如何寫開頭

一、激發(fā)好奇

激發(fā)好奇，提個用戶忍不住去思考的問題。例子《為什么越學反而越蠢》、《所有牛逼，都是苦逼換來的，但除了牛逼我沒得選》

講一個反常的事或顛覆的觀點

《能成大事的人，都懂得麻煩別人》的開頭：那些特別喜歡麻煩別人的人，往往過得更好，也很招人喜歡。

激發(fā)你的獵奇心理?！秲鹤邮巧袢宿D世，北京精英瘋魔記》。

展示新聞要點。

展示重要性和價值

說明文章探討的問題很重要

展示文章內容價值

與我有關，對我有用

如何寫結尾

制造共鳴。

金句。例子:很多人每天只在日復一日重復著，卻幻想著自己有一個與眾不同的未來，沒有比這再扯的事情了。

強化主題。你寫這篇文章最想表達的是什么，你用幾句話精煉出來。例子：自律的人生活高效、輕松、時刻充滿掌控感，別人眼里的苦行僧，擁有的卻是人生終極的自由。

制造話題：強調觀點，印發(fā)站隊；制作話題，引發(fā)討論；提出問題，制造參與。

優(yōu)質選題

選題要戳中普遍痛點。例子《五星級酒店，你們?yōu)槭裁床粨Q床單》；《人到中年，職場半坡》；《肝癌最愛的5類人，快看看有沒有你》，《這種衣服孩子不能再穿了，快看看你家有沒有》。

選題要引發(fā)群體共鳴?！墩勫X，才是對員工最好的尊重》；《程序員怒打產品經理，這個需求做不了》；《啊啊啊做運營的也太特么慘了吧》；《我不是藥神：買不起房痛，上不了學痛，但更痛的是生不起病》

選題要制造身份認同。

《山東男孩過節(jié)回鄉(xiāng)指南》、《為啥買東西，新疆永遠不包郵？》、《沒擠過四號線的人不足以論人生》

選題要借用熱點賦能。

選題要多維提供新知?！赌贻p時的毛澤東，從來不焦慮》

故事階梯：階梯頂端寫作是言說，它呈現概況；階梯底部的寫作是展示，它呈現細節(jié)；而抽象階梯卻可以幫助寫作者弄明白如何在頂端表達意義，又如何在底部舉出具體例子，并且避免中部的渾濁狀態(tài)。

當你在精心布局的敘事中展現細節(jié)，它會帶領讀者向階梯上方走去，在他的腦海中，意義自然就從故事中獲得了。

1000萬個人死亡只是個統(tǒng)計數字；一個人怎么死卻可以寫成悲劇。

豆瓣：寫作成長營第二期

04在潔凈的頁面上敞開自己。談論秘密和謊言，內疚與遺憾，認真的審視那個隱秘的自我，喚醒你的人生記憶，將瑣碎的生活細節(jié)轉化為精彩的寫作素材。

寫一個場景，A正在向 B撒謊，然后再寫第二個場景，必須撒第二個謊以掩蓋第一個謊言，繼續(xù)寫下去，用這種方式為你的角色編出一個錯綜復雜的網絡。

關于內疚和遺憾的寫作練習：試著寫下一個你感受到的遺憾，你掙扎了好長時間才克服它，你做了什么或者沒做什么導致了那個遺憾?你是如何設法克服它的？它現在對你的生活還有多大的影響？為你的遺憾創(chuàng)造一個隱喻，使感受具體化為一個有形的物體，這樣，你就可以以一種嶄新的方式去探索你的感受。用一個隱喻化的陳述開頭：遺憾就是......然后移向那里。

寫一件讓你感到內疚的事情，它在你內心是否仍然具有引發(fā)感情的能量。描述一下這種內疚的源泉以及你要如何處理這種感受。

05壓縮“種子想法”，展開情節(jié)

一個好的“種子想法”，更應該像是這樣：

湯秋千的小女孩露出的帶泥點的內褲。

雜志封面上有一個人正騎著馬，艱難地在大學之中行走。

06立意

想法和立意有什么差別？舉個例子，比如說，某一天你突然想寫一個愛情故事，這就是一個想法。

緊接著，你可能要追問：假如將一段愛情故事設定在昏暗的未來社會中，如何？這想法當然不錯。繼續(xù)將這一想法設定在一場死亡競賽的舞臺上，并且是為了報復幾十年前的政治暴動，又如何？這便是《饑餓游戲》的立意。

