在老師推薦下看完了墊底辣妹，感覺(jué)很多想說(shuō)的但并不能很好表達(dá)。

(一)對(duì)傳統(tǒng)觀念與價(jià)值的重估

個(gè)人認(rèn)為這是整部影片的主題:否定“只要你努力就能成功”與“你都這么差了努力再多也無(wú)用”的傳統(tǒng)觀念。

首先，“只要你努力就能成功”忽略了內(nèi)部的差異性。現(xiàn)代人總喜歡將努力與成果二元對(duì)立。一方面，人們提倡努力奮斗的行為本身，另一方面，當(dāng)一個(gè)人努力了但沒(méi)有達(dá)成一定的成果時(shí)，人們卻又趨向于嘲笑此人是愚蠢，不夠聰明的。一方面希望努力就能達(dá)成完滿，又對(duì)努力后或許沒(méi)有成果的恐懼如幽靈般縈繞于生活中。而影片給出了答案，努力不一定會(huì)有成果，因?yàn)槿说闹饔^觀念無(wú)法直接改造客觀事實(shí)，所以努力后沒(méi)有成果并不是可恥的，只要努力過(guò)便可問(wèn)心無(wú)愧。但也要警惕以“努力”為面具的自我滿足，真正的努力是有目標(biāo)且實(shí)際的。

其次，因?yàn)橐粋€(gè)人是差生便否定他的未來(lái)是不理性的，正因生命的本質(zhì)是某種可能性。老師做出這種判斷的依據(jù)是他從未見(jiàn)過(guò)差生逆襲的真實(shí)事例，而大衛(wèi)休謨告訴我們經(jīng)驗(yàn)性的事實(shí)推倒不出必然性，也恰對(duì)應(yīng)魯迅的那句“從來(lái)如此，便對(duì)嗎?”

?(二）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

在補(bǔ)習(xí)班老師與西村老師對(duì)話那一段，老師被西村用“終究還是以賺錢(qián)為目的”貶低，還嘲笑老師拯救差生的夢(mèng)想不過(guò)是漂亮話，殊不知自己說(shuō)的才是真正的漂亮話。

所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，所有的觀念都必須依靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，加上西村的言論預(yù)設(shè)了賺錢(qián)與不賺錢(qián)的權(quán)利關(guān)系，因此以賺錢(qián)為目的≠俗甚至可恥，以“為了賺錢(qián)”來(lái)否定別人的人才是無(wú)可救藥。

（三）利用認(rèn)知失調(diào)的家庭教育

認(rèn)知失調(diào)，舉個(gè)例子。家長(zhǎng)想要讓喜歡打游戲荒廢學(xué)習(xí)的孩子不打游戲，“如果你再玩游戲我就打斷你的狗腿”，與“你如果繼續(xù)玩游戲，爸爸會(huì)很失望”哪個(gè)更有效?很明顯是后者。前者是因?yàn)橥嬗螒蚺c被打斷狗腿的聯(lián)系是合理的，不會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)。而后者孩子會(huì)因別人的家長(zhǎng)都以嚴(yán)厲態(tài)度制止玩游戲，但自己的爸爸卻沒(méi)有表現(xiàn)激動(dòng)而認(rèn)為父母開(kāi)明，繼續(xù)玩游戲的話實(shí)在愧疚。這里出現(xiàn)了認(rèn)知失調(diào)，為了減輕這種失調(diào)，孩子會(huì)改變對(duì)游戲的態(tài)度:或許游戲不那么好玩，因?yàn)槿绻螒蚝猛鎰t會(huì)影響學(xué)習(xí)，若有此危險(xiǎn)我爸為何不那么嚴(yán)厲?

而沙耶加與母親交談過(guò)程中，母親表示考成怎么樣也沒(méi)有關(guān)系，這反而會(huì)激勵(lì)沙耶加走出困境繼續(xù)努力，與父親的教導(dǎo)方法形成強(qiáng)烈對(duì)比，還包括結(jié)果。

但認(rèn)知失調(diào)的出現(xiàn)必須建立在行為人認(rèn)為自己的行為不符合自己價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，母親一直認(rèn)為沙耶加是好孩子，事實(shí)上沙耶加會(huì)有認(rèn)知失調(diào)也證明了這一點(diǎn)。（或許母親學(xué)過(guò)心理學(xué)?）

（四）女性主義

女性主義并非如普羅大眾簡(jiǎn)單粗暴的理解一般，真正的女性主義強(qiáng)調(diào)的是文化差異，而非兩性生理對(duì)立。父親對(duì)弟弟的教導(dǎo)與對(duì)母女二人先前的態(tài)度明顯帶有男權(quán)中心主義的色彩，或許弟弟的覺(jué)醒與母女的反抗還能解讀成女性主義覺(jué)醒?

(五)對(duì)此影片的反思

影片主要倡導(dǎo)人們不要因?yàn)樗说脑u(píng)價(jià)便先入為主，但這似乎太難。依拉康的鏡像理論，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)大部分都來(lái)源于他人的鏡像，甚至本來(lái)就是他人建構(gòu)出來(lái)的產(chǎn)物，要做到舉世非之而不加沮，理論上或許不太可能。

總之，勵(lì)志還是挺勵(lì)志的，希望我高考也能像沙耶加一樣。