現(xiàn)如今隨著疫情風(fēng)波已成惘然，其中英國，美國，加拿大，澳洲留學(xué)已經(jīng)恢復(fù)了往日的生機(jī)。

現(xiàn)在很多人都愿意移民澳洲難道僅僅是因?yàn)榘闹弈芸吹秸克{(lán)的天空，能夠踏上那青青的草原，吹著淡淡海風(fēng)，嗅著異國他鄉(xiāng)清新的空氣嗎？其實(shí)還有一個(gè)更重要的原因，是為了讓子女能夠享受澳洲優(yōu)質(zhì)的教育。

雖然澳洲只有那么僅僅的兩千多萬的人口，并且還是在上世紀(jì)六十年代才崛起的發(fā)達(dá)國家，無論是科研，醫(yī)療，體育，教育，文化，藝術(shù)等等很多方面都有著世界頂尖水準(zhǔn)。相對(duì)如此少人口的國家卻有如此的成就。其成材率確實(shí)很誘人。

雖然中國是有著五千多年的文化歷史，我們中國人可以是對(duì)于孩子的教育是最重視的國家，從古至今都是如此。從孩子的蹣跚學(xué)步開始直到獨(dú)立成人，其父母的教育影響一直都是無處不在。遺憾的是我們把教育片面化、功利化了、狹隘化。因?yàn)槲覀冞@種教育環(huán)境下幾乎把所有的精力放在了文化課、考試成績(jī)、學(xué)校排名上，分?jǐn)?shù)高就“一俊 遮百丑”’，雖然在口號(hào)上宣傳的要發(fā)揚(yáng)孩子的德、智、體、美。但是真正落實(shí)到位卻根本沒有。老師為了抓學(xué)生的升學(xué)率，和自己的教學(xué)成就掛鉤，都只能抓學(xué)生的成績(jī)。至于孩子的心理健康，興趣愛好，抗壓能力，父母教育的影響......都不在考慮范圍！

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來隨著生活水平的提升，很多家庭都意識(shí)到了我們國家的教育確實(shí)存在很大的缺陷。將孩子送出國外留學(xué)。但是正是因?yàn)樵谖覀儑覀鹘y(tǒng)教育模式成長(zhǎng)下的孩子一時(shí)很難適應(yīng)國外的教育。出現(xiàn)考試掛科，GPA低，學(xué)術(shù)不誠信等情況都既有可能被學(xué)校開除。

留學(xué)夢(mèng)不能停止，遇到不能畢業(yè)或者是被學(xué)校開除依舊有解決辦法：

申訴，如果確實(shí)因一些特殊事情影響導(dǎo)致掛科或是學(xué)術(shù)不誠信的，是可以出具相應(yīng)的證據(jù)向?qū)W校申訴爭(zhēng)取減輕處罰的機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)學(xué)，如果就讀院校已經(jīng)沒有就讀機(jī)會(huì)的，可以轉(zhuǎn)學(xué)到別的院校繼續(xù)就讀，但能轉(zhuǎn)的院校只能是一些排名比較靠后的院校，轉(zhuǎn)學(xué)之后需要讀幾年也是轉(zhuǎn)學(xué)過后的院校來決定的。

跨本申碩，如果本科已經(jīng)出現(xiàn)惡性循環(huán)看不到畢業(yè)希望，或是不能畢業(yè)已成定局的。也可以考慮跨本申碩。碩士課程學(xué)習(xí)時(shí)間短，課程靈活，部分專業(yè)也可接受跨專業(yè)申請(qǐng)。在申請(qǐng)碩士課程時(shí)也可以選擇一些簡(jiǎn)單的專業(yè)，畢業(yè)基本不成問題，并且碩士畢業(yè)之后也能正常申請(qǐng)留服學(xué)歷認(rèn)證。