如何清晰表達(dá)自己的研究計(jì)劃

證明自己具備科研潛力？

如何頂住考學(xué)競爭

在成千上萬份研究計(jì)劃書中脫穎而出

給心儀教授留下深刻印象？

都說研究計(jì)劃書是決定修士考試是否合格的關(guān)鍵一招，不管是書類審查還是面試問答，研究計(jì)劃書都是萬千考生不得不跨過去的一道坎。

?為了能讓眾多考生在年末可以安心備考+跨年，知日就向塾里的文理科金牌導(dǎo)師取取經(jīng)，挖掘研究計(jì)劃書的寫作秘笈。今天，咱們就來展開聊聊研究計(jì)劃書的精髓和撰寫時(shí)需要避雷的點(diǎn)。各位同學(xué)們可以對照自己的情況排雷、即時(shí)查漏補(bǔ)缺~

01

研究計(jì)劃書是在考察什么？

對于考生來說，寫研究計(jì)劃書的目的是表明自己研究方向、證明自身的科研潛力。那么對于教授來說，教授覺得OK的研究計(jì)劃書是什么樣的？

知日根據(jù)多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論：教授主要是想了解考生的是否具備基本的科研能力，研究計(jì)劃書實(shí)際是在考察學(xué)生的信息檢索、知識(shí)運(yùn)用、日語寫作這三大能力。

就研究計(jì)劃書的內(nèi)容來說，研究課題和研究方法是重點(diǎn)考察對象，但要注意：日語寫作能力、前后文的邏輯關(guān)系也是教授會(huì)考量、且容易被忽略的點(diǎn)喔。

另外，就像剛剛說的，研究計(jì)劃書也是面試的關(guān)鍵。研究方法更是面試時(shí)，教授會(huì)關(guān)注的重中之重。研究方法的可行性/客觀性/實(shí)用性、數(shù)據(jù)的真實(shí)性等，都需要在研究計(jì)劃書中體現(xiàn)。一份完整全面的研究計(jì)劃書，可以讓你面試時(shí)的難度大大降低。

文科生需注意：

畢竟教授們不僅需要通過研究計(jì)劃書了解考生要研究什么，還要通過內(nèi)容來判斷這個(gè)考生是否具備了作為一名研究者必備的基本寫作能力、邏輯思維能力、犀利獨(dú)到觀點(diǎn)掌握能力。作為文科生，大家的思維都十分細(xì)膩，但是見解獨(dú)不獨(dú)到、全不全面，也是教授會(huì)關(guān)注的內(nèi)容。

理科生需注意：

對于理科來說，最基本卻又最重要的應(yīng)該就是研究主題和研究目的了。明確的研究目的，不但能看出考生是否在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)人見解，而且也能讓教授感受到你對研究的熱愛和求知欲。
另外，先行研究也是另一個(gè)奪分點(diǎn)。相信大部分學(xué)生在選擇教授時(shí)，都會(huì)提前看教授的研究內(nèi)容、并通過閱讀教授發(fā)表的論文來決定自己的研究方向。所以教授在考察學(xué)生的研究背景時(shí)，也會(huì)考慮：在以后的研究過程中，該學(xué)生的研究方向是否與自己的研究方向一致，在研究過程中他是否能對該學(xué)生的研究做出相應(yīng)的指導(dǎo)，亦或者該學(xué)生的研究內(nèi)容是否能讓教授獲得一定的靈感從而能改善他的研究。SO，想好了研究課題后，千萬別忘了在先行研究上下點(diǎn)功夫！

02

研究計(jì)劃書的構(gòu)成要素？

其實(shí)，不管是文科還是理科，研究計(jì)劃書的構(gòu)成都離不開以下6大部分：「テーマ」、「研究背景（先行研究）」、「研究目的」、「研究方法」、「予想結(jié)果と課題」、「參考文獻(xiàn)」。當(dāng)然，根據(jù)專業(yè)的不同，對每部分的篇幅等要求也會(huì)有所不同。但是，每部分寫什么這一問題，都是相差不大的。接下來，就為你一一說明：）

