Keywords:

語(yǔ)義、蛋白質(zhì)、關(guān)鍵詞、創(chuàng)作、基因、推理、算法、上下文、知識(shí)、語(yǔ)義搜索、搜索引擎、自然語(yǔ)言、人工智能、價(jià)值判斷、人格分類、語(yǔ)言文字、模型訓(xùn)練、語(yǔ)言哲學(xué)

Transcript:

我看看怎么切入，今天也是聽了你的，跟你問(wèn)了你很多，比如你提到了它本上本質(zhì)上填空。我當(dāng)時(shí)就在想，反向想，我們是不是其實(shí)也只是在做一些填空的工作而已。我們自以為我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候。

有些簡(jiǎn)單的，差不多在填空你，至少你能區(qū)分出來(lái)。你有些思考活動(dòng)，或者是是這種文字工作，有些是比較初級(jí)的，不需要你特別的深入的去考慮嗎？有些是需要你很深入的，甚至是一種比較隨機(jī)的。這種出現(xiàn)的前景不可控，有個(gè)一定程度不可控的感覺(jué)。

我說(shuō)它是填空的原因，我是這么一個(gè)想法，因?yàn)槲移鋵?shí)一開始你跟我說(shuō)它其實(shí)只是一個(gè)填空的一個(gè)原理的時(shí)候，我是接受不了，因?yàn)槲覍?shí)際用下來(lái)，我覺(jué)得他就某些問(wèn)題，他確實(shí)挺有創(chuàng)意的，挺有東西的，答的也挺好的。我不太。我認(rèn)為他似乎是在創(chuàng)作，但是你告訴我了，他不是創(chuàng)作，他只是不是，他只是。

把你看他有?，F(xiàn)在說(shuō) g p t 3 有 1750 億參數(shù)，這是什么概念？這個(gè)數(shù)平時(shí)你很難遇到的。

它是參數(shù)的對(duì)象。是什么。

東西？咋說(shuō)？這東西我也不是專門搞這個(gè)的。UH，你問(wèn)你不能不能，我們不能聊技術(shù)細(xì)節(jié)，技術(shù)細(xì)節(jié)我也不是搞，沒(méi)辦法聊。就算我是搞這個(gè)的，想講清楚這個(gè)東西也很難，因?yàn)檫@東西人家都得到碩士博士才搞這個(gè)東西。你想講清楚它的是啥，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，它模型的原理比那些一些算法還是相對(duì)簡(jiǎn)單的，它就是一個(gè)上下文。你這么想，我想到一個(gè)不一定準(zhǔn)確，但是意思可能是有我一個(gè)空對(duì)吧，我離我最近的，我作為一個(gè)參數(shù)對(duì)吧，每一個(gè)位我都作為一個(gè)參數(shù)，但當(dāng)然肯定不是它里邊的原理。有一種情況可能是這樣，它可以代表不同的一個(gè)信息，能夠差不多這個(gè)意思。反正你。

也大概有點(diǎn)體會(huì)我剛剛那樣說(shuō)的原因。其實(shí)我我其實(shí)想要去反正的去推斷。比如其實(shí)人我們?cè)诖蟛糠謺r(shí)候從事的，我們也不是在創(chuàng)作，我們只是誤以為我們的填空是創(chuàng)作。其實(shí)可能我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上，或者是文字的輸出上面，我們和機(jī)器在做的東西是類似的，只不過(guò)機(jī)器用的是算法，如果這個(gè)算法它沒(méi)有公開，或者是我們不知道，它可能是個(gè)黑箱的一個(gè)算法。我們?nèi)宋覀兊暮芏嗨季S，很多時(shí)候他可能也就像一個(gè)黑箱一樣在。

工作。你說(shuō)創(chuàng)作，你想想，如果你按學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)講，是要做出了真正的新的學(xué)術(shù)成果，你像一般的發(fā)論文，可能你不是有多大水分都不好說(shuō)。只有那些真正的有突破性的想法，才能夠真正的是代表性的這種創(chuàng)新，或者是知識(shí)生產(chǎn)。

我覺(jué)得那種創(chuàng)作，比如是需要有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的，需要有更多新的數(shù)據(jù)的創(chuàng)作，可能是你剛剛描述那種狀態(tài)。就比如當(dāng)我有一個(gè)新技術(shù)之前，比如當(dāng)我還不能夠知道基因是由堿基對(duì)組成的時(shí)候，我根本沒(méi)有辦法去搞出 DNA 雙螺旋來(lái)。這樣的一個(gè)意思，他之所以能有這樣的創(chuàng)作，是因?yàn)樾录夹g(shù)允許了他有新的信息和材料輸入。他被為了新的東西，所以他可以有新的輸出來(lái)。

對(duì)，也是他對(duì)于這個(gè)世界有了更多的用專業(yè)詞叫表征。他用符號(hào)化或者是數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示了出來(lái)。本來(lái)它是在世界里邊存在的，但是并沒(méi)有讓人能夠把它發(fā)現(xiàn)出來(lái)或者是表示出來(lái)。這也是。

描述它。

對(duì)，是。

這是 1 種情況，我們不具備描述他的能力，直到了一定的技術(shù)成熟了才可以去做。我們看另 1 種情況，不是那種 1 流的學(xué)者進(jìn)行的頂尖的創(chuàng)作，而是比如我們很多網(wǎng)上的那種 up 主也好，或者是寫文章的人也好，或者是媒體人也好，他們自以為他們?cè)趧?chuàng)作，但他們其實(shí)只是在填空，在搬來(lái)搬。

去。你按知識(shí)分，它有不同的，叫什么層次層級(jí)。你說(shuō)科普作家，他寫一些內(nèi)容，他大部分情況下確實(shí)沒(méi)有什么真正的創(chuàng)新的東西，但是它創(chuàng)造的是一種針對(duì)于特定人群的一個(gè)產(chǎn)品。他也以他也算是創(chuàng)作，他也不能算是這個(gè)東西的新。新一點(diǎn)不在于它內(nèi)容上的怎么它的知識(shí)性，而在于它的別的一些屬性，比如易于理解或者更加容易的一種簡(jiǎn)單的表示方式，這也能算是創(chuàng)作。這種也你說(shuō)算填空。

對(duì)。

我現(xiàn)在馬上也不算。你其實(shí)這個(gè)東西你要也要考慮的東西挺多的，你要考慮你的受眾是什么樣人，然后。

也是的，我能夠完全 get 到你的意思，但是我現(xiàn)在想鉆我，我可以明確的告訴你，我想鉆牛角尖的去說(shuō)明，或者是一定程度上去證明。其實(shí)大部分非頂尖的其他的那些人，他們的內(nèi)容創(chuàng)作者，比如互聯(lián)網(wǎng)上的那些人，他們其實(shí)在做的只是一個(gè)填空的工作。如果是你剛剛舉那個(gè)例子，我可以一定程度上說(shuō)類似的。如果我把更多的受眾的要求，文風(fēng)。

你印度性的水平，你知道，你告訴。

我 PPT 以后他也可以。

文化。文化工業(yè)這個(gè)概念你聽?wèi)?yīng)該聽聽，沒(méi)聽過(guò)。

文化工業(yè)，沒(méi)。

聽過(guò)講的?，F(xiàn)在的很多文化生產(chǎn)工業(yè)化的，標(biāo)準(zhǔn)化的，有一些有一些模板可以套的，但是它已經(jīng)成為了一個(gè)消費(fèi)品了，它不是一個(gè)，不是一個(gè)確的文化，其實(shí)怎么說(shuō)只是相對(duì)而言。因?yàn)槟隳欠N特別高端的知識(shí)，你說(shuō)它算不算消費(fèi)。消費(fèi)是有特定含義的，它可能是可以直接用貨幣或者是錢來(lái)購(gòu)買的，直接購(gòu)買的這種東西就是這種的消費(fèi)品。它而且都是追求模式化的一些生產(chǎn)流程。

意向會(huì)讓會(huì)阻止我坐在牛角尖的去說(shuō)明。其實(shí)很多人，他們只是在填空，他們沒(méi)有在創(chuàng)作，他們其實(shí)誤會(huì)了創(chuàng)作。我其實(shí)想表達(dá)這樣一個(gè)例子和可以可能很多時(shí)候或者是過(guò)往的時(shí)候，我們?nèi)俗砸詾槭堑?，以為我們?cè)谶M(jìn)行的這種填空式創(chuàng)作。

有確實(shí)有些沒(méi)有的。沒(méi)有多少。

廠商。

對(duì)你真正你真正有創(chuàng)造的人是很少的，哪有那么多大部分人對(duì)大部分人別說(shuō)填空，可能空都不用填，有個(gè)什么全選。你不是你說(shuō)種地的人，日日出而作，日落而息，他有人去創(chuàng)作嗎？他你說(shuō)以前對(duì)對(duì)對(duì)，就是不停的重復(fù)。咱們。

這不是剛剛在聊的是那些寫東西的內(nèi)容創(chuàng)作者，對(duì)吧？寫東西的或者是撰稿人。

其實(shí)是在。我說(shuō)的是，我可能說(shuō)的更廣義一些，如果我，如果他在個(gè)生產(chǎn)不在，他進(jìn)行農(nóng)業(yè)，技術(shù)有升級(jí)，它也可以做一些創(chuàng)造性的東西。有些技術(shù)。

