“麥田學(xué)子從軍記”——從叛逆少年到一名軍人轉(zhuǎn)變。伴著夏日炎炎，我接到一位饒姓先生的來電咨詢。他正為他兒子的教育問題而苦惱。我在跟他聊天的過程中了解到了孩子的基本信息：孩子名叫小鋒，男，16歲，廣西玉林人；父母在廣州有生意，所以經(jīng)常兩地跑，沒有過多的時(shí)間關(guān)注小鋒；小鋒小學(xué)到初中上學(xué)期學(xué)習(xí)成績一直很好，比較聽話；初中暑假后，由于經(jīng)常與一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)上網(wǎng)玩游戲，成績急劇下滑，開始經(jīng)常逃課。到下學(xué)期，小鋒干脆停學(xué)在家，大多數(shù)時(shí)間都是在網(wǎng)吧玩游戲和出去外面玩，不想回家，在家被說幾句就開始對家長亂發(fā)脾氣了，和父母對抗……

家長向我咨詢了一段時(shí)間，我也盡自己所能給家長提供一些可行性的建議。在此期間家長嘗試了很多方式去改變孩子的狀態(tài)，打過罵過，甚至整個(gè)家族的親戚朋友都過來講過道理，還是沒有明顯的效果。萬般無奈之下，他們決定把孩子送到我校接受系統(tǒng)專業(yè)的心理、行為教育。

小鋒剛來到學(xué)校的時(shí)候全身都散發(fā)著桀驁不馴的氣息，他不理解家長為什么把他送到這里來，他很不服氣，同時(shí)也伴著一點(diǎn)對新環(huán)境的焦慮。剛開始小鋒沉浸在自我的情緒里誰也不理，盡管如此，他的心理老師彭老師還是一次次地跟這個(gè)倔強(qiáng)的小伙子接觸了下去。彭老師慢慢去觀察這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和他的表達(dá)方式，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)要強(qiáng)，很愛面子的男孩，每當(dāng)有同學(xué)經(jīng)過他總會(huì)把不好的一面藏起來，對待老師就有點(diǎn)抵觸。彭老師果斷的找來兩位班長當(dāng)助手，讓同學(xué)跟他聊天，幫助他平復(fù)緊繃的情緒。也許是因?yàn)橥瑢W(xué)之間是平級(jí)，并且有些相同的經(jīng)歷，思想上能達(dá)到一定的共鳴，小鋒的情緒慢慢平復(fù)下來，愿意心平氣和的跟大家交流。這之后我們的轉(zhuǎn)化工作就一步步展開了。

小鋒是新到校的學(xué)生，對環(huán)境和同學(xué)都還沒那么的熟悉，班主任廖老師經(jīng)常找機(jī)會(huì)和小鋒多聊天，給予他很多的關(guān)注。為了能讓他盡快融入這個(gè)集體，廖老師想了很多有趣的方式，如同學(xué)的主動(dòng)邀請，多開展他感興趣的活動(dòng)等等。

之前活動(dòng)課只在邊上看人家打籃球和乒乓球的小鋒，慢慢的跟同學(xué)熟了，忍不住就上前去互動(dòng)，大展身手了：

小鋒有點(diǎn)內(nèi)斂，但很樂于助人。在心理老師和班主任的引導(dǎo)下，小鋒性格慢慢變得開朗，考慮事情方面也變得全面和成熟起來。許多同學(xué)都喜歡找他聊天說話，在聊天的過程中小鋒還學(xué)會(huì)了開導(dǎo)別人。

認(rèn)真學(xué)習(xí)軍體拳：

在接近兩個(gè)月的時(shí)候，小鋒的在校表現(xiàn)趨于穩(wěn)定，平時(shí)表現(xiàn)得到很多老師和同學(xué)的認(rèn)可，內(nèi)務(wù)和訓(xùn)練考核成績良好，心理老師也予了較高的評價(jià)。他以自己的努力和優(yōu)越的表現(xiàn)贏來了第一次見家長的機(jī)會(huì)，他非常的珍惜，興奮了一個(gè)晚上。

這次和家長見面很愉快，小鋒跟爸爸媽媽訴說了自己的在校生活并表示要用行動(dòng)努力爭取早日畢業(yè)。爸爸媽媽也鼓勵(lì)小鋒要好好聽老師的教誨，爸媽很愛他，大家都在等他回家。

自從和家長見面后，小鋒貌似自信了不少，學(xué)東西更積極主動(dòng)了，每一次作業(yè)都很認(rèn)真地完成，沒多久他就當(dāng)選了副班長。他第一時(shí)間就在老師的安排下打電話告訴父母這個(gè)好消息，和父母一起分享喜悅的心情：

小伙子在廚房幫忙洗菜切菜了，在家里一次沒做過，現(xiàn)在也是有模有樣了。

年底迎來了大型的《親子課程》，已經(jīng)是升旗手的小鋒很期待父母看到他彷如軍人的英姿。

家長積極參加家長培訓(xùn)

小鋒在感恩課程中積極演示“信任倒”

小鋒通過活動(dòng)明白到生活中我們需要“信任”與“被信任”。

帶著萬分的不舍，小鋒畢業(yè)了，他和麥田的同學(xué)依依不舍地告別了。我每隔一段時(shí)間都會(huì)聯(lián)系小鋒和他的爸爸媽媽，做回訪調(diào)查。畢業(yè)4個(gè)月后收到他發(fā)過來的一個(gè)好消息：“陳老師，您好，我是杰鋒，我今天就去當(dāng)兵哥哥了，兩年哦，去海南當(dāng)水警，我會(huì)好好表現(xiàn)的，等我退伍后，我再去看望您”。我很感動(dòng)，也很高興，這么懂事的孩子是我的學(xué)生，我開心，我驕傲！

我目前一直都有跟小鋒的家長保持聯(lián)系，小鋒寄信回家時(shí)說“還好在學(xué)校訓(xùn)練過，有一定的基礎(chǔ)，要不然也會(huì)像其他新兵一樣吃不消的。我慶幸麥田給了我無價(jià)的經(jīng)歷和深刻感情，我的起點(diǎn)比同一批的新兵高，所以指導(dǎo)員經(jīng)?？滟澪?，說我一下就能抓住要領(lǐng)了，其實(shí)我知道，這是在學(xué)校鍛煉出來的底子”。

我很榮幸一個(gè)學(xué)生的蛻變，我能參與并見證，多大的成就都抵不過學(xué)生和家長對我的認(rèn)可和支持。

我愛我的學(xué)生，學(xué)生的家長以及清遠(yuǎn)麥田教育——我的工作單位，感恩我的生命里有你們的出現(xiàn)，因?yàn)槟銈兾业纳钣辛撕芏嗖黄椒驳慕?jīng)歷。