①「テーマ」

所謂「テーマ」，其實(shí)就是計(jì)劃書的主題。標(biāo)題，可以說是能夠了解研究計(jì)劃書主要內(nèi)容的捷徑。研究題目，就好比人的第一印象。而好的研究題目，就是用簡潔的短語概括你想要研究的內(nèi)容。當(dāng)然，切記范圍不能太廣，不然教授覺得你的題目又長又難懂、還沒有重點(diǎn)。

?②「研究背景（先行研究）」（過去）

研究背景就是先行研究，該部分也可以稱為「研究契機(jī)」或者「問題意識(shí)」?？忌粌H需要在這一部分清楚交代如何發(fā)現(xiàn)課題的切入點(diǎn)，還要指出在同一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)、之前的學(xué)者們做的研究。做研究，往往是站在巨人的肩膀上查漏補(bǔ)缺。通過對學(xué)者的先行研究的了解、找到前人的不足；再通過自己的方法進(jìn)行改善、得到自己想要的結(jié)果。當(dāng)然，并不是所有先行研究都要一一列出，分析認(rèn)為有價(jià)值、對自己研究有參考意義的先行文獻(xiàn)，才是重點(diǎn)。關(guān)于先行研究，同學(xué)們可以從「CiNii」「Google Scholar」入手。

③「研究目的」（現(xiàn)在）

這部分就很容易理解啦——介紹本篇研究計(jì)劃書的目的，為自己的研究提供一個(gè)落腳點(diǎn)?；凇秆芯勘尘埃ㄏ刃醒芯浚怪袛⑹龅恼n題，這個(gè)部分需要清晰且具體地直接指出解決該課題的理由以及意義、研究的實(shí)際運(yùn)用。在研究目的中，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)說“想提升算法的性能，提高精確度”等字眼。BUT！對于教授來說，提高性能或者精確度是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?span id="s0sssss00s" class="font-size-20">提高了這些內(nèi)容能為現(xiàn)實(shí)生活做出什么貢獻(xiàn)才是我們研究目的所需要寫的內(nèi)容。?

④「研究方法」（現(xiàn)在）

「研究方法」其實(shí)也是簡單易懂，也就是為了解決此課題，本研究計(jì)劃書將用什么客觀且科學(xué)的方法進(jìn)行探究。需要注意的是，方法需要具體以及可操作性。由于日本的大學(xué)院修士是兩年制的，所以研究方法在客觀科學(xué)的基礎(chǔ)上，最好是可以在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。

⑤「予想結(jié)果と今后課題」（未來）

最后的最后，千萬不要忘了在文末對自己設(shè)計(jì)的「研究方法」進(jìn)行評價(jià)及反省，考察本研究計(jì)劃書沒有涉及到的點(diǎn)。批判性的思維一直是教授特別關(guān)注的點(diǎn)，所以拋開自己主觀的見解、如何對自己的研究進(jìn)行客觀地評價(jià)也是不可缺少的內(nèi)容。?

⑥「參考文獻(xiàn)」

當(dāng)然，參考文獻(xiàn)也是不提的內(nèi)容之一。相信很多同學(xué)在學(xué)部時(shí)期，就聽說過教授們會(huì)因?yàn)闆]有100%列出參考文獻(xiàn)而給0分的傳說。所以參考文獻(xiàn)千萬不可小覷。雖然專業(yè)不同、對參考文獻(xiàn)的要求也會(huì)不同，在這里，知日給大家簡單地介紹一下中日英的文獻(xiàn)排列方式：英文名字和漢字名字分開，英文名字按照ABC的順序，漢字名字用五十音圖順序排列，所有的英文名字放在漢字名字后面，比較符合日本的文章寫法。具體可以參考下圖????

