組合ヨルシカ（夜鹿）的四張專輯構(gòu)建的故事為基礎(chǔ)改編而成的同人。在故事線梳理上參考了@星之琥珀的作品。

——今夜，在夢(mèng)中見到了你的身影。抬頭看去，空氣中飛花浮游。我寫著詩歌，只是描繪著你的詩歌。

從兩年前高中畢業(yè)后，從打工的拉面店離開后，我通常會(huì)去新宿的一個(gè)廣場(chǎng)上彈奏街頭鋼琴，從我所在的小平到那里大概要步行一個(gè)小時(shí)。其實(shí)我本來是有一臺(tái)自行車的，但是買回來沒多久就被偷走了。坐電車也未嘗不可，但每天兩趟對(duì)于我來說實(shí)在太過奢侈，所以我也只能把這浪費(fèi)的一小時(shí)時(shí)間當(dāng)作鍛煉的機(jī)會(huì)。

一般來說，我無時(shí)無刻不在思考著創(chuàng)作的事情。但由于兩天前在那個(gè)咖啡館發(fā)生的事實(shí)在太過于反常讓我無法忽略，此刻我便在人行道上思考著此事。“與人交流”這種事已經(jīng)離我太遠(yuǎn)太久了，以自我為中心的結(jié)果就是我想破了腦袋也無法理解那天遇見的那個(gè)女孩，最后也只是寫下了幾首詩而已。在我之前的創(chuàng)作中一直都是以“你”來指代自己腦海中一個(gè)理想的形象，但這個(gè)形象一直是模糊的。這兩天我試圖將她的形象插進(jìn)曾經(jīng)的詩里，效果意外的不錯(cuò)。形象更加清晰的話，便能以更多的角度構(gòu)思故事，能夠有更多的想法了。

想著想著，便到達(dá)了目的地。從幾十米外便能聽到鋼琴彈奏的聲音，是貝多芬的《月光》奏鳴曲，并且即將要結(jié)束了。轉(zhuǎn)過拐角，被專門的一個(gè)路燈照亮的雅馬哈三角鋼琴就立在廣場(chǎng)稍靠邊的位置。琴聲停止了，演奏者站了起來，向周圍圍著的二十名左右的聽眾鞠躬致意，隨后便退下了位置。稍等了幾秒，確認(rèn)沒有人排隊(duì)后，我便默默的坐上了位置。手指熱身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在路上做好了，緩緩按下一個(gè)c大調(diào)和弦，隨后我深吸一口氣，彈奏起了肖邦的《黑鍵練習(xí)曲》。

以我的實(shí)力還不能達(dá)到原速，畢竟對(duì)于這種曲子來說，每天街頭練習(xí)兩小時(shí)著實(shí)有些不夠看。也許有人會(huì)說我不該在這里彈這種不熟練的練習(xí)曲——我就直說了吧，我就是來這里練習(xí)的。說回現(xiàn)實(shí)，即使只有原曲三分之二的速度對(duì)于我來說也十分吃力，所以我必須集中全部精力在眼前的演奏上。最難的部分要來了，右手在兩個(gè)音組之間來回切換加上左手復(fù)雜的和弦轉(zhuǎn)換，出乎意料的是，只一個(gè)錯(cuò)音我就在此處亂掉了陣腳，不得不再次降低速度。這樣挺過了幾十秒，曲子再次回到主旋律上，我匆忙找了一個(gè)節(jié)點(diǎn)結(jié)束了演奏?？磥斫裉鞝顟B(tài)不佳，對(duì)著書本練習(xí)基本功果然不可靠。環(huán)顧四周，90秒前的二十來人已經(jīng)只剩幾個(gè)老人和小孩子，可想而知我的演奏有多么不堪入耳。我慶幸著沒有更加專業(yè)的人過來把我趕下去，開始了下一曲。

這一首曲子是我的作品，名字叫做《前世》。想要描繪出在前世今生之間漂泊游蕩的感覺，因此只用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的和弦走向，情感的表達(dá)主要靠的是節(jié)奏，停頓和強(qiáng)弱變化。在我個(gè)人來看，高低起伏的聲音能最好的體現(xiàn)出這種上下翻飛的感覺。每當(dāng)這種時(shí)候，我便會(huì)隨著琴聲在腦中構(gòu)思一些詩句。

昨日的夢(mèng)境中，仿佛看見了前世的光景。

流淌的光斑從樹葉間落下，照到了她的帽子上。

一曲終了。我自認(rèn)為這樣的曲調(diào)還是能打動(dòng)一些人的，抬頭環(huán)視，果然周圍已經(jīng)有幾位年輕人駐足觀看了。在這其中，我意外的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔。是之前咖啡館的那個(gè)女孩。見我注意到了她，她禮貌的向我揮了揮手，青澀又懵懂的笑容像是剛從天國(guó)下到人間來一樣。我依然無法理解她為什么如此在意我，也許是性格不同吧，在普通人的世界中說不定這是標(biāo)準(zhǔn)禮儀。不過相比詫異，此時(shí)我更多的感覺是驚喜。既然在這么多人中多少有一個(gè)與我有關(guān)聯(lián)的人了，那么便為她演奏一曲吧——《晚夏，奏鳴鋼琴》