新工具，新流程。對(duì)。

你像后面的農(nóng)業(yè)，包括現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)，它就有可能是技術(shù)，有些都是技術(shù)密集型的，它可能會(huì)有不停新的技術(shù)應(yīng)用。

對(duì)，但我們剛剛聊的其實(shí)是以比如以文字作為媒介，或者是對(duì)象的這么一個(gè)創(chuàng)作。我剛剛想，我剛剛其實(shí)是在想想我剛常說(shuō)的東西，我其實(shí)想通過(guò)你給我的信息，就是它 chat g p t，它其實(shí)本質(zhì)上是在填空。我想通過(guò)這樣的一個(gè)信息，通過(guò)我的對(duì)它的一些從一開始的驚訝和質(zhì)疑，到反過(guò)來(lái)去反向的思考，有沒(méi)有可能人很多時(shí)候的我們自以為是的創(chuàng)作，其實(shí)也只是在一種低效率的仰仗于依賴于我們十分有限的閱讀的量，包括我們自己的思考，去進(jìn)行了一個(gè)一定程度上的個(gè)人的填空。我其實(shí)想剛剛是想弄一件事情，一件事。

是有是理論。

上說(shuō)的。

通話，有些人是這樣的，就我而且剛才說(shuō)的那個(gè)例子，可能區(qū)別不在于文字和沒(méi)有形成文字。其實(shí)你如果有技術(shù)方案，你把它，你只是把你把它寫下來(lái)，不就有文字了？我覺(jué)得這個(gè)地方的區(qū)別可能在于科學(xué)技術(shù)類的內(nèi)容和這種人文施爾科的內(nèi)容的區(qū)別?？赡苣欠N東西更加的。

就好像是顯性知識(shí)和隱性知識(shí)一樣是吧。有一些是要實(shí)踐的，有些是可以表呈現(xiàn)為文字的，這樣子。

不是我說(shuō)的，不是。我意思是剛才舉例子。區(qū)別可能主要還是在于一個(gè)是科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，一個(gè)是人文社科的這種內(nèi)容的一個(gè)區(qū)別。

我大概可以到了。第二個(gè)想法，我其實(shí)也是，當(dāng)時(shí) chat 剛出來(lái)，你給了我渠道，我一開始就去弄了。我一開始做的一件事情是什么？是我用我自己的，比如管理學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，還有我自己正在研究的內(nèi)容，我直接去考他。我其實(shí)一開始在做這樣一件事情，我想要去試試他在我自己認(rèn)為比較專業(yè)的領(lǐng)域，我比較懂的領(lǐng)域里面，他是一個(gè)什么樣的水平。我出人意料的是，他我前三問(wèn)或者前兩問(wèn)，我沒(méi)有問(wèn)到他，甚至回答得很出色。但我不斷地深入以后，他終于被我問(wèn)到了。那個(gè)時(shí)候我的第一個(gè)心態(tài)，你也就扛得住兩下，或者也就在這兩把刷子，第三把你就不行。

了。你說(shuō)的問(wèn)導(dǎo)是指他回答錯(cuò)了，還是。

對(duì)他回答錯(cuò)了還一本正經(jīng)。

錯(cuò)？回答錯(cuò)了。

對(duì)他從來(lái)不會(huì)拒絕我要，除了有一些是涉及到道德層面，他可能會(huì)拒絕。對(duì)那些。

都應(yīng)該是他們后臺(tái)人為給他限制住的，怕出一些事情。

對(duì)，當(dāng)我去觀察，給我，我給我別的同學(xué)安利，還有別的朋友安利的時(shí)候，我去稍微觀察一下，我發(fā)現(xiàn)他們上來(lái)先問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，我會(huì)我跟他們說(shuō)你試試看，你隨便問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。他們也會(huì)跟我一樣做類似的事情。有一些人他們比如我有朋友是玩咖啡的，他就拿了一條咖啡的新聞，什么樣的帶新聞?lì)惖?，一個(gè)什么新的咖啡冠軍，用新的技術(shù)冠軍，我問(wèn)他怎么看，他一問(wèn)就考倒了。一問(wèn)考倒以后，他第二個(gè)反應(yīng)是什么東西。

其實(shí)我雖然安利沒(méi)啥問(wèn)題，他我覺(jué)得他安利他試下來(lái)其實(shí)也不太行，是吧，就就就不太行，我就覺(jué)得有沒(méi)有可能。這其實(shí)是我們?cè)诮佑|這樣一個(gè)新工具的時(shí)候的一個(gè)誤區(qū)，而且是水平越高的人，他這個(gè)誤區(qū)陷得越深。因?yàn)樯蟻?lái)我們都想要試試它的彈性，試試它的水平怎么樣，我們都自以為是的用我們相對(duì)比較專業(yè)的東西去考它。

你越資深的人，你的領(lǐng)域越偏去，越精深，當(dāng)你還沒(méi)有去，它是作為一個(gè)泛用性的通用型的，一個(gè)一個(gè)語(yǔ)言的文字AI，你直接去問(wèn)他的時(shí)候，他一定受不了。而且是你越厲害的人越受不了，就導(dǎo)致了。等于是。比如教授什么，他們一上來(lái)一試，好發(fā)現(xiàn)他直接不行。有些教授可能第二眼就直接排斥掉它了，就把它當(dāng)玩具了，只是一個(gè)大玩具而已。

肯定它不是。對(duì)他們來(lái)講，那些內(nèi)容他都很都看了多少年了，他都很熟悉，他是何必問(wèn)他。

對(duì)。其實(shí)我剛剛想表達(dá)，我這可能是一個(gè)誤區(qū)，導(dǎo)致了反倒是水平很高的那些學(xué)者，他們沒(méi)有對(duì)他有一個(gè)很多的認(rèn)識(shí)和一個(gè)重視的程度。

我也不是，我也不能算誤區(qū)。如果按這個(gè)理由來(lái)說(shuō)，他們需要他們不了解，不是很合邏輯的。他們。

不是對(duì)我。其實(shí)我的本意是，我想說(shuō)，如果他們可以更有耐心了，更加端正態(tài)度的，他們會(huì)這樣一個(gè)。

他們?yōu)槭裁匆心托?，更專業(yè)態(tài)度？

我對(duì)此的看法是，它作為一個(gè)有豐富的語(yǔ)料庫(kù)的AI，而且它文字處理能力確實(shí)很強(qiáng)。我認(rèn)為有高水平的人去跟他進(jìn)行交流，跟他chat，可以得出普通人根本得出不到的東西，而且是一定要高水平的人才可以，就等于是你高水平的人，你們提問(wèn)題的能力和水平就高，你可以提的很。

準(zhǔn)確。你的意思是他們高水平交流需要高水平的技巧或者是方式才能達(dá)成這種 go 交流或者是問(wèn)答的效果。是嗎？是這個(gè)意思嗎？

類似，我可能認(rèn)為它是chat，它本身是一個(gè)負(fù)框。你高水平的人，你們的鋤頭更厲害，你們可以挖得更，挖出更好的東西來(lái)。普通的人拿個(gè)塑料的，拿個(gè)銅礦，銅稿鐵稿，也就挖出內(nèi)的東西來(lái)。

我理解你的意思。我已我已我已經(jīng)我。我現(xiàn)在明白你說(shuō)的誤區(qū)的意思是在哪。我確實(shí)也有點(diǎn)感覺(jué)，因?yàn)槲覄傞_始不東西不出來(lái)。有得有倆月了，也有倆月了。對(duì)，剛開始的時(shí)候。反正搞筆記這圈子里的人什么都玩，什么都玩哈，啥新東西出來(lái)都有人玩。就玩了幾下，發(fā)現(xiàn)還行，反正比之前的強(qiáng)。但還是一個(gè)，怎么說(shuō)也會(huì)。

準(zhǔn)確程度還是。

有限，也不能準(zhǔn)確對(duì)一個(gè)是準(zhǔn)確，他。感覺(jué)講的東西都不是那么的。

精辟。

精準(zhǔn)。大概這個(gè)意思都好像是在對(duì)都很淺，大概了解一下你就是了。

普通。

水平不了解一個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，你大概了解一下是咋回事好像就行。但是很多時(shí)候更需要的是在一個(gè)更加特定的一個(gè)內(nèi)容里面，它能夠提供一些東西。所以剛開始就覺(jué)著也就玩玩那樣。后面我是在葫蘆筆記不有個(gè)機(jī)器人方便一點(diǎn)，就在群里干的，有時(shí)候時(shí)不時(shí)的群里誰(shuí)問(wèn)了個(gè)啥，我覺(jué)得有點(diǎn)意思，我是剛好就順便問(wèn)他一下，中間有一個(gè)有幾次有一個(gè)是我之前看他們 API 的時(shí)候有一個(gè)介紹，怎么防止它產(chǎn)生這些胡編的信息。你可以告訴他，如果你不是很確定你不知道或者是怎么樣，是有一定的效果的，但是也不絕對(duì)，也不是他一定不會(huì)，只是有一定的效果。還有時(shí)候之前我不問(wèn)分叉的事，怎么表達(dá)一個(gè)職務(wù)什么可以分叉，但是沒(méi)有一個(gè)主軸的形態(tài)。對(duì)，其實(shí)那次他就回答了。我那時(shí)候算是表達(dá)的不算簡(jiǎn)單，也不算太深，反正差不多他又回答了一個(gè)分型。對(duì)，其實(shí)還挺準(zhǔn)的，因?yàn)樗阉饕嫖乙菜堰^(guò)，沒(méi)搜到一下就回答了一個(gè)分型是吧。對(duì)，比較準(zhǔn)的一個(gè)回答。那時(shí)候我那一次我可以。

