（這個是我需要的文章沒有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請審核通過） 好的學習方法一定離不開錯題本有一些學生埋頭苦刷題求多不求精結(jié)果是錯題依舊錯已掌握的題目做著無用的反復致使成績始終無法提高。 因此錯題整理非常重要錯題本不是簡單地記錄錯題而是對錯題進行整理歸納分析反思總結(jié)找到自己學習過程中的易錯點和薄弱點進行針對性學習。 找出學習中的薄弱點 許多同學在老師講課時都覺得聽懂了但一到考試就會出現(xiàn)許多錯誤將所有錯題集中整理在一本筆記本中可以幫助大家發(fā)現(xiàn)學習中的不足之處這是一種快速查漏補缺的方法。 減少原始題目再錯的可能 有些題雖然自己做錯了下次考試中再做一遍同樣的題還是會錯為什么會這樣呢？很有可能是因為沒有理解這道題到底考了什么知識點考查角度是什么解答思路如何等等若通過整理將錯題了解得很透徹下次出現(xiàn)同類問題的概率就會小很多。 舉一反三歸納總結(jié) 許多同學在學習時不懂舉一反三沒有學會從一道題中歸納總結(jié)出一類問題的思路不懂得從特殊性中總結(jié)出規(guī)律因為這種同學往往在學習過程中只看一道題沒有進行整體思考。 事實上這種能力是可以訓練的：比如專注于幾種類型的題完成后就能看清其中的關(guān)鍵點錯題本具有此功能可以將自己錯的同一類題目放在一起進行整理總結(jié)自己就能理解此類問題的思路和解答方法。 三記—— 記錄很多人都做錯的題 即使有的時候你沒有做錯但對于老師提到的一些重點題目題型也需要記錄在錯題本上確保自己在易錯點上不丟分。 記錄簡單易失分的題 因為知識點簡單而失分說明知識掌握得不牢固有漏洞而且越簡單的知識越基礎越基礎的漏洞對學習成績影響越大。 記錄做錯超過2次的題 記錄錯過兩次說明你的知識點完全沒有掌握我不加以重視就只能錯過三次四次所以一開始就必須要重視。 三不記—— 不記錄超出自身能力的題 我們必須明確不是每個人的目標都是滿分所以不需要把精力花費在超過自己能力范圍的題目上（如：壓軸題）確保能力范圍內(nèi)的題目不出錯誤一樣能夠得到滿意的成績。 不記錄還未熟練掌握的新學知識錯 在我們剛接觸一個全新的知識點時由于掌握不牢固就比較容易做錯題目這個時候的錯題也沒有必要記錄。 不記錄明顯的偏題怪題 這類題目多數(shù)只會出現(xiàn)一次不具有典型代表性也不需要記錄錯題本的記錄確實會花費很多時間但大部分的時間消耗是由于我們不會選擇需要記錄的內(nèi)容按照錯題本記錄的“三記三不記”原則來操作會大幅提升學習效率。 錯題本的錯誤示范 沒有計劃地記錄錯題 錯題本成為一個只是放錯題的垃圾箱有一道抄一道錯一道抄一道沒有目錄題型甚至沒有詳細解答過程。 錯題沒有篩選記錄過多偏題怪題 很多明顯偏離正常做題方法的題也被記錄進錯題本導致后期回顧錯題的時候這種題沒法分類做題思路無法統(tǒng)一整合純屬浪費時間浪費精力。 做對的題就不記錄 錯題本并不是只能放錯題也要放難題即使有些難題一開始做對了但感覺確實有些難度也應放入錯題本把難題做成簡單題水平自然就提升了。 如何記錄錯題 查找錯題產(chǎn)生的根源點出知識點考點 錯題本不是抄錄答案錯題本的核心是批注有的同學覺得只要做錯的題哪兒都是重點跟抄書似的這種方法并不可取錯題整理時除了摘錄題目，更重要的是點出知識點考點利用這一步后期復習的時候就不僅僅是復習小類題而上升到知識點大方向通過具體而微的題目鞏固抽象的知識加深關(guān)鍵知識點在腦海中的印象。 條理清晰重點突出 條理清晰可以用大標題小標題這種區(qū)分層次的方式來完成這樣也可以讓筆記保持整潔賞心悅目重點突出可以用不同顏色的記號筆來完成因為如果通篇都是一個顏色的記號很容易審美疲勞而且在翻閱查找時特別不方便。 注意留白隨時補充 整理錯題時要注意留白這樣就方便以后在原有筆記上進行補充如果沒辦法拿捏留白尺度的話用便利貼進行補充也是一個不錯的方法在補充的過程中我們可以使用引箭頭的方式哪里有空白就可以引個箭頭出來進行知識點的細化其次我們可以把做題過程中出現(xiàn)的經(jīng)典例題和自己疏漏的知識點補充到筆記上。 批量分析學會做減法 當做題的數(shù)量積累到了一定數(shù)量的時候我們就可以把我們做過的所有錯題放到一起來批量分析了這樣批量分析錯題的好處是容易看出來我們犯錯的重點原因弄清楚是哪個知識點沒有掌握透只有知道了我們?yōu)槭裁磿稿e之后才能從根本上做出補救和改變通過批量分析把大量錯題濃縮成一個個知識點漏洞，再針對性強化這些內(nèi)容把錯題本“由厚變薄”考前復習錯題的效率也會大幅提升。 錯題本的記錄方式 剪貼 剪貼即將題目剪下粘在錯題本上省時省力畢竟有一些題目原題非——?！L——！ 速記 速記即手抄但不是逐字抄寫而是結(jié)合了自己的分析整理提取題干中的關(guān)鍵信息元素轉(zhuǎn)移到錯題本上這個過程中大家可以靈活運用符號也可以發(fā)明自己能看懂的簡寫符號。 一定不要把記錄題目的過程變?yōu)槌瓕懙倪^程這真的是非常浪費時間的行為。 綜上錯題本的實質(zhì)就是自己給自己講題的過程它記錄了對錯題的研究成果包括錯在哪里為什么錯了正確的解法應該是什么以后應注意什么等等錯題整理得好就能將未掌握的知識點一網(wǎng)打盡更有針對性地查漏補缺。 本學期快過半了盡快把前面做過的題目好好整理一番吧！ 并非代他人告知：葉孜 2023.10.24