03

研究計(jì)劃書該如何畫龍點(diǎn)睛？

說了那么多，可能很多同學(xué)已經(jīng)開始頭疼了：按照上面的構(gòu)成寫，那么大家的研究計(jì)劃書不都一個(gè)樣？到底該如何讓自己的研究計(jì)劃書，能夠變得更吸引教授的眼球？！其實(shí)，研究計(jì)劃書中的點(diǎn)睛之處，大家可以根據(jù)自己的文章構(gòu)成、在以下部分“錦上添花”。

· 標(biāo)題 ·

學(xué)者，講究的是高效率地學(xué)習(xí)、分析、研究。在標(biāo)題里醒目地提出內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞，是高效地讓教授了解整篇文章在寫什么、學(xué)生體現(xiàn)對課題切入點(diǎn)的巧妙性的訣竅。?

?研究背景?

研究背景，是讓教授了解研究計(jì)劃書的第一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以，這個(gè)部分最影響研究計(jì)劃書在教授心中的評價(jià)。如何將主觀性和客觀性適當(dāng)結(jié)合、有理有據(jù)有邏輯地簡潔表達(dá)，可以說是該部分的加分點(diǎn)。?

?研究目的?

另外，還有一個(gè)不少同學(xué)會(huì)忽視的加分點(diǎn)就是「研究目的」。而該部分，正是教授檢查學(xué)生的研究計(jì)劃書方向和內(nèi)容有沒有扣題的關(guān)鍵。

文科生注意：

讓研究計(jì)劃書不再平庸，最關(guān)鍵的是要把握好文中先行研究的引用以及筆者主觀敘述與客觀分析之間的銜接和過渡，并注重兩者之間篇幅的平衡。引用先行研究能夠體現(xiàn)整篇研究計(jì)劃書的客觀性、可信度。但是如果過度引用，則容易造成沒有新意的人云亦云，甚至涉及抄襲嫌疑。相信很多同學(xué)都知道，對于先行研究的引用手法有“直接引用”和“間接引用”，知日建議注重“間接引用”——不僅能使文章行文緊湊，還能顯得更有邏輯。

理科生注意：

一篇好的研究計(jì)劃書，除了最基本的語句是否通暢，是否能在這短短的幾百字內(nèi)、講清楚自己要表達(dá)的東西更是重點(diǎn)。理科的研究計(jì)劃書，在下筆寫之前一定要先讀書、看論文，做足功課。當(dāng)讓你選擇一個(gè)時(shí)下最流行的研究方向時(shí)，首先要足夠了解這個(gè)領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在以及未來可能性。

04

研究計(jì)劃書避雷指南??

如何讓自己的研究計(jì)劃書做到閃閃發(fā)光，自然是要了解并完美躲避種種雷坑。咱們不怕踩坑踩雷，發(fā)現(xiàn)雷區(qū)并努力填坑，將完美無瑕的研究計(jì)劃書呈現(xiàn)給教授，才是最重要的。知日這就拉著文理金牌導(dǎo)師，帶你一起來看看研究計(jì)劃書中的避雷指南！

??第一大坑——過于宏大

無論是文科還是理科，日本的教授比較喜歡具體且實(shí)際的內(nèi)容。也就是說，寫研究計(jì)劃書的時(shí)候，切！忌！假！大！空！自己沒有涉及過的知識(shí)，如果沒有做足功課、只是單純覺得很酷就放進(jìn)了計(jì)劃書里，那么你的無知、將在面試的時(shí)候暴露無疑，教授更欣賞的是“踏實(shí)做研究”的品質(zhì)，泛泛而談要不得。?

