序言：應(yīng)該說(shuō)是理想主義嗎？還是羅曼羅蘭口中的英雄主義？大概是同類(lèi)相吸的緣故，我總對(duì)池升琬偏愛(ài)一些。池升琬是一個(gè)很特別的青少年，極度聰明，極度瘋狂。有人說(shuō)過(guò)慧易夭，可我想池升琬真的會(huì)在乎嗎？不，她甚至早就看透了生活的本質(zhì)，覺(jué)得無(wú)趣透了。報(bào)警一事，讓她意識(shí)到社會(huì)這潭水有多深，于是更無(wú)趣了。

在媽媽的支持下，她選擇了忠于自己。讓我爆哭的地方就是這里，媽媽把升琬保護(hù)得很好，寧折不彎，幸運(yùn)又不幸。人們說(shuō)，自尊心有什么好不可拋棄的，根本就是小孩過(guò)家家玩嘛。我卻覺(jué)得有自尊、會(huì)思考才是一個(gè)有韌性的人最難能可貴的地方。

其實(shí)池升琬的結(jié)局會(huì)怎樣我已經(jīng)不關(guān)心了，她成為了我心中最勇敢的人。我看過(guò)一個(gè)評(píng)論說(shuō)升琬這樣的性格很容易抑郁自殺，我覺(jué)得不會(huì)了。因?yàn)樗銐蛲ㄍ傅耐瑫r(shí)也足夠懂事，她可能會(huì)讓自己活的很累很累，卻不舍得放母親一人獨(dú)自悲傷。

我自然也私心想讓青梅竹馬能有一個(gè)好的結(jié)果，但他們之間的感情很復(fù)雜，或許我不該用愛(ài)情來(lái)束縛住這份特別。池升琬這個(gè)人身上所有的反叛精神和宏大思想一定會(huì)引導(dǎo)她——至少看起來(lái)活得很有趣。

001

沒(méi)辦法順利完成高考這件事情，池升琬其實(shí)早有預(yù)感，只是沒(méi)想到會(huì)以這樣大的陣仗作為結(jié)尾。

池升琬的內(nèi)心住著一個(gè)蒼老的小孩，明明已經(jīng)上了快12年的學(xué)，百日沖刺以來(lái)，卻莫名陷入一種疲憊的情緒里。不僅自己，周遭的氛圍也越來(lái)越敏感、越來(lái)越緊張。是古人所說(shuō)的“行百里者半九十”嗎？至少自己不是，她只是突然開(kāi)始懷疑這件事情的有限性、必要性、可行性。

教師需要樹(shù)立權(quán)威，不依靠業(yè)務(wù)能力，不依靠個(gè)人魅力，卻把所有希望寄托在棍棒之下。自以為是地跳過(guò)口頭教育、勞動(dòng)懲戒，選擇直接體罰。暴力有那么難以放棄嗎？面對(duì)孩子就該用孩子的方式，可那些老師既不拿學(xué)生當(dāng)小孩，也不拿學(xué)生當(dāng)大人。池升琬一度以為，這就是問(wèn)題所在。

求學(xué)十多載，池升琬看多了這樣的場(chǎng)面。因?yàn)樘Ｒ?jiàn)，久而久之，大家都習(xí)以為常。學(xué)生默認(rèn)，老師可以打自己。

可老師從來(lái)不打自己，因?yàn)槭侨５谝幻?。池升琬不認(rèn)為這樣的特殊待遇有什么值得炫耀，相反，她厭倦了這一切。無(wú)止盡的考試，無(wú)止盡的體罰，無(wú)止盡的漠視，這一切真的有終點(diǎn)嗎？

“事不關(guān)己，高高掛起”，只因?yàn)闉?zāi)禍沒(méi)有落到自己頭上，所以無(wú)所謂，所以不關(guān)自己的事……不，池升琬不想成為這樣的人。很多次，池升琬都選擇了不正面沖突，諸如借故叫走老師一類(lèi)的方法?？删驮谡f(shuō)話(huà)的間隙，他竟然直接當(dāng)著自己的面毆打了自己的朋友。

