小朋友都擁有無限的活力，如果活力得不到合理的釋放就會產(chǎn)生壓抑，壓抑久了也就會帶來問題；但是任由小朋友自己去釋放則會全用在調皮搗蛋上；所以只有當小朋友的活力得以釋放在有益的事物上時，他們才會健康快樂的成長，那么該如何去引導呢？

要去引導小朋友，首先就得明白小朋友主要是通過什么方式來學習、認識這個世界的。無論是小朋友還是大人，要學習就離不開模仿、思考和創(chuàng)造。但有用的創(chuàng)造顯然只屬于少數(shù)的天才，因為真正的創(chuàng)造是從未知到已知，也就是從無中生有的才是真正的創(chuàng)造，就像文字、音樂等本身是不存在的，然后我們的祖先創(chuàng)造出了文字和音律，這才是真正的創(chuàng)造。

對大多數(shù)普通人來說，我們就只是在模仿和思考中學習，不會有創(chuàng)造。而模仿的前提顯然就是要先有感知，就像小朋友學說話，首先就要先能聽見對方的話語，自己才能學著去發(fā)出同樣的聲音，沒有了感知也就不會有所謂的模仿。而思考則是對過去記憶的反應，也就是要有對過去的經(jīng)歷和經(jīng)驗的累積才會有思考。

所以對小朋友來說，他們天然的學習優(yōu)勢顯然就是模仿，而不善于思考，因為小朋友累積的經(jīng)歷和知識本身就很少，沒有累積就不會有思考。而感知則是與生俱來的，只要是健康的人，有了眼睛自然就會觀察，有了耳朵就會聆聽，所以小朋友不需要任何的學習就具有很強的感知力，正因為他們所累積的思想少，也就很容易擁有專注，在專注中感知力自然就很高，有了感知力也就會產(chǎn)生模仿。

所以小朋友最佳的學習方式就在于模仿，要引導小朋友去學習有益的事物，顯然就是要去發(fā)揮他們本能的模仿能力。而模仿意味著先有被模仿的對象，然后才有模仿者。所以引導小朋友學習的重點就在于去創(chuàng)造一個有益的環(huán)境和氛圍，比如想讓小朋友喜歡上運動，就需要經(jīng)常帶他們去各種與運動相關的環(huán)境里。

想讓小朋友愛上讀書寫字，同樣也就要去營造一個擁有濃厚學習氛圍的環(huán)境，有了好的環(huán)境氛圍后，小朋友自己就會去模仿，也就會去學習。這就是孟母的教育方式，我們才有了孟母三遷的典故。這也就是為什么會說言傳身教是最好的教育方式的原因，因為小朋友早期的學習都是在模仿，有了好的模仿對象，小朋友就會自發(fā)的去模仿，也就不會存在抗拒，小朋友自然也就能在快樂中學習和成長。