一個絕妙的立意就是一個更強大的想法。當一個想法暗含了沖突時，他就已經進入了立意的范疇。立意就是充滿了潛在戲劇性、張力和厲害關系，預示著一段難忘的替代性體驗的想法。從想法到立意，很關鍵的一步就是給你的想法找到“核心沖突”。引入了對立的雙方產生對抗，由此，故事就立了起來。

你不可能將任何一個想法都變成成功的故事，正如你不可能將任何一個孩子都培養(yǎng)出職業(yè)運動員。我們應該追求讓我們感興趣并為之癡迷的東西，并且將這一轉瞬即逝的幻想留在書架上。

07預設

預設，就是：角色、沖突和結論。

比如，你想寫一個關于如何在經濟大蕭條中生存下來的故事，這僅僅是一個想法；在經濟大蕭條中通過偷竊別人的食物生存下來，到了這里，因為“偷竊”這個利害關系的加入，引入了“沖突”，它就升級成為了一個立意；一個年輕男孩得知自己的父母在經濟大蕭條中靠著偷竊才生存下來，這個真相摧毀了他對父母的認知，此時它就成為了一個預設。看到了么？

人物的介入就是立意轉化為預設的本質。

你可以通過回答2個問題，來為故事找到預設。

你的故事是關于什么的？這個問題的答案會得到一個“核心沖突”以及由此牽扯出的人性實驗。記住，你的故事應該是寫人們生活里的某些方面，而不是所有方面。

角色身上會發(fā)生什么事？

08大綱——任何一個故事都可以濃縮為9句話

你需要涵蓋4個部分：布局、反應、行動和催化劑

由五個主要的故事轉折點分開：懸念、第一情節(jié)點、中間點、第二情節(jié)點、結局。

09一個故事就是一場戰(zhàn)爭

故事通常是從一個充滿欲望的人物開始，他努力克服成功道路上的障礙，并最終成功或失敗。

這就形成了故事的經典結構：人物、困境、解決困境。

在任何一個完整的故事中，敘事弧線都會經歷5個階段，闡述、上升動作、危機、高潮、結局。

闡述：解釋主人公如何在特定時間來到特定地點，介紹人物心中的欲望。

上升：希望的新生與幻滅，謎題的設定與揭曉，懸念的形成和解開，都出現在故事的上升動作階段。

危機：在這里，情況變得不能再糟了，危機是敘事弧線波浪的尖峰。它的力量會帶來深刻變化，到達一個領悟點B。在這個點，主人公開始對世界有了新的認識。

高潮：

結局：盡快結束故事，離開舞臺。

以《摔跤吧，爸爸》為例：

闡述：我們認識了前印度摔跤冠軍。他的欲望：兒子奪得世界摔跤冠軍。

第一情節(jié)點：主人公陷入困境。一個又一個女兒

上升：伴隨著希望與失望交替，馬哈維亞解決了一個又一個困境。

危機：女兒接受新的訓練方法，并將他摔倒在地，父女之間有了隔閡——不信任

頓悟點：女兒意識到父親是對的，父女和好，開始做訓練準備。

高潮：世界冠軍。

結局：父親激動的摟著女兒，說出：你是我的驕傲。

你的故事講的是什么？

人物角色要先于主題。在思考主題前，首先應該設定故事的正反面主要任務和配角等，然后安排他們行動，在故事中，他們所代表的不同價值觀應該發(fā)生沖突，你要賦予人物角色對于價值觀的理解與熱情，把人物安排在沖突之中，讓他們之間戰(zhàn)爭不斷，如此一來，故事主題就會自然出現。

