有人說語言是不同國家和文化溝通的窗口。在近幾年來，雙語教學(xué)逐漸流行，那么通過雙語學(xué)習(xí)，孩子能獲得什么？什么樣的教育能培養(yǎng)出雙語人才？對此，上海國際學(xué)校中的知名學(xué)校上海耀中國際學(xué)校始終深信雙語教育的神奇力量，通過獨特的雙教師教學(xué)制度，鼓勵學(xué)生成為“雙語大師”，成為擁有國際視野的世界公民。在過去一年里，上海耀中國際學(xué)校巧妙地搭建了雙語學(xué)習(xí)共同體（BLC）的框架。這個學(xué)習(xí)框架讓語言化身為無所不在的“超級英雄”，既是獨立學(xué)科，又是推動有效學(xué)習(xí)的得力助手。

　　首先，我們需要了解耀中雙語學(xué)習(xí)共同體框架“三重境界”：培養(yǎng)學(xué)生中文和英文的語言技能（學(xué)習(xí)語言）；理解知識和經(jīng)驗是如何通過語言傳遞的（關(guān)于語言的學(xué)習(xí)）；以及在各種學(xué)科“大冒險”中應(yīng)用語言知識這種超能力（通過語言學(xué)習(xí)）。如此強調(diào)，讓學(xué)生的雙語之路趣味橫生，讓雙語技能在學(xué)生心中扎根發(fā)芽。

　　知名雙語教育學(xué)者Jim Cummins在研究中表明，在不同的語言間，存在一種“共同精通模式”，即一個人在第一語言所建立的語言識讀能力，包括記憶理解，應(yīng)用分析綜合等，都是可以遷移到第二、第三，甚至更多語言的。Jim Cummins認(rèn)為：“在思維或者學(xué)術(shù)能力的發(fā)展上，相比語音、語調(diào)等表面的語言形式，這些底層能力扮演著更重要的角色。這在另一方面也說明，良好的母語水平將對外語學(xué)習(xí)起到積極作用?！?br>
　　這個框架還注重發(fā)展學(xué)生的基本人際溝通能力（BICS），即我們在日常生活中，與家人、朋友或者其他非正式互動中發(fā)生的必要交流；以及學(xué)術(shù)認(rèn)知語言（CALP），即涉及不同學(xué)科的專業(yè)術(shù)語或規(guī)范。而上海耀中國際學(xué)校的雙語學(xué)習(xí)共同體框架的目標(biāo)，就是推動學(xué)生自發(fā)進(jìn)行不受學(xué)科界限限制的學(xué)習(xí)以及協(xié)作性的教與學(xué)，提高學(xué)生在BICS與CALP兩方面的發(fā)展。

　　為了在校園中真正地踐行這一理念，上海耀中國際學(xué)校采用雙教師制度，一華籍與一教師共同營造教室里中英文雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。他們一起承擔(dān)班級職責(zé)、籌劃課程，并負(fù)責(zé)教學(xué)，為學(xué)生提供多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校實行雙校長制，一外籍、一華籍，一起共事合作，為學(xué)校提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)并統(tǒng)管小學(xué)部教學(xué)的執(zhí)行情況。他們在學(xué)校社區(qū)、領(lǐng)導(dǎo)層面及跨文化協(xié)作方面的通力合作，為學(xué)生帶來真正的國際教育體驗。

　　同時，上海耀中國際學(xué)校鼓勵學(xué)生通過項目式學(xué)習(xí)、閱讀、創(chuàng)作和與社區(qū)互動等方式提高他們的語言水平和綜合能力。比如說在上海耀中浦西校區(qū)中學(xué)部開展的“上海的隱藏寶藏”項目中，學(xué)生們有機會深入城市中不那么為人所知的地點，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的人們進(jìn)行交談，對這座城市的文化和歷史展開更深入的了解。最終，他們制作完成了一份雙語旅游指南，并在其中附上了二維碼，讓人們可以觀看他們的采訪視頻。

　　而且，雙語學(xué)習(xí)共同體框架可是離不開家校攜手！家長們在家里得給孩子們打氣，鼓勵他們用母語一展身手，盡情閱讀、寫作和暢所欲言。順便別忘了讓他們多接觸些“異國它言”的語言！而學(xué)校方面，自然也是使出渾身解數(shù)，分配教學(xué)資源讓不同背景的孩子們在語言學(xué)習(xí)道路上疾馳如風(fēng)。這樣的家校默契配合，更有助于孩子在雙語學(xué)習(xí)上節(jié)節(jié)攀升。

　　最后，我們必須要明白——在全球化大潮中，沒有人能中文的魅力與重要性。在就業(yè)市場上，能說一口流利中文的畢業(yè)生絕對是如虎添翼，特別是在海外市場更是如此。如今，上海耀中國際學(xué)校借助雙語共同體學(xué)習(xí)框架，希望每位學(xué)生都能成為跨文化溝通的高手，掌握中英雙語技能。上海國際學(xué)校耀中國際通過營造雙語學(xué)習(xí)共同體氛圍，助力培養(yǎng)具備優(yōu)秀雙語素養(yǎng)、全面發(fā)展的小達(dá)人們，把他們塑造成具有國際視野的世界公民！