這首曲子是D大調(diào)，結(jié)構(gòu)只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)和弦和分解和弦。相信她一定能聽出來自己讀過這首曲子的樂譜。我在腦海中想象著自己在某個(gè)輝煌的音樂廳中演奏，畫面一轉(zhuǎn)，又看到了身著白色長(zhǎng)裙的她的背影在草地上起舞...我將自己的全部感情都放進(jìn)手指和觸碰的鋼琴中，頭顱隨著力度的強(qiáng)弱低下又仰起。最后曲調(diào)回到最初的主旋律上，琴聲緩緩?fù)Ｖ?。周圍響起了零星的掌聲?/p>

按照慣例，我站起身來，向周圍的人鞠躬致謝，隨后退場(chǎng)。在一瞬間我甚至有了去和她搭話的想法，但很快就消失了，我這樣的人是沒有資格和他人發(fā)生聯(lián)系的，對(duì)雙方都不好。于是我刻意避開與她的視線，從來時(shí)的方向回去。結(jié)果沒走幾步，一股強(qiáng)烈的危機(jī)感便涌上心頭——為什么我要下來？不是還要練習(xí)嗎？強(qiáng)烈的后悔和羞愧壓迫著大腦，我在兩種選擇之間糾結(jié)：是趁沒有人占位趕快回去呢？還是就這樣離開，保持瀟灑退場(chǎng)的樣子呢？最后我還是決定直接離開。因?yàn)榧词乖龠@樣回去，也只會(huì)尷尬至極而什么也做不好。正在我再次大步邁出腳步時(shí)，身后傳來一個(gè)聲音——

“請(qǐng)等一下！”

是咖啡店的那個(gè)女孩。我回過頭，她正小跑著追過來，停車時(shí)差點(diǎn)撞到我的身上。

“有什么事嗎？”

“那個(gè)，你的樂譜可以借我一下嗎...我想試著彈一下?！?/p>

此刻的我更加不理解了，心里只剩下詫異。但畢竟沒有拒絕的理由，于是我把樂譜交給了她，并跟著她回到鋼琴旁。雖然鋼琴上沒有人在演奏，但周圍仍圍著幾位我彈奏時(shí)的聽眾，并無一例外的都用詫異的眼神盯著我們兩個(gè)，大概是剛才目睹了她急匆匆的跑出去追我吧。我在鋼琴旁停下，裝成過路群眾的樣子，但很明顯騙不過目睹了全過程的幾名聽眾。他們一共有四人，一名背著吉他的初中生，兩名上班族和一名老奶奶。此刻都擺著一副看好戲的表情看著鋼琴前的她，我感到十分厭惡。

她似乎十分緊張，動(dòng)作和神態(tài)都十分拘謹(jǐn)，在將譜子放在譜架上時(shí)，我注意到她的手似乎在顫抖。她將手放在琴鍵上，深呼吸的聲音也一樣顫抖。一時(shí)間，不祥的預(yù)感涌上心頭。果然，當(dāng)琴聲響起，一切都明了了。她彈奏出的聲音斷斷續(xù)續(xù)，每個(gè)樂句之間都要停頓一下，好幾次因?yàn)閴虿坏骄哦榷e(cuò)音。三名成年人直接離開了，留下我和那名吉他手深深的皺著眉。那孩子湊到我身邊小聲說：“這很不妙吧...是您認(rèn)識(shí)的人嗎...”“...大概不是吧...”“那...前輩您請(qǐng)加油...”那孩子也快步跑開了。

她彈奏了很長(zhǎng)時(shí)間，其中漏洞百出，不堪入耳，哪怕我真的不想這么說。這琴聲甚至嚇退了很多過路的行人讓他們加快步伐。演奏終于結(jié)束了，她從座位上站了起來，我快步走上前去，心想著總之要讓她趕快結(jié)束彈奏?！皩?duì)不起我還有急事，先回去了。”說著，我拿起了樂譜，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備逃離。結(jié)果她一把抓住了我的手臂。我回過頭，她低著頭說：”那個(gè)...如果不介意的話...那張樂譜可以借給我一天嗎...”

我被這突如而來的請(qǐng)求嚇了一跳，她還一直拉著我的手臂，兩個(gè)人就這樣在廣場(chǎng)上的鋼琴前站著。環(huán)顧四周，幾名路人已經(jīng)停了下來朝著這邊看著。我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)著權(quán)衡利弊，最終“接受”方以“想獲得評(píng)價(jià)”為由大獲全勝。

“好吧...我知道了...”

“非常感謝......交換一下電郵吧，也好還給您?！?/p>

她的心情似乎稍有平復(fù)，我們互相交換了電郵后便分別了。回到家后，由于今天發(fā)生的事情實(shí)在太過于匪夷所思，我頭一次沒有作詩的心情，只是一頭撲到了床上。我始終無法理解那名女孩到底為什么如此在意我。今天的事使我更無法理解了。難道是看上了我的詩？

“哈...那還真是榮幸啊...”

看向桌子上的鐘表，已經(jīng)九點(diǎn)了。我本想禮貌性的發(fā)一句“請(qǐng)多指教”，但想了想還是不要打擾她為好。也該洗漱休息了，明天是假日，她應(yīng)該能還回我的樂譜。