你的工作就是要展現這些強烈的情感，在構思作品時，你要留足夠的空間讓主要人物去發(fā)聲，去表現人物自己的人生觀。

象征：《了不起的蓋茨比》中，黛西家的碼頭上的綠光就是可望而不可及的夢想的象征。

你可以將主題融入人物形象中，從人物的心魔入手，去思考主題。

掌握人物刻畫的7大變量

形象和個性；

故事背景，他身上曾經發(fā)生過什么事；

人物弧線，人物的成長；

心魔，這一點很關鍵，因為在關鍵時刻，阻止人物采取行動的，往往就是他的心魔。而人物是否戰(zhàn)勝了心魔，是推動故事發(fā)展的主要動力。

世界觀，他認可的信仰和道德指南是什么

目標和動機：是什么驅使你的人物做出決定并開展行動，他的欲望是什么

決定、行動、行為：人物做出行動，他攻克了心魔，戰(zhàn)勝了自己，并發(fā)生了改變。完成了對于“人物到底是誰”的回答。

心魔：每一個好故事都會呈現兩個層次的沖突，一種是阻礙主人公前進的外部障礙，另一種是主人公的內心障礙。

人物弧線：從塑造人物的心魔開始，到征服心魔為止，整個過程就構成了人物弧線。從溫順變得大膽，從懦弱變得勇敢，當然這個變化不是一下子發(fā)生的。因此，人物弧線的主要內容就是人物處事方式的改變。

12.只要有困惑，就會有故事

盡管作為個體，我們每個人遇到的難題會千差萬別，但從人類的角度，我們面臨的困境常常具有相似性。于是，就有了故事模型。

海的女兒：愛與安全，如何抉擇？

灰姑娘：人能否跨越出生的障礙，獲得幸福？

西游記：成長的旅途上，要經歷多少修行？

農夫與蛇：善有善報，還是善惡難辨？

同樣的故事模型，一直不斷再被不同的人講述著，而講述方式的不同，也會使得故事產生不同的結論和價值觀。故事的意義，就是去探索各種各樣的可能性，它讓我們思考那些沒有唯一正確答案的事情。

15.故事要從亂子開始講起

貓坐在自己的墊子上VS貓坐在狗的墊子上

故事的開頭要出現混亂，因為亂子就是沖突。

一方必須具有實施有意識的意志的能力。他們心里各有各的算盤，而且目的相對獨立。

沖突的結構——一個亂子，兩個關口

第一個關口：發(fā)生了某件事情，沒有回頭路，人物內心世界發(fā)生情感變化

第二個關口：在情感方面具有極其強大的沖擊力，必須激發(fā)人物自身的勇氣，進而徹底完成人生的蛻變。

《殺死一只知更鳥》是如何寫沖突的？值得追隨的主人公——斯庫特，父親為黑人辯護，讓斯庫特遭遇了巨大的心理死亡，法庭上的失敗給了斯庫特強烈的情感沖擊，但不知不覺中，斯庫特已經成長了，引發(fā)共鳴的結尾，斯庫特和怪人坐在了一起。

16懸念——把答案安全的放好

神秘和懸念：神秘問的是：主人公接下來會有什么發(fā)現？懸念問的是：主人公接下來會有什么遭遇？

懸念的類型：

宏觀懸念：《飄》斯嘉麗能找到真愛嗎

場景懸念：主人公在這場戲遇到了障礙，經過這場戲，他成功克服障礙了嗎

超級懸念：故事里的人物和讀者，都不知道，人物對抗的勢力是什么？讀者與主人公一起，成為故事的一部分，渴望弄清楚當前正在發(fā)生的事情。

如何設置場景中的瞬間懸念？

微觀障礙——可以是其他人物、聲音、天氣、事故、煩心事等。

提高賭注——賭注提高了，風險也提高了，戲劇性和沖突也更強了

滴答的鐘表——定時炸彈，想出一些障礙，讓它們阻止人物在時限內成功；在最后可能時刻，讓這種緊張感松弛一下。有時候，最重要的滴答鐘表會在高潮時發(fā)生。

中斷——一個簡單的中斷也可以制造懸念。不要給出解決方案。

拿掉——能力拿掉，比如主人公突然不會走路了

增加反派力量——賦予對手更大的力量

情感與思想——在制造懸念的時候，不要忽略人物的內心活動，因為人物內心的想法會拖延問題的解決，這是提升張力的工具。

17.非線性寫作

把人物帶入一個困境，設定一個沖突的場景，還要有懸念

考慮故事的場景，把自己當成攝像機，盡可能捕捉細節(jié)