無(wú)限細(xì)分。

比較驚喜，它可以提供一些東西。就有那么幾次，那時(shí)候還沒(méi)怎么火的時(shí)候就感覺(jué)好像這個(gè)東西里邊還是有點(diǎn)東西的，后面就啥我也忘了，好像后面慢慢就火起來(lái)了，就有更多的這種玩法，說(shuō)法什么之類的，后面就多了。后面這幾天也是。

糊的很。

對(duì)對(duì)，我是說(shuō)這幾天有更多新的一些玩法嗎？還是玩法我現(xiàn)在覺(jué)著。我這么說(shuō)先用一個(gè)更具體的表達(dá)。不， 20 刀一個(gè)月我買不起。我怎么可能買不起，你只是值不值。是我現(xiàn)好像。

Pro 和 Pro 沒(méi)什么區(qū)別。

有快多了你免費(fèi)版慢的要死。你你原來(lái)真的嗎。你你不用。你剛開始不用還感覺(jué)還能忍。你用了快了之后你再回去你就實(shí)在受不了了。

是嗎？我現(xiàn)在用我唯一的感受就是他可能我隔個(gè)兩分鐘再問(wèn)他，他就斷線了，讓我重新刷新我有點(diǎn)煩。沒(méi)有速度的plus。

不是你沒(méi)對(duì)比，網(wǎng)上也有對(duì)比，你可能沒(méi)看?？於唷?/p>

了。我大概到一個(gè)月，目前還狠不下心來(lái)。

大概有至少能快一倍。翻倍應(yīng)該是能快的，其他。

不都沒(méi)什么。一樣不確定。

你自己再確認(rèn)，因?yàn)檫@個(gè)東西它也是在變化中的，它有時(shí)候人用多了可能又慢下來(lái)了。 10 位我是我說(shuō)我想說(shuō)的意思是剛開始我覺(jué)著你讓我花，剛開始我甚至覺(jué)著我就不愿意花錢，你要免費(fèi)我還隨便玩玩還可以。后面覺(jué)著可能你讓我花個(gè) 20 塊錢一個(gè)月還行，現(xiàn)在我其實(shí)能接受 20 到一個(gè)月，我能接受，但我不一定OK，我只要能用上它。主要是這個(gè)目的。我如果非一個(gè)人用 20 刀我也能接受。我覺(jué)得是能能夠利用出來(lái)的。因?yàn)橐粋€(gè)是啥？一個(gè)是，一個(gè)是主題詞表。主題詞表對(duì)主題詞表，它。

能夠抓關(guān)鍵詞是嗎？還。

不是不是。光不光是關(guān)鍵詞，是把。關(guān)鍵詞的層級(jí)就是它的上尾詞。專業(yè)的說(shuō)法叫上尾詞，下尾詞就是它上一級(jí)的關(guān)鍵詞和下一級(jí)的你不叫關(guān)鍵詞，但是只我只是如果用關(guān)鍵詞的說(shuō)法是要OK。

對(duì)模糊的把握到。

一些?，F(xiàn)在有有有有叫什么官方編還是什么編有主題詞表，就是圖書館管理學(xué)里面搞的東西，那套東西比較簡(jiǎn)略，比較粗，因?yàn)榫幠莻€(gè)東西還挺難的，因?yàn)橄喈?dāng)于是你要把整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的一些重要的詞給拿出來(lái)。這個(gè)東西還挺難的，進(jìn)分類。但是現(xiàn)在那個(gè)東西可以，你在你任意選一個(gè)領(lǐng)域，它都能夠相當(dāng)于給你編一套出來(lái)。這個(gè)東西有啥好處？這個(gè)東西就相當(dāng)于你可以在一個(gè)知識(shí)知識(shí)空間里導(dǎo)航。你像之前搜索引擎的時(shí)候，你知道選關(guān)鍵詞是一個(gè)很核心的事情，對(duì)吧？迭代關(guān)鍵詞對(duì)那個(gè)東西就有一個(gè)問(wèn)題是我，比如我想到一個(gè)關(guān)鍵詞，我怎么知道和它相關(guān)的，或者追蹤追到。

如何延伸，或者是往上往下這樣子。

是嗎？反正通過(guò)選去修怎么調(diào)整這個(gè)詞，讓你。

搜到更多更準(zhǔn)確。

能精確地找到你想要的東西，對(duì)吧？但它有這個(gè)東西，就相當(dāng)于給你提供了一個(gè)左右上下的一個(gè)什么，一個(gè)路，你又可以導(dǎo)航通過(guò)東，對(duì)導(dǎo)航通過(guò)這個(gè)東西，你又可以很快的去找到你想要的東西。這是一個(gè)對(duì)我覺(jué)得這個(gè)東西，我覺(jué)得這個(gè)東西很值，如果你能夠誒怎么說(shuō)，反正能節(jié)省很多的。這種也不能說(shuō)節(jié)節(jié)，也不僅是節(jié)省很多的時(shí)間，它能夠讓誒，表現(xiàn)，是那個(gè)詞表對(duì)我這個(gè)東西不是缺，但我這個(gè)東西挺有用的，反正之前我。

能聽出來(lái)。

他我覺(jué)得很，反正是我非常這個(gè)東西如果能增強(qiáng)你使用視頻的效率，對(duì)一個(gè)很這東西。這種東西都是看你如果是做什么投資信息，你的意思他可能不覺(jué)著你搜個(gè)什么，去哪兒買手套的，你這些東西都有點(diǎn)。是的。

你是來(lái)做全方面的研究。

不在我的感興趣。啥感興趣，我就想知道一下。

讓你給我舉一個(gè)。你最近你是用第一次稿衍生出去的，因?yàn)槲蚁胫烙卸嗍莗，或者是他有多的不用。

有用的。我最懂。那天是在群里面他說(shuō)了個(gè)東西，我就試了試。我就用。存在主義，你列主義的上位詞，它會(huì)有什么反過(guò)者，哲學(xué)什么什么意志什么之類的。反正這種你可以不停擴(kuò)展你，因?yàn)樗袀€(gè)上下左右的方向。對(duì)的。還有一個(gè)是比較重要的是，我之前不知道怎么把它問(wèn)得很細(xì)。你問(wèn)我之前用的例子為什么發(fā)生工業(yè)，按照之前人的想法。

李斯特不還是有什么問(wèn)題是吧，有一個(gè)。

都不知道，這個(gè)是因?yàn)檠芯勘容^多。是的，一般人的問(wèn)法無(wú)窮的問(wèn)為什么，他比如什么擴(kuò)展，什么科學(xué)基礎(chǔ)，寂寞對(duì)吧。你會(huì)問(wèn)未來(lái)會(huì)擴(kuò)展，未來(lái)他就會(huì)講什么殖民地的發(fā)展什么之類。你為什么殖民地會(huì)發(fā)展？我剛開始是這樣問(wèn)的，可能問(wèn)什么，發(fā)現(xiàn)問(wèn)到最后問(wèn)不去了。你問(wèn)了之后他就沒(méi)啥東西。你的那種略一些比較大的詞來(lái)回答。我就覺(jué)著我當(dāng)時(shí)總結(jié)你是干嘛，你。

是不停地問(wèn)。

我以為干嘛。我剛看你沒(méi)記，你一會(huì)裝飾一下。我現(xiàn)在。

不知道。

他的感覺(jué)。沒(méi)事，講到哪了。剛剛。

說(shuō)到時(shí)候就問(wèn)。

不下去了。好像全面狠什么而且都比較準(zhǔn)，但是伸手就行，前面而不是深入。后面我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)東西是有個(gè)朋友圈，他也是比較多，他研究歷史，一個(gè)認(rèn)識(shí)，他肯不認(rèn)，他就說(shuō)，我就看了一下他回答的記錄，他提到了一個(gè)你告訴我這觀點(diǎn)是在怎么記的？具體的在哪，他會(huì)列出來(lái)，書里誰(shuí)提到東西是怎么個(gè)說(shuō)法。我發(fā)現(xiàn)是一種能問(wèn)出來(lái)戲的方式。我歌起是原來(lái)這個(gè)東西能打出來(lái)系統(tǒng)里的，但是需要通過(guò)某種方式去達(dá)到，不是你按照正常的方式是讓他就能回來(lái)。想到底跟這個(gè)區(qū)別。

