上映9天便獲得26億票房，被譽(yù)為進(jìn)軍好萊塢科幻片的《流浪地球2》在春節(jié)檔賺滿口碑。

影片講述了太陽(yáng)內(nèi)部氫轉(zhuǎn)化成氦的速度突然加快，人類面臨滅頂之災(zāi)，聯(lián)合政府為了延續(xù)人類文明，選擇了執(zhí)行“火種”計(jì)劃，在浩瀚太空中書寫新的生命史詩(shī)。

當(dāng)?shù)厍蜃兊貌辉龠m合人類生存？大家會(huì)做出怎樣的選擇？

這一點(diǎn)，與法國(guó)駐華大使館、中國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟于2022年共同舉辦的“中法環(huán)境月”青少繪畫大賽暨第九屆“中法環(huán)境月：藍(lán)色星球”主題不言而喻。

中法環(huán)境月于2014年創(chuàng)立，中法環(huán)境月旨在最大限度地提高公眾的環(huán)保意識(shí)和加強(qiáng)中法兩國(guó)環(huán)境問(wèn)題的合作。第九屆中法環(huán)境月圍繞“藍(lán)色星球”的議題展開(kāi)，以便讓所有人理解保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵所在，并學(xué)習(xí)如何從自身做起更好地保護(hù)地球資源。

我校2022級(jí)法國(guó)班徐梓軒同學(xué)在本次大賽中，憑借《企鵝的藍(lán)色星球》作品榮獲2022年“中法環(huán)境月”青少繪畫大賽二等獎(jiǎng)（13-16歲組別），并被選送至北京法國(guó)文化中心進(jìn)行展覽。

大賽旨在通過(guò)繪畫藝術(shù)媒介，在兒童和青少年群體中，提升對(duì)環(huán)境議題的關(guān)注度，普及生態(tài)知識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，幫助他們成長(zhǎng)為富有責(zé)任心的青年，積極參與到環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的宣傳和行動(dòng)中去。

在AIP的教育理念中，我們給學(xué)生傳達(dá)這樣的理念，要學(xué)會(huì)去觀察、探索這個(gè)世界，并為之貢獻(xiàn)自己的力量。借此機(jī)會(huì)，我們與徐同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于“藍(lán)色星球”的對(duì)話交流。

問(wèn)：得知自己獲得2022年“中法環(huán)境月”青少繪畫大賽二等獎(jiǎng)是怎樣的心情，父母得知你獲獎(jiǎng)有怎樣的反應(yīng)呢？

答：當(dāng)時(shí)得知獲獎(jiǎng)是通過(guò)郵件得知的，覺(jué)得拿到名次還有些意外，后來(lái)證書寄到家中才確認(rèn)。第一次參加與法語(yǔ)有些關(guān)聯(lián)的比賽還拿到了名次內(nèi)心不免還是激動(dòng)的。家長(zhǎng)在得知我獲獎(jiǎng)后也為我感到開(kāi)心，也希望我可以繼續(xù)努力。

問(wèn)：這幅作品為什么會(huì)起名為《企鵝的藍(lán)色星球》？選擇企鵝作為主角有怎樣的寓意呢？作品的創(chuàng)作靈感源自哪里呢？

答：這次賽事的主題框架是“環(huán)境月”、“藍(lán)色星球”，那根據(jù)我的解讀是要保護(hù)環(huán)境生態(tài)海洋等等，那最應(yīng)該保護(hù)的就是這顆藍(lán)色星球-地球。用企鵝表達(dá)我自己這也是屬于我的藍(lán)色星球，這里的藍(lán)色也許是神秘的大海亦或許是我澎湃的心。

由于現(xiàn)在人類的行為導(dǎo)致原本屬于企鵝的“星球”污染、變化，全球氣候變暖導(dǎo)致企鵝的“星球”在不斷融化。由于環(huán)境不被保護(hù)，水質(zhì)變差，導(dǎo)致水質(zhì)污染、環(huán)境污染。如果人類再不有所作為，那也許未來(lái)，企鵝會(huì)從這個(gè)地球上消失。最后地球上只剩下人類，孤獨(dú)終老。? ?

選企鵝做主角大部分原因是因?yàn)槲以谏钪泻芟矚g企鵝，并且確實(shí)因?yàn)槿驓夂蜃兣绊懙搅怂鼈?，上面也提到也在用企鵝表達(dá)我自己，所以我也是這其中的主角。

創(chuàng)作靈感就是幾個(gè)關(guān)鍵詞：海洋、企鵝、全球氣候變暖。

問(wèn)：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期在AIP的學(xué)習(xí)，在專業(yè)（繪畫）學(xué)習(xí)上有哪些心得可以分享呢？

答：通過(guò)半個(gè)學(xué)期在校的專業(yè)學(xué)習(xí)，了解并學(xué)習(xí)了很多的新技能。在專業(yè)學(xué)習(xí)上了解到在日常生活中可以多去調(diào)研一些藝術(shù)形式，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

問(wèn)：你覺(jué)得法語(yǔ)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相比，有哪些不一樣的地方？

答：我覺(jué)得法語(yǔ)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)大相徑庭，這兩種語(yǔ)言不是同一個(gè)語(yǔ)系，26個(gè)字母的發(fā)音有相同的但拼寫規(guī)則不同也挺容易混淆......例如我前期學(xué)習(xí)法語(yǔ)有時(shí)會(huì)和英語(yǔ)混淆，尤其是那種拼寫或意思相同或相似的單詞，亦或者不同的語(yǔ)序，以及法語(yǔ)特有的性數(shù)配合。

問(wèn)：平時(shí)有哪些興趣愛(ài)好嗎？

答：平時(shí)有收集企鵝周邊和隨手拍攝的愛(ài)好，我會(huì)拍攝一些奇怪的角度，角落，充滿煙火氣的地方或者放大拍攝。

問(wèn)：入學(xué)AIP以來(lái)有哪些難忘的校園經(jīng)歷呢？

答：入學(xué)AIP給了我很多第一次的經(jīng)歷，例如寫生時(shí)小組合作創(chuàng)作的肌理地圖，在造型表現(xiàn)的課堂上我第一次參加辯論賽，網(wǎng)課期間的模型制作，專業(yè)測(cè)評(píng)時(shí)的緊張...其實(shí)在學(xué)校發(fā)生的每一件事都令我難忘，如果認(rèn)真的去用文字記錄那將是很長(zhǎng)的一段。

問(wèn)：分享一下你學(xué)習(xí)法語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)與心得吧？

答：對(duì)于法語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以利用生活中的碎片時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，或者聽(tīng)一些錄音，盡可能給自己創(chuàng)造一個(gè)法語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。例如去看一些法語(yǔ)的電影影視劇又或者新聞歌曲，多去進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。