002

在出聲制止的那一刻，池升琬聽(tīng)見(jiàn)身體里某根緊繃的弦斷裂的聲音。

“行啊，你有本事就報(bào)警啊！”

這位老師看錯(cuò)人了，池升琬才是所有人中最瘋狂的那一個(gè)。她怎么會(huì)不敢呢？她早就想這么做了。

可笑的是，警察說(shuō)，你報(bào)警也沒(méi)用，體罰與否都是學(xué)校決定的，我們做不了什么。

更可笑的是，晚上有記者找到自己，偽裝成想要采訪(fǎng)自己的樣子。還好被白易承前輩及時(shí)阻攔。原來(lái)，相較于一個(gè)乳臭未干的高中生對(duì)于學(xué)校過(guò)度體罰的幼稚想法，大家更樂(lè)意看不知天高地厚的后輩頂撞師長(zhǎng)的戲碼。

相較而言，池升琬自認(rèn)還算比較聰明，同時(shí)自己腦子里又有許多值得一聽(tīng)的光怪陸離的想法。今天一連串的打擊，讓她意識(shí)到，自己錯(cuò)了。

哪怕在此之前，她從來(lái)不會(huì)覺(jué)得自己不可一世，不可理喻，天真爛漫。

她后知后覺(jué)，但又比同齡人更先一步地意識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界的殘酷，原來(lái)，真正出問(wèn)題的從來(lái)不是某一個(gè)人，而是一整個(gè)社會(huì)。是群體的默許賦予了教師體罰學(xué)生的權(quán)利，一切都是如此的理所當(dāng)然。十多年來(lái)，那些辛苦積累的人生的經(jīng)驗(yàn)，就像一座座地基不穩(wěn)的大廈，轟然倒塌。

如果這就是自己即將要面對(duì)的世界……池升琬心里的疲憊更多了。她原本想即便不能在人前表達(dá)自己的所思所想，也至少在自己的地下電臺(tái)，明確地說(shuō)出，這一切并不是理所當(dāng)然的。

003

她并不是一個(gè)沖動(dòng)的人，對(duì)自己的人生下一步也總是很清楚，在電臺(tái)節(jié)目里說(shuō)出學(xué)校和老師的真實(shí)名字的時(shí)候，池升琬就已經(jīng)做好了被問(wèn)責(zé)的心理準(zhǔn)備。只是沒(méi)想到，作為老師，居然能做出威脅學(xué)生這種惡心人的事情。

大學(xué)是一定要上的，沒(méi)有必要因?yàn)橐恍┢剖職У糇约旱奈磥?lái)，這點(diǎn)清醒度，池升琬還是有的。

因此，在被要求寫(xiě)反省書(shū)以及公開(kāi)道歉之時(shí)，池升琬考慮了各種可能性，其實(shí)只有自請(qǐng)退學(xué)這一種方法。

自請(qǐng)退學(xué)其實(shí)是自己?jiǎn)畏矫娴臎Q定，她不需要任何人的勸解、意見(jiàn)或者是安慰。但她一定要取得母親的理解。

“這件事情有嚴(yán)重到，值得你放棄一年的時(shí)間嗎？”媽媽這么問(wèn)她。

“有?！背厣拗c(diǎn)頭說(shuō)，“媽?zhuān)瑢?duì)不起。我現(xiàn)在還做不太到放軟身段?！?/p>

其實(shí)已經(jīng)做好了被罵的準(zhǔn)備，可，媽媽抱著自己，說(shuō):“升琬吶，別這么說(shuō)，是媽媽對(duì)不起你?！?/p>