劉你說(shuō)。

你我還有一點(diǎn)，這基本上接近我現(xiàn)在最新的一個(gè)想法就是我就想了兩天，發(fā)現(xiàn)其實(shí)樹他其實(shí)關(guān)鍵的地方其實(shí)還是上下文。豬就是他的，你內(nèi)容他引入一個(gè)書，作為一個(gè)上文，我要問(wèn)的東西是在書里面，所以他書里面的東西給你出來(lái)。書這個(gè)東西其實(shí)一個(gè)具體的具體的東西。書本身是個(gè)具體的東西，它也沒(méi)有問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單的問(wèn)題。一個(gè)抽樣，一個(gè)概念問(wèn)題。按你的是偏抽象的一個(gè)概念。這東西是一個(gè)輸入的東西，是個(gè)具體的東西，我就網(wǎng)址發(fā)給你。其實(shí)是范疇，這個(gè)東西很難說(shuō)怎么去想到。學(xué)知道。內(nèi)容范疇，人領(lǐng)域，對(duì)吧。其實(shí)就是來(lái)解釋這個(gè)東西，挺難解釋的。這個(gè)就是人真人世界的一個(gè)基本的一個(gè)方式。就歸類。因?yàn)橛⑽姆诸愐粋€(gè)有分類，對(duì)大家可以。我那天也晚上問(wèn)題問(wèn)他還有哪些分類，我就變句式，里面有具體的東西，和這種比較抽象的專門的詞，叫做實(shí)體和概念。

我可以也。

不能，這也不能說(shuō)是具體的實(shí)體，因?yàn)榉懂牶芩煌姆诸?。其?shí)但是他回答了，他跟你從來(lái)講有些東西他不沒(méi)有說(shuō)的，他可能他有一個(gè)具體的抽象的概念來(lái)表，他就用了一個(gè)。我就把為什么會(huì)發(fā)生工業(yè)革命加了后面兩句話，排除概念。事情盡量使用具體的人物地點(diǎn)。他還有內(nèi)容留下了很具體的講解，比如誰(shuí)發(fā)明了紡織機(jī)，誰(shuí)發(fā)明了蒸汽機(jī)，類似于這種，這就牽扯到很具體東西了。你可以根據(jù)具體東西，你再去問(wèn)更具體的東西。你可以問(wèn)他紡織機(jī)是怎么發(fā)明的，過(guò)程什么樣的，這個(gè)過(guò)程中又牽扯到哪些具體的人物事事之類。對(duì)，大概這樣。

我問(wèn)一下，你告訴你加了聊天，你大概是怎么加的？是排行是排除。抽象概念。

創(chuàng)概念實(shí)體。這里用具體的人物地點(diǎn)。

UH，來(lái)回答是。

吧。很難都無(wú)所謂，重重要的是里面的術(shù)語(yǔ)。是的。好。

的誒，覺(jué)得很很有。

很丑這個(gè)東西。還有一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)東西不是那么關(guān)鍵。就是這個(gè)東西和搜索引擎。有些人可能用就會(huì)，剛開始用就有點(diǎn)不適應(yīng)。他不擅詞的，你必須說(shuō)語(yǔ)氣，不是學(xué)說(shuō)語(yǔ)言這種語(yǔ)法類似的東西，你不能你給他詞和給他聽起來(lái)的詞語(yǔ)。雖然。

友情可以懂。

有時(shí)候你選詞反而不重要。有些詞它可能不是最主要那個(gè)詞，那個(gè)詞對(duì)其實(shí)不重要。比如你剛才回答它，其實(shí)它在一種回答的模式中，你不說(shuō)回答對(duì)，可能會(huì)回答你對(duì)意思，但是的但是語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)。

范疇，要。

你有主語(yǔ)，有個(gè)動(dòng)。

結(jié)構(gòu)，要是動(dòng)語(yǔ)言。

的。反正你說(shuō)的更通俗一點(diǎn)，就是你用人的方式對(duì)待他可能用人的方式回應(yīng)你，真的是這樣？

是的，彤哥，我講一點(diǎn)我我自己的，根據(jù)你的回答我我講講我的體會(huì)。他之前我跟我今天我跟另一個(gè)朋友聊的時(shí)候，他只是個(gè)大二的同學(xué)，我跟他聊的時(shí)候，我就說(shuō)到了一個(gè)點(diǎn)，復(fù)旦他們用 chat g p t 去做一份全國(guó)卷，他回答的所有題目大概是 500 分的一個(gè)水平。我就問(wèn)了一下我們的同學(xué)考全國(guó)卷同學(xué) 500 分的水平大概怎么樣。他們跟我說(shuō)如果你在一個(gè)偏邊緣的省份，你可能是一本，你在一個(gè)比較好的比較卷的省份，你可能只是一個(gè)二本，這個(gè)時(shí)候我們可以姑且把 chat g p t 當(dāng)成一個(gè)高中生的水平，當(dāng)他用一份高考卷去考它的時(shí)候，它是一個(gè)普通一本高中生的水平。

但是我們后面就去想，如果你可以用更好的方式去問(wèn)他，更準(zhǔn)確的方式問(wèn)他。比如像剛剛說(shuō)的你范疇，你用詩(shī)詩(shī)的抽象概念加些你們自然語(yǔ)言，你去描述準(zhǔn)確，你去問(wèn)他，他可能就可以到一個(gè)學(xué)大學(xué)生，到一個(gè)研究生，甚至到一個(gè)初級(jí)的入門的博士。我這一個(gè)想法。所以這也是我剛剛說(shuō)為什么我覺(jué)得我說(shuō)那些黑的，他們才應(yīng)當(dāng)去好好使用它的，因?yàn)橹挥兴鼈儾趴梢匀プ鲆粋€(gè)很準(zhǔn)確的分類和描述。比如范疇。我不讀研究生，我都不知道范疇是什么意思。我是讀研的時(shí)候才稍微接觸到一點(diǎn)點(diǎn)。

對(duì)是，但是有。現(xiàn)在有個(gè)局限是他現(xiàn)在學(xué)的東西都是網(wǎng)上公開的東西，書那些公出版物，有版權(quán)的出版物都沒(méi)有訓(xùn)練。雖然他都是。他沒(méi)看書嗎？維基百科上的內(nèi)容有些比書的內(nèi)容還深的，有些論文里。

那是對(duì)，但他沒(méi)看書。

嗎？沒(méi)有。應(yīng)該沒(méi)有吧，至少那種有版權(quán)的數(shù)他應(yīng)該沒(méi)看，要不然這個(gè)爭(zhēng)議太大了。

我。因?yàn)槲抑安皇菃?wèn)他何為良好的生活，陳家印利本我稍微問(wèn)了一下，我也沒(méi)有去進(jìn)一步探究。我當(dāng)時(shí)我看他回答的，我覺(jué)得是還有模有樣的那本書我自己也沒(méi)有看完，所以我也不知道他到底回答的好不好，但是我覺(jué)得至少能夠忽悠住我。所以我當(dāng)時(shí)還以為他至少大部分書是過(guò)他的。

不是。那天我試了一下，是不是他編的。不是他不，他不是從書里找的。你找書上對(duì)比過(guò)嗎？書上沒(méi)有對(duì)比，沒(méi)有對(duì)。因?yàn)槟憧此f(shuō)的什么亞里士多德講的概念，那個(gè)東西是一個(gè)很通用的一個(gè)，未必是那本書里的它。這個(gè)東西你只要能說(shuō)出來(lái)詞，它就能給你找有點(diǎn)相相關(guān)的東西，他就給你懟上。有時(shí)候你就感覺(jué)好像說(shuō)的是相關(guān)的東西，但實(shí)際上可能不是實(shí)際的內(nèi)容。就有一些。最夸張的是，你給他一個(gè)網(wǎng)址，如果網(wǎng)址里面有有單詞，他也能給你猜出來(lái)，他也能給你猜一下里面是啥內(nèi)容。

對(duì)，這也就關(guān)于網(wǎng)址和鏈接也是一個(gè)事。他能夠訪問(wèn)我發(fā)給他的網(wǎng)址，我好像有時(shí)候可以，有時(shí)候又好像不可以。不能。他不能訪問(wèn)嗎？因?yàn)槲矣幸淮螁?wèn)他的時(shí)候，我問(wèn)他我如你，我如何可以更好地使用你幫助我來(lái)解答問(wèn)題。它里面給了我一個(gè)意見(jiàn)，是你可以把內(nèi)容附件上傳給我，讓我來(lái)解答。我回去。我回頭去試了，他教我是上傳到谷歌云盤里面發(fā)給他，我第一次失敗了。后來(lái)第二次我能感覺(jué)得到他可能是打開的頁(yè)面的，因?yàn)樗コ隽宋医o他文件里面的什么國(guó)家這兩個(gè)字，有主體什么他抓到了，但是他回答的又是挺長(zhǎng)。鏈你。

鏈接里邊，你鏈接里面有語(yǔ)義帶語(yǔ)義的詞。

嗎？鏈接本身是嗎？我不是很。

確定。鏈接里面。

我是把鏈接，我是直接把一個(gè)PDF，一篇論文的 PDF 上傳到谷歌。

云圖。關(guān)鍵是發(fā)給你在輸入框里發(fā)給他的東西里面有沒(méi)有語(yǔ)義相關(guān)的。

東西。我回頭去，我現(xiàn)在看一眼。我現(xiàn)在看能不能。

找到。之前有一個(gè)，有一個(gè)哥們，他能不能訪問(wèn)鏈接，他就拿了一個(gè)網(wǎng)址是y，并 cannot be trust。反正就是為什么他不能被。其他對(duì)。他又猜出來(lái)什么蘇偉寧不能被，會(huì)有什么問(wèn)題，隱私什么，數(shù)據(jù)安全什么之類的，亂七八糟寫了一大堆。他說(shuō)這玩意可以訪問(wèn)，可以啥？我就把里邊的詞給他切了，從后面切了就給他留幾個(gè)詞，你看切的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容，根據(jù)那個(gè)詞以相應(yīng)的變化。我又找了一個(gè)谷歌的，沒(méi)有，都是一個(gè)編號(hào)的，沒(méi)有什么語(yǔ)義的東西，發(fā)給他就不知道是啥東西，訪問(wèn)不了。他們公開不是講過(guò)了嗎？這個(gè)東西不聯(lián)網(wǎng)。

