報(bào)名條件：

漢語國際教育方向：

1.具有碩士學(xué)位（凡在境外獲得學(xué)位者，須有教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證報(bào)告）。

2.有 3年以上漢語國際教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷，具有良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的中國語言文化基礎(chǔ)，具有相當(dāng)成就的各級(jí)各類學(xué)校教師。

3.具有海外孔子學(xué)院(課堂)或其他教育機(jī)構(gòu)對外漢語教學(xué)經(jīng)歷優(yōu)先。

學(xué)校課程與教學(xué),學(xué)生發(fā)展與教育,和教育領(lǐng)導(dǎo)管理 方向：

1.具有碩士學(xué)位（凡在境外獲得學(xué)位者，須有教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證報(bào)告）。

2.具有碩士學(xué)位、有5年以上(至2021年9月)教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就的中小學(xué)教師和各級(jí)各類學(xué)校管理人員。不招收教育行政機(jī)關(guān)工作人員。

3.學(xué)校課程與教學(xué)（045171）招生對象為：具有相當(dāng)成就的中小學(xué)教師。

學(xué)生發(fā)展與教育（045172）招生對象：各級(jí)各類學(xué)校從事思想品德教育、心理健康教育和學(xué)生管理工作人員。

教育領(lǐng)導(dǎo)與管理（045173）招生對象：各級(jí)各類學(xué)校管理人員。

4.年齡不限，健康狀況符合規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

5.學(xué)習(xí)方式為全日制或非全日制（以教育部下達(dá)的招生指標(biāo)類型為準(zhǔn)），報(bào)考類別為定向就業(yè)（在校期間不允許解除協(xié)議）。

報(bào)名時(shí)間：

2021年3月10日—3月31日。

提交材料清單：

1.《2021年報(bào)考攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)名登記表》和《思想品德考核表.doc》。

2.《專家推薦書》2份(兩位專家各1份)。

3.《碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單》6門及以上、《學(xué)士學(xué)位證書》(無學(xué)士學(xué)位者除外)復(fù)印件各1份。

4.二代身份證復(fù)印件1份。

7.發(fā)表或出版論文、著作、教材和科研成果目錄。

8.已獲得碩士學(xué)位的考生還需提供：

①碩士學(xué)位證書復(fù)印件各1份。

②學(xué)歷證書復(fù)印件（碩士學(xué)歷教育者提供碩士、本科或?qū)？飘厴I(yè)證書；非碩士學(xué)歷教育者提供本科畢業(yè)證書）。

③教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表(學(xué)歷審核未通過者）

總成績計(jì)算方式: 初試總成績÷3）×50%+復(fù)試成績×50%

推薦參考書

教育領(lǐng)導(dǎo)與管理：

《現(xiàn)代教育論》（第二版） 黃濟(jì)、王策三主編 人民教育出版社 2004

《中國大學(xué)教育發(fā)展史》 曲士培著 北京大學(xué)出版社 2006

《教育政策研究基礎(chǔ)》 陳學(xué)飛 人民教育出版

學(xué)校課程與教學(xué)：

《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》 魏宏聚、楊潤勇主編（教育科學(xué)出版社 2013 年版

《教學(xué)設(shè)計(jì)》 P·L·史密斯、T·J·雷根著 龐維國譯（華東師范大學(xué)出版社 2008 年版）

《課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》 王嘉毅著 高等教育出版社 2006 年

學(xué)生發(fā)展與教育：

《德育原理》劉濟(jì)良主編（高等教育出版社 2010 年版）

《學(xué)前心理學(xué)》陳幗眉著（人民教育出版社 2015 年版）

《少年兒童組織與思想意識(shí)教育基本理論》檀傳寶著（教育科學(xué)出版社2014 年版）

《教育心理學(xué)》（第 3 版）馮忠良等著（人民教育出版社 2015 年版）

《認(rèn)知心理學(xué)導(dǎo)論》王恩國（中國科學(xué)技術(shù)出版社 2013 年版）

《發(fā)展心理學(xué)》林崇德主編（人民教育出版社 2009年版）

漢語國際教育：

《外語教學(xué)方法與流派》 武和平、武海霞編著 外語教學(xué)與研究出版社 2014 年。

《對外漢語教學(xué)概論》（修訂本） 趙金銘主編 商務(wù)印書館，

《對外漢語教學(xué)概論》（修訂本），趙金銘主編，商務(wù)印書館，2019年 ；

授課體系

第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握

核心參考書的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評價(jià)。

第二階段：專題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶ｎ}，進(jìn)行深化和凝練，以專題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。

第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文

對出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。對本專業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析。

第四階段：歷年真題講解

對歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來源、真題難度，總結(jié)各題型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。

第五階段：模擬練習(xí)及押題

就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。

考博專業(yè)課復(fù)習(xí)心得

考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過考博專業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見?？赡軐τ诓煌目忌鷣碚f，在考前復(fù)習(xí)過程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書就行了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長的時(shí)間...

首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。

但是，對于廣大考生來說，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾，學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此，史老師更傾向于努力在盡可能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專業(yè)課。這樣能夠最大程度地提高你對所考專業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。

因?yàn)楫吘箤I(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果要是把書中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用），這不是簡單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。

有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線拉的太長了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說的是，如果短短幾個(gè)月的專業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么顯然，你并不適合讀博和做科研。

考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒有一條康莊大道，也沒有完全可復(fù)制的成功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長的道路上遇到無數(shù)的黑暗險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒有方向感，沒有道路，每一步都充滿了不確定性，這種面對種種不確定性的心理狀態(tài)無疑是最令人煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺過這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來。如同馬克思所言：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”

●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來說肯定變化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對于大家來說就具有相當(dāng)大的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考書目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。

●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專著和學(xué)術(shù)論文會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng)域，同時(shí)也能夠提高我們對行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院校老師發(fā)表過的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè)好基礎(chǔ)。

●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來。若你沒有這方面的渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無誤的情報(bào)，方能事半功倍。反之，事倍功半不說，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末了還成了橫杠底下的分母?？疾┞飞希防蠋煘槟惚ｑ{護(hù)航。