進入人物的日常生活。要創(chuàng)建一種能摸到、聞到、聽到的生活肌理，展現生活細節(jié)的事件

刻畫人物，讓人物更具生命力，更復雜，更深刻

進入靈魂的黑暗之夜worry and fear:要寫人物擔憂、恐懼、害怕的東西，或者他永遠也不可能得到的東西。

Descriptive，描述一個意象，能夠引起人物精神震顫的意象。不要直接而要滲透，就像描述一座房子，其實是為了描寫親人重病后心緒的映射，我們卻并不直接提到病人。可以是一個物品一段記憶或一個場景。如福樓拜描寫包法利夫人喝酒時舌頭的樣子。

戲劇化：在這里，人物做出重要的、激烈的動作。

藝術家表現的絕不是他自己的真實情感，而是他認識到的人類情感。

一個嚎啕大哭的兒童釋放出來的情感要比一個音樂家釋放出來的個人情感多得多。然而當人們步入音樂廳的時候，絕沒有想到要去聽類似孩子嚎啕的聲音。因為人們不需要自我表現。

對話：故事發(fā)展的推動器

在精彩的對話中，每個人都追逐著某樣東西。斯嘉麗想要艾希禮愛她，而艾希禮希望與她結束關系。

同時，你要在故事最初就創(chuàng)造SCBZJHKL;出一套彼此不同的人物陣容：這樣一來，就永遠都有產生沖突和張力的可能。

塑造精彩對話的四種方法：

直接的回避——A：我們去商場吧。B：昨天你老公給我打電話了

中斷——A：我們去。。。B：我受夠了，閉嘴吧

壓縮——簡單砍掉一些文字，如“好吧，嗯”之類的

三類角色：家長、成人、孩子。想一想每一個任務自認為自己扮演的角色，他是家長、成人還是孩子？同一個任務在不同場景可能會扮演不同的角色。

沉默——海明威《白象似的群山》，在這個故事里，男人試圖勸女人做一次流產，而女人的沉默說明了一切。

? ?一個男人和一個女人正在火車站小酌。

? ?男人說：我們再喝一杯？

? ?“好的?！?/p>

? ?暖風吹動珠簾，拂過桌角?！捌【普媸乔逅煽?。”男人說。

? ?“好喝”女人說。

? ?“那真是個再簡單不過的手術了，吉格。”男人說，“其實那根本算不上一個手術?！?/p>

? ?女人向下看著桌角下的地面。

? “我知道你不會介意的，吉格。那真的不算什么事。只要用空氣一吸就行了?！?/p>

? ?女人什么也沒說。

你可以去找一些電影的精彩對白，然后改編成一個場景的寫作。劇本主要就是對話，你可以試著提取這些對話，重新寫成故事。然后你再去比較一下，故事里的對話和劇本里的對話呈現方式有什么不同

??

共鳴和替代性體驗

共鳴：制造共鳴，就是要讓讀者對主人公的處境、困境、需要和探索產生共鳴，而所有這些都與他的敵對勢力有關。一句話，制造共鳴的方式就是要建立厲害關系，并且讓讀者感受到其中厲害關系。

一般來說，讀者對于“替代性體驗”的需求有兩種情況。

第一種是他們在現實生活中無法擁有，或者可能永遠也不會有的經歷。比如死后的故事，歷史故事，超自然故事等。

第二種是令人興奮、好奇、充滿危險和刺激或值得的經歷。比如：競技場故事，探險故事，災難故事，愛情故事等。

畫面感：要展示，不要敘述。

讀一本極好的小說，只需要第一頁的5個詞，便能讓我們忘記自己正在閱讀紙上的文字就，我們眼前開始浮現出一幕幕的畫面，我們悄然入夢。

那里發(fā)生了一次暴亂：設身處地，以動作、畫面展示。要讓觀眾聽到、看到、感受到當時的情景。

例《大騙子克魯爾的自白》。

24.寫作公式：組成一個好故事的恒定因素

你要讓沖突發(fā)生，那么故事里的主人公必然不可能是完美的。即使他是以完美的形象出場，也是為之后的劇情轉折埋下的伏筆。

渴望+障礙=沖突

沖突+行動+結局=故事

修改清單：

關于人物：

我創(chuàng)作的主人公是值得讀者追隨的嗎?為什么？

我怎樣才能讓我的主人公“更好地被讀者記住”？

我創(chuàng)作的人物角色之間的對比充分嗎?