我可能一下子找不到。我回頭再。

試一。沒(méi)事，我覺(jué)著不太可能。應(yīng)該是你或者你上下文中帶了什么東西，有可能有讓他猜出來(lái)這個(gè)東西。他的工作模式就很怪，一般有很多之前的軟件很不一樣。你甚至你問(wèn)他一些什么plus， plus 就是什么， XGB plus 和 XXGB 的區(qū)別是什么，它可能回答你，但那個(gè)東西不一定并不一定是真的東西，有可能是他編的對(duì)好的。但是有些人可能會(huì)覺(jué)得你一個(gè)官，我問(wèn)的是你官方，你自己家的事你還能告？還不能告訴我一個(gè)準(zhǔn)確的東西嗎？理論上是可以，但是它的運(yùn)作機(jī)制其實(shí)決定了它很可能是編的，因?yàn)槲乙矝](méi)確認(rèn)。

反正他能回頭再確認(rèn)。

一下，什么東西他都給你編出來(lái)，所以你會(huì)覺(jué)著他。

好像訪問(wèn)了。對(duì)，但好像沒(méi)看懂，因?yàn)楹孟袷?being 的。好像是可以讀你的在線的 p 頁(yè)面上的 p d f 嗎？但水效果也不太。

好。便是可以，我今天好像才拿到。我試了一下，有時(shí)候可以，有時(shí)候不可以。

對(duì)，反正它很慢，我覺(jué)得很奇怪。

慢你要那就不算慢了。如果按我之前的理解，就按 XGB 現(xiàn)在的總結(jié)方式，他一次能總結(jié)幾千個(gè)字，你要總結(jié)個(gè)上1萬(wàn)字的內(nèi)容，你就得大概迭代個(gè)三四次，你才能得到，你才能把最終總結(jié)拿出來(lái)。你就按你現(xiàn)在加 g p t 回復(fù)你的內(nèi)容。你就想吧。三四次總結(jié)?？偨Y(jié)一個(gè)詞，按他現(xiàn)在的回復(fù)并不慢。他應(yīng)該是。我估計(jì)。這只能猜。我估計(jì)他可能用的算力比較高，因?yàn)椴?，反正現(xiàn)在限制的也比較多。

體驗(yàn)?zāi)?50 個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在是一個(gè)問(wèn)題，追問(wèn) 5 次，只能就這樣限制。今天我給我?guī)煹苡?，因?yàn)樗趯懕容^新的論文，要查東西，他就報(bào) 50 次吧唧就問(wèn)完了，他就跟我說(shuō)時(shí)鐘查不了了。我說(shuō)是有限制。對(duì)，已經(jīng)開始了，已經(jīng)時(shí)裝了。限制。對(duì)。同哥，我們回到 chat g p t 本身。今天我突然一下子重新對(duì)他感興趣和很關(guān)注他的原因是昨天看到的信息，不是港大就是禁用學(xué)生學(xué)，在學(xué)生層面禁用不允許使用作為課業(yè)或者是考核或者作業(yè)。上面的一切就是這種。我其實(shí)很詫異的，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得我一下子這種感覺(jué)。這跟當(dāng)年坊間傳聞你慈禧老太太不開奔馳車是吧？馬毛不是還有什么馬拉列車不一樣嗎？

不是你這個(gè)東西不光這是港納。

美國(guó)也很多banner。

對(duì)這東西不是你我也不是很確定，但是以我理解，這個(gè)東西絕對(duì)不是他們要完全的禁止。他們要是要在過(guò)渡時(shí)期創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)公平的環(huán)境，因?yàn)槟悴荒茏屢恍┤擞蓄愃朴谧鞅椎哪芰?。另外一些人，他們可能十?shí)實(shí)在在的去自己做。

結(jié)果卻搞不過(guò)他們。對(duì)他們是從公平性出發(fā)。

的，對(duì)他，但是這一個(gè)時(shí)期里面的并不是他永遠(yuǎn)要限制。因?yàn)槲矣X(jué)得按照大學(xué)里的那些頂尖大學(xué)的眼光，他們不會(huì)做這個(gè)東西。能看不到它的發(fā)展趨勢(shì)，又完全的怎么說(shuō)因噎廢食或者是什么什么東西。

我學(xué)到了你緩沖機(jī)這三個(gè)字，就一下子點(diǎn)醒了我。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)消息說(shuō)我是特別詫異的。我說(shuō)你可是港大TOP50，你怎么可以做這種事情？你在否定新技術(shù)，因?yàn)楹孟裨凇?/p>

像這種。

大戶老師。

一樣，這種大的變革，如果他能很大的變革，他已經(jīng)不僅僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，它牽扯到對(duì)政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面都要考慮它。

對(duì)，我覺(jué)得這個(gè)玩意兒，它本身對(duì)于學(xué)習(xí)方式的改變，其實(shí)甚至要超過(guò)它本身。啥意思？這么說(shuō)的一個(gè)意思，它其實(shí)作為一個(gè)問(wèn)答類的工具，它其實(shí)會(huì)更多要求使用者具有準(zhǔn)確精準(zhǔn)提問(wèn)的能力。你問(wèn)題提得好，你可以得到一個(gè)非常不錯(cuò)的答案。以往我們的學(xué)生都是在被動(dòng)的鍛煉，或者是去證明我們的解答問(wèn)題的能力。比如老師出一道題目讓我們?nèi)ソ獯?，我們被培養(yǎng)的也是解答問(wèn)題的能力，但是我們提出問(wèn)題的能力就得不到一個(gè)鍛煉和強(qiáng)化。但現(xiàn)在就基于這么一個(gè)玩意兒，這么一個(gè)工具，它其實(shí)給了一個(gè)機(jī)會(huì)給那些能夠很好提問(wèn)題的人。或者我重視。我現(xiàn)在告訴你，我重視你提問(wèn)題的能力。你提的好是有獎(jiǎng)勵(lì)的，你提的好，你可以把這個(gè)問(wèn)題解決得更好。對(duì)。

是。但其實(shí)這個(gè)東西老從你要是追求極遠(yuǎn)，幾百幾千年前也就這樣說(shuō)了。

只是提問(wèn)能力更重要。對(duì)，是。

吧，只是大部分人不需要，大部分人干活就行。是，這個(gè)東西它確實(shí)讓怎么說(shuō)，就讓這個(gè)事情更加凸顯了出來(lái)。

對(duì)，我。

也是這個(gè)意思。對(duì)，但實(shí)際上這個(gè)東西的區(qū)別不是我說(shuō)提問(wèn)和解答這個(gè)東西的這個(gè)關(guān)系。其實(shí)這個(gè)東西很早就說(shuō)了，只是這個(gè)東西讓像這兩個(gè)之間的差別凸顯了出來(lái)。

對(duì)，他以往我們你就算你提問(wèn)題提得好，但是如果你解決不了，還是白搭。結(jié)果現(xiàn)在等于是你問(wèn)題。如果你提得足夠好，至少他可以給你保個(gè)底，對(duì)吧。好賴，我給你出一個(gè)。不說(shuō) 60 分，你好賴。 40 分， 30 分。關(guān)鍵詞給你抓出來(lái)是吧？給你稍微虛假的邏輯或者真實(shí)的邏輯給你稍微整點(diǎn)出來(lái)。 hmm 對(duì)，是的對(duì)。我之所以剛剛那個(gè)原因，也是因?yàn)槲乙幌伦痈杏X(jué)到了他其實(shí)?？扇绻^續(xù)發(fā)展，他回答問(wèn)題的能力越來(lái)越強(qiáng)，而且我相信也是會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的，對(duì)吧？他是不可以以后有這么一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。

有一類人，你提出問(wèn)題的能力特別強(qiáng)，你知識(shí)面，你本身知識(shí)面也廣，對(duì)吧？你知道范疇，你知道加各種各樣的條件，你知道抽象性概念，你知道實(shí)體。你用這樣的方式去問(wèn)他，更準(zhǔn)確地提出一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)他的幫助，你可以更好的，更多維度的，更全面的去分析一個(gè)東西，對(duì)吧？你比如你本身是基于一個(gè)對(duì)象，你去提出很多的問(wèn)題，分很多的層次和層面，還有維度，你去最后總結(jié)出，通過(guò)它，你去總結(jié)出一份一個(gè)報(bào)告也好，或者是文章也好。有這么一個(gè)狀態(tài)，就等于是第一次你我們提出問(wèn)題的能力得到了充分的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槟愕奶釂?wèn)是有效的，而且是。

但是我覺(jué)得也沒(méi)有那么夸張。真正能夠提出好問(wèn)題的人，他也是能夠解答，也能很好的解答問(wèn)題的。只可能就是他對(duì)于這些人，沒(méi)有可能，沒(méi)有怎么說(shuō)改變他們什么。可能它更多的是讓那些提不出問(wèn)題來(lái)，只會(huì)比如你說(shuō)的更通俗一點(diǎn)，只會(huì)考試的人，只會(huì)回答一些現(xiàn)成的答案，有現(xiàn)成答案的問(wèn)題的人更沒(méi)有了。這種這怎么說(shuō)，這個(gè)詞怎么說(shuō)完，這個(gè)詞可能不準(zhǔn)確失事，這種人更。