??第二大坑——欲言卻又止

「研究方法」甚至「研究目的」這2大部分，千萬不要加入過多的主觀思維。研究計(jì)劃書，注重的是充滿客觀性的分析，將自己想要研究的內(nèi)容、一針見血地在文章前半部分提出來才是同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，不然會(huì)給教授留下“考生自己也不知道想研究什么”的錯(cuò)覺。

??第三大坑——冗長且平凡

很多同學(xué)可能都會(huì)覺得，寫研究計(jì)劃書一定和寫論文一樣。如果這么想，那你就大！錯(cuò)！特！錯(cuò)！了！研究計(jì)劃書就是要你用最簡潔的語言、把你最想要表達(dá)的內(nèi)容寫出來，不要為了湊字?jǐn)?shù)，把一些不重要的東西都寫上去，反而會(huì)讓人找不到重點(diǎn)。

另外，不少同學(xué)都喜歡犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是——寫下無數(shù)個(gè)將近好幾百字的超長句子。想象一下，一個(gè)有著好幾百字的自然段全是頓號，只有末尾一個(gè)句號，讀起來完全不知道哪個(gè)主語對應(yīng)哪個(gè)動(dòng)詞、哪個(gè)目的語對應(yīng)哪個(gè)修飾語…建議同學(xué)們一定要掌握好頓號和句號的使用，“2?3頓作為1句”，就不會(huì)讓文章那么難讀下去。?

造成冗長的另一個(gè)致命因素就是，毫無創(chuàng)新地照搬他人的研究內(nèi)容。估計(jì)不少同學(xué)都曾有過這樣的經(jīng)歷：把別人的論文縮減一下放到自己的研究計(jì)劃書里，完全沒有自己的創(chuàng)新內(nèi)容，這是完全不可取的。審查你的研究計(jì)劃書的，是每天閱讀無數(shù)文獻(xiàn)的專業(yè)教授，照搬照抄沒有自己的思考，不僅是不尊重他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，嚴(yán)重者還可能被判定為抄襲！

??第四大坑——日語語法

畢竟都是即將成為碩士研究生的同學(xué)了，日語寫作能力也是時(shí)候磨煉起來了。除了一律「だ」體或者「である」體，如何區(qū)別口語日語的書面日語的同時(shí)、避免過于正式的「硬い表現(xiàn)」，也是各位同學(xué)需要注意的。?另外，知日需要指出的是，千萬別用Google類機(jī)器翻譯！相信很多同學(xué)都做過用中文寫完文章、再直接復(fù)制黏貼到google、機(jī)器翻譯后啥都不該就上交論文的事兒。知日不得不說，這是非常不可取的！暫且不說翻譯出來的文體是否正確，機(jī)翻涵蓋了很多不正確的表述和用詞，和自己寫完全不是一回事兒。

05?

Checklist??

說了這么多，知日最后在送上一個(gè)溫馨提示checklist，寫完研究計(jì)劃書初稿后檢查一番，看看下方內(nèi)容是否在你的研究計(jì)劃書中有說明，避雷的同時(shí)提高自己作品的含金量，祝大家早日進(jìn)入理想教授的研究室：）

針對文/理科同學(xué)：

□標(biāo)題是否夠簡潔明了

□研究動(dòng)機(jī)以及課題重要性是否明確

□研究背景、研究目的是否交代清楚

□是否說明該研究需要在日本進(jìn)行的理由

□是否說明該研究為何需要找這位教授、其研究課題的哪個(gè)部分和計(jì)劃書內(nèi)容類似

□研究意義、研究方法是否完全概括

□各部分內(nèi)容是否完美銜接、沒有跳步驟

□整篇文章的用語與分析是否非專業(yè)人員也能理解

□參考文獻(xiàn)是否格式都正確

□參考文獻(xiàn)與自己的研究內(nèi)容是否有呼應(yīng)?

針對跨專業(yè)同學(xué)：

□是否說明為何放棄原來的專業(yè)并選擇研究新專業(yè)

□研究計(jì)劃書是否體現(xiàn)了對新選專業(yè)有充分的知識(shí)儲(chǔ)備

□是否體現(xiàn)原本的專業(yè)以及新選專業(yè)的關(guān)聯(lián)（以前的專業(yè)能用到哪些知識(shí)儲(chǔ)備）

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