??1、弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文明，“字如其人”寫(xiě)一手好字是中國(guó)人最基本的技能,它能增強(qiáng)一個(gè)人的自信心，讓孩子在今后的學(xué)習(xí)生活在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上利于不敗之地。

??2、少兒階段，是學(xué)習(xí)書(shū)法的最佳時(shí)機(jī)，不僅能培養(yǎng)孩子的審美能力,而且也是對(duì)孩子的耐心和毅力的鍛煉，對(duì)孩子的全面發(fā)展十分有益。

??3、少兒學(xué)習(xí)書(shū)法的好處:

培養(yǎng)專注力，學(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，這種全身心的動(dòng)、靜結(jié)合的運(yùn)動(dòng)十分有利于孩子的健康，

培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)和干凈、整潔的良好習(xí)慣，

培養(yǎng)觀察力和形象思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力，

培養(yǎng)自信心.寫(xiě)字是小學(xué)生的基本技能,寫(xiě)得比一般同學(xué)好,能使自己有信心，

培養(yǎng)審美能力,提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng),形成書(shū)法特長(zhǎng)和愛(ài)好。

??4、書(shū)法，作為民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是表達(dá)心靈情感和東方審美的一種獨(dú)特方式。它具有世界上任何一種藝術(shù)都無(wú)與倫比的深厚群眾基礎(chǔ)和獨(dú)特的藝術(shù)特征，在新的時(shí)代里正煥發(fā)著更加絢麗的光芒。

??5、書(shū)法有著其博大的文化魅力，能使學(xué)習(xí)者在起承轉(zhuǎn)合，飄逸靈動(dòng)的線條世界里感知生命的運(yùn)動(dòng)軌跡，尋找靈魂的存在價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和提升，在培養(yǎng)一個(gè)人與眾不同的文化氣質(zhì)的同時(shí)，書(shū)法也會(huì)提高人們的審美觀和思想內(nèi)涵。

??6、字，不光是符號(hào)，它更是一個(gè)人的門(mén)面，體現(xiàn)著一個(gè)人的基本素質(zhì)、思想高度和靈氣性情。在這里xxx書(shū)法工作室本著弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)孩子們與眾不同的文化氣質(zhì)和高尚的情操的宗旨，對(duì)孩子們進(jìn)行理論和技能相結(jié)合的培訓(xùn)，使孩子具有清新高雅,飄逸脫俗的寫(xiě)姿，在形上得到良好的完善，讓孩子體悟書(shū)法文化的真正意義。

??7、書(shū)法，是一門(mén)高雅的藝術(shù)，它抽象了天地萬(wàn)象之形，融入了古今圣賢之理，孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，有凈化心靈、驅(qū)逐邪俗之氣、提高審美素質(zhì)的作用。人們?cè)谛蕾p書(shū)法的同時(shí)，對(duì)于書(shū)法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無(wú)形中受到熏陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平時(shí)的教學(xué)中要求他們按正確的筆順去寫(xiě)，力求將字寫(xiě)得正確、規(guī)范、整潔、美觀，進(jìn)而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹(shù)立正確的審美觀，最后用美去感染他們，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

愛(ài)耕云是一款專門(mén)針對(duì)教培機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的管理系統(tǒng)，擁有10年軟件行業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，功能涵蓋教培機(jī)構(gòu)“品牌傳播、招生營(yíng)銷、排課管理、學(xué)員考勤、教務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析、家?；?dòng)、多校區(qū)管理”等核心環(huán)節(jié),減輕教培機(jī)構(gòu)教務(wù)管理時(shí)間，全面提升家校服務(wù)效率。專門(mén)為機(jī)構(gòu)打造自己品牌的小程序，家長(zhǎng)和老師不用下載APP，微信即可操作。專屬小程序家長(zhǎng)端，自動(dòng)推送上課提醒、考勤通知、調(diào)課、放假等通知，家長(zhǎng)在線查詢孩子上課視頻、圖片等動(dòng)態(tài)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)分享，提升轉(zhuǎn)介紹，購(gòu)買(mǎi)課時(shí)剩余、上課記錄，清晰可見(jiàn)！