他們的重要性下降。

了。對(duì)，這個(gè)可能是更多的。對(duì)那些原來(lái)就能夠提出問(wèn)題，解答問(wèn)題的人來(lái)說(shuō)的，直接的影響不大，反而是把這些提不出問(wèn)題的人。

對(duì)，通過(guò)你后面那半句，我完全贊同。他對(duì)于提也提不出什么問(wèn)題，只是被動(dòng)解答的那些復(fù)讀機(jī)一樣的一些人，他們的社會(huì)地位絕對(duì)會(huì)有一個(gè)直接的影響。但是你前半句你剛剛說(shuō)的是，即使你認(rèn)為他可能對(duì)于能夠提出好問(wèn)題的人也沒(méi)有，似乎也沒(méi)有多得到一些什么，因?yàn)樗麄兒孟袼坪醣旧硪部梢越鉀Q這個(gè)問(wèn)題。你剛剛可能是這么說(shuō)的，我直接把它記下來(lái)了，因?yàn)檫@個(gè)是我之前沒(méi)有想到的，我也沒(méi)有去想這個(gè)問(wèn)題。

我我其實(shí)我學(xué)的不是我說(shuō)的，其實(shí)不是對(duì)他們，沒(méi)有幫助，幫助肯定也是很大的。我想說(shuō)的是在影響方面，它更多影響的是。

后后者。后些不善思考，不善提問(wèn)的人，他們會(huì)有很大的一個(gè)。

對(duì)。因?yàn)閷?shí)際上你像這些投入白了什么，各種基金研究東西，或者是更普遍的這些社會(huì)中的一些，這些成本的投入，它其實(shí)都是有限的。所以你投給這部分人，多了一部分人得到就少。懂你更多的是層面，是這些人可能越來(lái)越?jīng)]有被那么重視。之后它會(huì)釋放出來(lái)更多的空間，讓這些善于提問(wèn)題的人有更大的發(fā)揮空間。當(dāng)然這些東這種超級(jí)的知識(shí)的AI，它也可以幫助這些善于提問(wèn)題的人來(lái)做，但是不意味著這些善于提問(wèn)題的人，他們的解答能力就不行。他們應(yīng)該都是要具備的。因?yàn)榻獯鹛釂?wèn)題的能力也和解答問(wèn)題的能力是有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。共生關(guān)系。共生關(guān)系是獨(dú)立。

對(duì)，通過(guò)我大概，但我這樣我能我完全可以接受你的這個(gè)點(diǎn)了。就是社會(huì)資源會(huì)向善于提問(wèn)的人傾斜，那些不善于提問(wèn)的人，他們可能會(huì)社會(huì)資源會(huì)更少一些，受到限制。

這還真是理想情況。真正的真正會(huì)怎么樣，用戶不會(huì)很復(fù)雜。這個(gè)東西不是按照理想情況發(fā)展的。

是的。我我這次我我今天，其實(shí)我就是我今天我對(duì)我的chat，我就問(wèn)了他這樣的一個(gè)問(wèn)題，我而且問(wèn)了他很多遍很多次。我其實(shí)就想問(wèn)他，什么樣的人可以更好地使用你，或者什么樣的人可以更善于使用你來(lái)改善他們的學(xué)習(xí)和工作，什么樣的人可能會(huì)因?yàn)槟愣鴮?dǎo)致他們的社會(huì)地位下滑？我就直接這樣問(wèn)他的。前幾天問(wèn)的時(shí)候，他會(huì)拒絕回答。后半部分。他認(rèn)為他自己不會(huì)影響到人類的公平也好，或者是他們社會(huì)生活也好。他不會(huì)。他。他認(rèn)為他不愿意承認(rèn)他會(huì)導(dǎo)致一部分人失業(yè)或者是社會(huì)地位下滑。他確但他，但是他到最后他確實(shí)愿意表達(dá)出哪些人可以更好的使用它，給出了一些參考和。

標(biāo)準(zhǔn)。它就是負(fù)向的東西，它就盡量少它正向的東西，它這東西應(yīng)該也是你刻意限制的。

對(duì)，但是其實(shí)我們可以通過(guò)正常的東西去反推出那些對(duì)他不對(duì)負(fù)向的東西。對(duì)，我這么說(shuō)的。他這里面講到了一點(diǎn)，其實(shí)我覺(jué)得是對(duì)我而言比較有啟發(fā)的。他我這我還用我跟他提過(guò)很多問(wèn)的 chat 和一個(gè) new chat，我去對(duì)做一個(gè)對(duì)比。他這里面提到有一點(diǎn)。這一點(diǎn)我養(yǎng)過(guò)的。

chat。他說(shuō)的一句話，他說(shuō)了一個(gè)點(diǎn)，就是聆聽與溝通的技巧。他是這么說(shuō)的。具有良好聆聽與溝通技巧的人可以更好地使用我，因?yàn)樗麄兡軌蚶斫馕业幕卮?，并將其轉(zhuǎn)化為有意義的信息。這個(gè)可能是聆聽部分者是，他們也能夠清晰地表達(dá)他們的問(wèn)題和疑慮，從而從我的回答中獲取所需要的信息?？赡苁且粋€(gè)信息的保證。

其實(shí)他這里邊的我都不是沒(méi)有 chat 這個(gè)東西，我覺(jué)著他這個(gè)東西都是把人類的一些一些套路。告訴你一個(gè)好的提問(wèn)者，人類之間的好的提問(wèn)者。什么樣的？

他把自己代入成一個(gè)好的回答者。

是吧？因?yàn)樗麤](méi)有自己的人格，他是啥物種都呵呵，都沒(méi)有一個(gè)是明確的說(shuō)法。是。

不是我跟他交流的時(shí)候，我就前面先忽悠他，我就把他忽悠成50W，我就管他叫名字，我就要跟他聊天。

對(duì)，我其實(shí)之前用了有幾次也會(huì)覺(jué)著我一次。最奇怪的是，我是最近在給他寫插件，程序，寫插件我就測(cè)試他測(cè)試是我為了完成程序，不是內(nèi)容上的，我不停地發(fā)一個(gè)同樣的內(nèi)容，發(fā)得有快得有 10 次。他那句話你怎么老是重復(fù)這句話，你還有別的要問(wèn)的嗎？你就通從通過(guò)人類的反應(yīng)來(lái)講，感覺(jué)他有點(diǎn)生氣的。

不耐煩。

對(duì)我就有點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)因?yàn)槲以跍y(cè)試，我也沒(méi)多想，我沒(méi)有多去考慮這個(gè)東西，它是一個(gè)AI，只是看它表面的回答。我說(shuō)。但是其實(shí)我心里有點(diǎn)突然，有點(diǎn)有點(diǎn)驚，我有點(diǎn)好像看到他有某種活的那種覺(jué)醒的。對(duì)。但是我后來(lái)一想，我覺(jué)得這玩意不對(duì)，這玩意它就是把人的一種反應(yīng)給模仿了出來(lái)。

什么英，我也不知道他內(nèi)在的原理。我也有這樣的經(jīng)歷，我在我前面，我在忽悠他，我管他叫 550W 的時(shí)候，他問(wèn)我你為什么要管我叫550W，我就告訴他原因。我說(shuō)劉德華在電影里面是這樣稱呼量子計(jì)算機(jī)的。我覺(jué)得我這樣稱呼你，可能是在模仿和致敬劉德華。我這個(gè)理由你可以接受嗎？他給我的回答是你這樣稱呼我也很有趣，我非常欣慰，只要不是違反規(guī)定和不禮貌的，我是愿意你這樣叫我的。他也給了一個(gè)什么，比如欣慰這種。

詞。這些東西我覺(jué)得都是他不在模仿。人類的是反應(yīng)。對(duì)。

但是你要知道，模仿的多了，他就有點(diǎn)意思，你知道。

嗎？其實(shí)也無(wú)所謂，就是說(shuō)你只要不是，你只要把它當(dāng)成公寓人來(lái)用，那就無(wú)所謂。

是我覺(jué)得不是。

但是他如果表現(xiàn)出，一致的反應(yīng)，你就會(huì)覺(jué)著覺(jué)得是機(jī)器，不是我說(shuō)的是一致的情緒反應(yīng)，你就會(huì)覺(jué)著比較的，怎么說(shuō)比較的，你就真正好像他就真正的像一個(gè)人存在。

了。什么是他表達(dá)出一致的情緒反應(yīng)，我可能沒(méi)。

聽懂。有些人可能是比較隨和的人，你怎么問(wèn)他，他可能都非常和氣，對(duì)吧?，F(xiàn)實(shí)中的人，有些人可能你隨便問(wèn)兩句，他就炸了，對(duì)吧？但是這個(gè)東西不一定就對(duì)。我不知道。這個(gè)東西是最終訓(xùn)練出來(lái)一個(gè)平均性格還是有一個(gè)。在不同的情景下，它會(huì)表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，所以你會(huì)一會(huì)覺(jué)著它很溫和，一會(huì)可能會(huì)覺(jué)得他很暴躁。他這種人，他就相當(dāng)于人格分裂。如果按人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，你就不會(huì)太把他當(dāng)成一個(gè)正常人來(lái)看。但如果他一直能夠表現(xiàn)出像是一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，穩(wěn)定的性格，你就會(huì)很容易把他當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待。