004

池升琬是不知道怎么順利解決這件事嗎？她甚至知道如何不淌這趟混水?？伤霾坏?。她做不到道歉，做不到反省，做不到?jīng)]有錯(cuò)也得承認(rèn)錯(cuò)誤。折中轉(zhuǎn)學(xué)也不可以，這種變相的自首更讓人覺(jué)得憋屈。

文智雄說(shuō)，不為你自己，就算為了我，重新考慮一下不行嗎？

“是我做錯(cuò)了，我不該頂撞侮辱老師。我的行為給學(xué)校帶來(lái)了極其惡劣的影響，我以后再也不做電臺(tái)節(jié)目了，請(qǐng)求老師和學(xué)校可以原諒我的所作所為?！?/p>

喂，她可是池升琬誒。

“呀，文智雄，你要讓我做這種事情嗎？”

文智雄知道，不可能的。他怎么能要求天底下最驕傲的人放下她的自尊心呢？

這件事情發(fā)生以來(lái)，最讓自己感到難過(guò)的，從來(lái)不是事情的結(jié)果，而是事情的經(jīng)過(guò)、當(dāng)事人的態(tài)度。如果集體之間保持心照不宣，那這件事就不是矯正個(gè)體就能解決的程度了。她發(fā)現(xiàn)自己的想法與周遭是如此的格格不入，但是沒(méi)有關(guān)系，這次她也是對(duì)的。

005

大人們說(shuō)，自尊心是世界上最沒(méi)用的東西。可是我才十八歲誒。比起朋友的不追問(wèn)，不強(qiáng)留，池升琬最感謝的還是親愛(ài)的母親大人。

當(dāng)媽媽精心打扮來(lái)到自己身邊，給學(xué)校一個(gè)漂亮的回?fù)糁畷r(shí)，池升琬挺直了脊背，啊，原來(lái)，自己是像了媽媽呀。

在以成年人的立場(chǎng)給自己分析了所有利弊得失之后，媽媽又回歸母親的身份，告訴她，硬碰硬很難活在這世上。

池升琬又何嘗不知道呢？但她有自己想守護(hù)的東西，有人稱(chēng)之為原則，有人叫它底線(xiàn)，也有人說(shuō)是信仰。不管是什么，池升琬知道那一定別人碰不得，自己改不了的東西。人活著，總得有自己的堅(jiān)持。

離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，班上的同學(xué)給自己準(zhǔn)備了很多小禮物，還真是一群可愛(ài)的人。也好，用三年的辛苦換得一時(shí)的快樂(lè)，值了。文智雄送自己出校門(mén)的某一刻，她甚至以為他們只是和平常一樣，一起放學(xué)回家呢。很可惜，他們的人生，從此刻起，將第一次走上不同的分叉路。

她轉(zhuǎn)過(guò)身，揮舞著花束，用背影向所有送別的人說(shuō)再見(jiàn)、道別離。她知道自己很任性，很倔脾氣，但她知道自己在做說(shuō)什么。即便再重來(lái)多少次也只會(huì)有一樣的結(jié)果。束縛自己的是一套校服嗎？是一方監(jiān)獄一樣的四壁校園嗎？還是意圖用長(zhǎng)幼有序發(fā)泄私欲的不道德師長(zhǎng)？

不，沒(méi)有什么可以束縛住她。池升琬是一個(gè)完完全全獨(dú)立的人，她有著紛繁復(fù)雜的內(nèi)心世界，任何人也不足以理解她。極度自由又極度孤單?？墒撬辉诤?，權(quán)當(dāng)是生活給予的洗禮。再怎么無(wú)趣的一生，也會(huì)為身體力行告訴自己，“學(xué)不會(huì)低頭也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橛袐寢尅钡哪赣H努力活下去。

池升琬還是覺(jué)得自己會(huì)成為很了不起的人，哪怕不是世俗意義上的成功。我不動(dòng)，我不變，或許是我最勇敢的妥協(xié)。

by lumen683