人物本身有足夠吸引讀者的地方嗎?

讀者為什么會對我創(chuàng)作的主人公產生共鳴?

關于情節(jié)：

故事里有什么地方會讓讀者不滿意嗎？

情節(jié)給人很緊迫或是不自然的感覺嗎?

故事是否是不平衡的?

動作情節(jié)是不是太多了？還是反面的描寫大多了?

關于開篇：

我開始故事的時候引擎全開了嗎？還是花費了太多的時間預熱？

我嘗試著呈現的故事世界是什么？什么樣的情緒描寫能夠帶給讀者像現實生活一樣的感受？

我的故事基調是什么樣的？我的描寫符合故事的基調嗎?

在第一部分的故事中，是什么吸引讀者一直讀下去?主人公會面臨什么樣的危險?

主人公的對手是誰？正反兩方勢均力敵還是反方更加強大？我應該如何把它呈現出來?

整個故事的布局中是否有足夠的矛盾沖突?

關于中間部分：

我深化了人物之間的關系嗎?

讀者為什么會關心發(fā)生了什么事情？

對于最后的戰(zhàn)爭和最后的選擇，結尾時我給出合理的理由了嗎?

故事中是否彌漫著一種死亡氛圍，不管是心理上的還是生理上的死亡?

人物之間是否有緊密的聯(lián)系？

我設置的場景中是否包含沖突或緊張的情節(jié)？

關于結尾：

文章中是不是還有一些線索沒有處理好？你必須以不偏離情節(jié)主線的方法解決這些問題，或者回頭將它們剪切掉。讀者的記憶力很好。

我的結尾能引起讀者的共鳴嗎？最好的結尾能超出書中所寫，給人以無限想象空間。讀者會有我想傳達給他們的那種感覺嗎？

關于場景：

每個場景中都有沖突或緊張的局面嗎？

你創(chuàng)建的角色有自己的觀點嗎？

如果是動作場景，目的明確嗎?

如果是反應場景，情感到位嗎？

關于陳述：

你是否在一個地方匯集了大量的信息？

你所做的陳述是否有雙重功效？剪掉那些不符合故事氛圍或基調的陳述。

關于聲音、風格和視角：

故事中有沒有看起來不自然的風格或者呆板的部分?試著大聲讀出來，朗讀出來有助于你分辨出需要刪掉或者修改的部分。

在每個場景中你的視角都是一致的嗎？

如果你是以第一人稱寫作，人物能夠看到或者感受到你所描述的東西嗎？

如果你是以第三人稱寫作，你是否只描寫了主要人物的想法，而忽視了對場景中其他視角人物的描寫？你是否

描寫了一些人物角色看不到或者感受不到的事情？

關于背景與描寫：

你的背景設置對于讀者來說是否活靈活現？

背景的設置是否像塑造人物角色那樣用心？你所描寫的地點和人物是否太普通？

你的描寫是否通過添加氣氛或基調而具有雙重用途？

關于對話：

稍微“偏離”的回答比準確的回應更有懸疑感。你能把不合理的推論、以問題作答等形式寫進對話中嗎？

你能把一些直接陳述，比如“我說，他說”，改成動作節(jié)奏嗎？

好的對話能帶給讀者驚喜，并能制造緊張感。將作品視為一個游戲，游戲里的玩家都在試圖擊敗對方，他們是將對話作為“武器”嗎？

你設置的對話應該有沖突或緊張感，甚至在盟友之間也是如此。你做到了嗎?

關于主題：

你了解自己故事的主題是什么嗎？

在寫作過程中出現了不同的主題嗎？你處理好了嗎?

你是否將主題元素很自然地植入了故事之中？

你是否避免了“講稿”式寫法?

修改的過程不是一下子完成的，所以，不要急躁，慢慢來。你知道，你的最終目的是不要讓之前所有的努力白白浪費，你要把自己的故事以理想的形式呈現出來，讓屬于你的故事誕生。