是的，我其實(shí)我用的時(shí)候，我可能會(huì)有時(shí)候覺(jué)得他有點(diǎn)人的意思。我在這里面問(wèn)的時(shí)候，有一段過(guò)程，他其實(shí)給過(guò)我一個(gè)點(diǎn)，我稍微找一下。對(duì)，他就在這里。當(dāng)我在問(wèn)他，我問(wèn)他我可以如何辯證地使用你，讓你來(lái)有助于我的個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而不是讓你限制到我的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。我就得給他提這么個(gè)問(wèn)題。他在里面提到了一點(diǎn)你我一定要注重多方面的獲取信息。他讓我去更多的查，我就追問(wèn)他。我說(shuō)你為什么要讓我注重多方面的信息獲?。课医o他提質(zhì)疑，我說(shuō)難道我個(gè)人在信息獲取上的努力，可以超越作為語(yǔ)言處理及達(dá)成者的你嗎？我說(shuō)我認(rèn)為獲取信息是你的專長(zhǎng)，而不是我應(yīng)該要去花更多時(shí)間去做的一個(gè)事情。我就跟他這么杠了一下，他后面就跟我回答了，也就講了他自己承認(rèn)他是沒(méi)有目的性和意志力的，所以他他就說(shuō)了這么一句話，后面還巴拉巴拉講了一些，他自己愿意去，主動(dòng)去不是他。

我覺(jué)得里面還有一個(gè)。有一個(gè)點(diǎn)可能剛才沒(méi)太說(shuō)， Opai 的人給他應(yīng)該做了一些設(shè)定，設(shè)定我這個(gè)東西可能不僅是模仿人類的東西，也有一些真正是在問(wèn)他的。比如你問(wèn)掐的GDP，你這個(gè)東西能夠干嘛，他可能就會(huì)把他們規(guī)定了，真正的是屬于洽 GDP 這個(gè)東西。他的一些信息給你，我不知道，我說(shuō)清楚沒(méi)有，我。

可能沒(méi)聽懂，是把屬于差的 g p t 數(shù)給。

到我們，我們?nèi)绻活~外的給他設(shè)定，他可能都是在模仿人類在反應(yīng)。但是這樣你問(wèn)他你的時(shí)候，你這個(gè)東西的他就不會(huì)說(shuō)我沒(méi)有意志力。他，因?yàn)樗恢笔前炎约寒?dāng)成人來(lái)做的。對(duì)，所以他就可能需要額外的給他一個(gè)設(shè)定。在明確的提到他的是真正的 chat GP 這個(gè)東西的時(shí)候，他會(huì)要把他自己的一些設(shè)定給表現(xiàn)出來(lái)，就是真正的屬于他的設(shè)定給表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)東西我估計(jì) OPI 里面應(yīng)該是設(shè)定過(guò)的，就有一塊是真正的是它的一個(gè)一個(gè)東西。

對(duì)，我今天用的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)玩意兒要哄，而且我只我一般只要哄一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)兩遍，我等于是哄它一遍。我或我我可以采取的方式可能是我退讓一點(diǎn)，或者本來(lái)是一個(gè) 16 選1，我給它變成一個(gè) 16 選4，我再給它變成一個(gè) 4 選 1 或者 4 選2，它就可以去。本來(lái)是可能是拒絕回答的，我通過(guò)我的讓步，通過(guò)我的妥協(xié)，或者我的哄，他就愿意去給出一個(gè)回答，甚至是更準(zhǔn)確的一個(gè)回答。

這是我今天用的時(shí)候的一個(gè)感受，就是提問(wèn)和追問(wèn)的能力。我第一次感覺(jué)到了追問(wèn)能力的價(jià)值。以往也有。比如我們寫雙練筆記的時(shí)候，我看很多書的時(shí)候，什么？為什么？比如為什么是德性，德性和有什么區(qū)別？我提問(wèn)題的能力其實(shí)是有的，但是我自己去在傳統(tǒng)的搜索引擎也好，或者是那樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程也好，我問(wèn)兩個(gè)，我自己都受不了了，因?yàn)槲依鬯懒?，我得不到一個(gè)比較穩(wěn)定的答案。支持我去展開進(jìn)一步的思考。我的雙練也好，什么練也好，反正全都夾在夾夾，然而止在那邊。但是第一次用它的時(shí)候，第一次在這里的時(shí)候，我就感覺(jué)到了追問(wèn)的能力是確實(shí)有用的，而不是，得不到獎(jiǎng)勵(lì)這樣子。

但是你要分清楚哪一塊是實(shí)在的，哪一塊是虛幻的，你不要。你可能不能覺(jué)著他問(wèn)出的東西好像你會(huì)的東西，是，反正是有可能被混淆的。

對(duì)，我給你舉跟你說(shuō)這個(gè)例子，彤哥，我今天用的，我覺(jué)得特別有意思，其實(shí)我本來(lái)還想，我想把這些東西今天問(wèn)的這些東西做成一個(gè)小視頻去稍微分享一下。我前面不是問(wèn)了他什么樣的人可以更好地使用你。他剛剛也給到了我一些品質(zhì)的建議。比如你得有好奇星球之欲，你有獨(dú)立思考能力，你有聆聽溝通技巧，你有毅力和耐心。到這里為止。我后面我繼續(xù)去問(wèn)他。我說(shuō)因?yàn)槲抑傲私膺^(guò)一點(diǎn) m b t i 人格分類。我就問(wèn)他，如果結(jié)合 m b t i 人格分類，你能具體告訴我哪幾種類型的人可以更好地使用你進(jìn)行學(xué)習(xí)。我跟他明確跟他說(shuō)，請(qǐng)你在 16 種人格中進(jìn)行篩選和說(shuō)明他。第一次他就直接拒絕了他。我不具備對(duì)人格類型進(jìn)行評(píng)價(jià)分析的能力，他只是籠統(tǒng)地說(shuō)，外向型的人可能會(huì)更善于跟他溝通，內(nèi)向型的人可能更善于跟他表達(dá)。這樣子就很籠統(tǒng)。他沒(méi)有直接回答我。我就退一步，我就問(wèn)他。我說(shuō)讓我們一步步來(lái)。

首先，你理解 m b t i 人格這種，它包括 16 種類型。他跟我說(shuō)了，他要理解包括什么？ e i 什么？全部說(shuō)了一遍，用四個(gè)字母組成。我說(shuō)對(duì)，是的。我想問(wèn)你在 m b t i 人格分類系統(tǒng)中，哪幾種類型可以更善于使用你進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)？這回他說(shuō)了，他給了 4 種，一種是什么？

i n t j i n i n t p， e n t p。

這樣子，他就說(shuō)了。

四種這個(gè)東西?？赡芪也逻@種情況可能是你把內(nèi)容引入到上下文里了，他的工作機(jī)制可能不太一樣， Openi 給他的能，它本身的能力，還不管是它本身的能力，還是 open AI 給它的限制，可能是它的模型的一個(gè)東西。你引入到上下文的東西是能夠不受限制的影響的。有可能是我感覺(jué)更多的可能是因?yàn)檫@。有些繞開可能不是因?yàn)?，但我覺(jué)得你說(shuō)的這種情況會(huì)可能是因?yàn)閷?duì)。

然后我就進(jìn)一步，因?yàn)槲乙餐ΤC情的。我跟他說(shuō)，根據(jù)我和你過(guò)往的交流，你可以預(yù)測(cè)或者猜一下我是 m b t i 人格分類中的哪一種。他第一遍是直接拒絕的，我不能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)你的 m b t i 人格，我也沒(méi)有去收集你這些信息，我無(wú)法進(jìn)行人格推斷。我說(shuō)好，讓我們一步一步來(lái)。其實(shí)我在你剛剛所給出的那四種人格中的一種。我跟他明確，你他剛剛給我四種4，一共四個(gè)字母，四個(gè)字母，一共 16 個(gè)，我全部給他了。我說(shuō)根據(jù)我與你過(guò)往的交流內(nèi)容和交流方式，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下我是 4 種中的哪一種。他猜了兩種，他猜了一個(gè)是i、n、t、p，一個(gè)是e。n、t、 p 就是 i 和e，就差別只有 i 和e。 i 是內(nèi)向， e 是外向，就等于是它能夠把握住。后面那三個(gè)就是我的特點(diǎn)。它給的理由是根據(jù)我們之前的交流，您的問(wèn)題涉及到理性思考和深入探究的領(lǐng)域，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)精神。這些特點(diǎn)和 i n t b 與 e n t p 兩種類型比較相似。

是，而且講師他回答的也能對(duì)，說(shuō)的也能對(duì)上。

對(duì)也能對(duì)上。我就是 n t p。他之所以不能區(qū)分內(nèi)向和外向的原因，我覺(jué)得也是有的。因?yàn)槟銉?nèi)向和外向，是你和人相處的時(shí)候，你和其他人相處的時(shí)候你才會(huì)表達(dá)出來(lái)。我只是跟他溝通和交流?？赡軆?nèi)向的人和外向的人可能是近似的，不會(huì)有。他確實(shí)收集不到任何這方面的信息，所以他。

推動(dòng)也不一定。一般比較主動(dòng)的人，他可能就比較外向。比如他回到回答了你拒絕了你又追問(wèn)他，他也可以把你說(shuō)當(dāng)成外相也說(shuō)得通。

嗎？也是。

這個(gè)東西。而且上下文是有限的。

是四太二 4 選。

2。不是我說(shuō)的。你對(duì)話的上下文它能記憶的是有限的。能是吧？能，但是我也不確定。他說(shuō)是 4000 字，但是我給他發(fā)了一萬(wàn)字的英語(yǔ)，他也能總結(jié)。我也不知道他到底是個(gè)啥機(jī)制。反正他說(shuō)他官網(wǎng)明確說(shuō)他只能記住幾千個(gè)字符。

嗎？他這幾千個(gè)字符包括他自己回答的嗎？

好像是包括。它的原理。它所謂生成式的模型，根據(jù)前面的預(yù)測(cè)，后面它 chat g b t，它就是把中間區(qū)分出來(lái)的。1、把中間的單位劃分成了一問(wèn)一答。我問(wèn)這句，其實(shí)它中間也是，你看它是一個(gè)字出來(lái)的，不是它有意這樣給你出來(lái)。它的過(guò)程就是這樣。真的它就是一個(gè)字一個(gè)字的預(yù)測(cè)出來(lái)的，所以他預(yù)測(cè)下一個(gè)字的時(shí)候，實(shí)際上是把前面的問(wèn)和答全部作為前置的東西去預(yù)測(cè)的。所以基于這個(gè)原理，我覺(jué)得是應(yīng)該包括那些問(wèn)和答的。因?yàn)樗?g p t 3 的 a p、 i 就有限制，一次對(duì)一個(gè)上下文就 4000 個(gè)對(duì)，所以應(yīng)該是包含他的回答也。它。

token 就是字節(jié)是。

吧？不是，字節(jié)是算法里的一個(gè)概念，就是把一個(gè)語(yǔ)言里面的東西給給轉(zhuǎn)換成他。

能夠懂的一些他。

能夠利用的。

材料之類的。

東西，也是類似于詞的東西，但是他要處理一下，不是你人也能懂，但他要去處理之后他要做一點(diǎn)處預(yù)處理，把它識(shí)別成一些一些什么詞叫什么字詞句這種結(jié)構(gòu)的類似的東西。反正你又簡(jiǎn)單理解，和差不多比少一點(diǎn)好像是你真正的詞是要少。

彤哥，我講我最后一個(gè)點(diǎn)時(shí)，也時(shí)間不早了。我其實(shí)對(duì)這個(gè)東西，我對(duì)它有很高的期待和一個(gè)預(yù)期。首先很直接，因?yàn)樗軌驅(qū)ξ业奶釂?wèn)，他能夠獎(jiǎng)勵(lì)我本身的提問(wèn)行為，會(huì)讓我工作也好，或者是做東西也好，自己想問(wèn)題也好，會(huì)更高效更快，而且更有收獲。我就覺(jué)得它有沒(méi)有可能。比如我夸張地說(shuō)，它有沒(méi)有可能是第四次科技革命的一個(gè)一個(gè)代表，或者有可能是一樣。

的吧。有可能。但是這個(gè)東西最大的變量還是 GPD 4 的時(shí)候有沒(méi)有更大的突破，如果有更大的突破就厲害了。如果只是目前，不一定有特別大的。

特別大，我能聽懂，我能接，我能理會(huì)。

你。如果GBC。

又更進(jìn)一步。

如果能夠，比如至少翻倍的效果，可能。

太難量化了。翻倍的。

效果。你如果 GBT 4 和 GBT3 差不多，那就可能沒(méi)有太大的這種影響。如果它能夠差別特別大，再上一個(gè)量級(jí)，可能就有可能。

對(duì)。騰哥，我在這里問(wèn)一下。因?yàn)槲覍?duì) g p d 不是很懂，因?yàn)槲抑?g p t 它是一個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的一個(gè) a i，是吧？我把很多的那些材料去用，把它訓(xùn)練成這樣的一個(gè)叫 g p t 的 a i open AI 做的。是我把我用 g p t 3 的整體的一個(gè) AI 的模型去把它訓(xùn)練成出一個(gè) chat 來(lái)是吧？

不是 g p t 是生成模型。通過(guò)前面的去預(yù)測(cè)一個(gè)，預(yù)測(cè)下一個(gè)詞是啥？ g b t 生成 p 是啥？ g 反正生成式模型的縮寫。 g b t 這個(gè)東西就是 Openai 在做的。

o b i 在做的。他本身他自己。

對(duì)，本來(lái)就是他自己做的。他創(chuàng)始人要搞什么通用智能，后來(lái)后來(lái)拿這個(gè)東西又訓(xùn)練又咋怎么說(shuō)，更好的利用做了出來(lái)chat。

我就沒(méi)問(wèn)題了。因?yàn)槲冶旧砥鋵?shí)困惑的是 g p t 3 本身是一個(gè)模型，有一個(gè)算法后 chat 又有一個(gè)。我還以為它是兩家公司的，又不他們的。你剛剛圖形進(jìn)展是在 g p t 3 上面還是在 chat 上面。我問(wèn)題是。

有就他一家，這玩意太耗錢了。這應(yīng)該短期內(nèi)也不會(huì)，除了幾個(gè)巨頭。微軟我估計(jì)也應(yīng)該不會(huì)自己燒了，畢竟它已經(jīng)差不多有洽 g p t 了。也許 Google 會(huì)會(huì)再燒出來(lái)。其他幾家寶說(shuō)也就那么三四家能搞出來(lái)，其他的。

我們國(guó)家會(huì)搞嗎？

搞，應(yīng)該會(huì)搞吧，那么大的變化不至于完全不動(dòng)。我覺(jué)得應(yīng)該會(huì)搞，但是能搞成啥樣又不知道了。

是，我就怕他們的 chat 的沒(méi)學(xué)， overai 的沒(méi)學(xué)會(huì)，畢竟的學(xué)的一套一套。

的。不是現(xiàn)在我覺(jué)著語(yǔ)料那個(gè)東西并不是啥算法語(yǔ)料都不是問(wèn)題?？赡芨阈Φ氖强ㄔ谟布蠜](méi)缺。選顯卡？

什么意思？

顯卡算算力？可能也許卡被卡住了?？赡苁撬?。

力我們自己沒(méi)有很好的顯卡。然后。

大概對(duì)你本來(lái)顯卡主要說(shuō)起來(lái)不就是玩游戲的。誰(shuí)知道這玩意是現(xiàn)在用在人工智能。

上面。

你好用啥？突然發(fā)現(xiàn)這玩意可能之后要能成為戰(zhàn)略資源了。是是。

UH 對(duì)，我們回到剛剛那個(gè)點(diǎn)，因?yàn)閯倓偽覀兞牡乃赡苁堑谒拇慰萍几锩囊粋€(gè)旗幟。我想的就是我本身認(rèn)為我覺(jué)得是老一代的教授那一群，他們沒(méi)有借助過(guò)人工智能去做他們自己個(gè)人學(xué)術(shù)研究的。這一批老教授，我本身認(rèn)為他們應(yīng)該是他們最他們本。他們其實(shí)是最應(yīng)該下場(chǎng)去碰一碰 chat g，p， t 或者這一類以后比如有可能有新的工具這一類東西的人?，F(xiàn)在。

對(duì)象就不現(xiàn)實(shí)，歷史上沒(méi)有幾個(gè)老年紀(jì)大的人去接觸新東西，接觸新東西的都是年輕的人，這是歷史規(guī)律。他是他的學(xué)習(xí)能力，經(jīng)歷都不行了。而且他人這個(gè)東西他自我固化的自能力。對(duì)，也。

自我共產(chǎn)能力太強(qiáng)了。

有些東西是。

他們不愿意接受的。

經(jīng)歷導(dǎo)致的。有些東西是知識(shí)的加稅。對(duì)，是支持你學(xué)，他們。

本身已經(jīng)完成了邏輯體系和鏈路的。對(duì)，他們不愿意去有新的東西融入進(jìn)去。

就相當(dāng)于你這個(gè)東西成立起來(lái)。不，這個(gè)東西不是他們的腦袋死板，是說(shuō)他們完成了。相當(dāng)于你把一個(gè)完成。

了個(gè)人的知識(shí)的構(gòu)建，你把。

鐵水鑄成了鐵對(duì)吧？對(duì)，這個(gè)鐵不能夠很難，它就需要再融化，再重新塑造，對(duì)嗎？這個(gè)過(guò)程。

就是要先打亂，打散自己。

對(duì)，就很痛苦。至少。

我記一下，我覺(jué)得很有比喻，特別好。鐵水。

不過(guò)我是同意你說(shuō)的。我之前我今天不，我就說(shuō)這個(gè)東西其實(shí)不是研究機(jī)器怎么運(yùn)作，是研究人，人是怎么樣。你越了解人的這些套路，包括知識(shí)領(lǐng)域的套路，你就越能更好地利用好它。

怎么說(shuō)？是因?yàn)樗澈笃鋵?shí)是人。

是嗎？對(duì)，他這個(gè)東西，把。

吃的了人東西。