一、說教材 1.教材分析： 本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》（全一冊(cè)）第十四單元《文人情致》第二十四節(jié)《高山流水志國(guó)家》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)古琴曲《流水》和《廣陵散》?！读魉肥俏覈?guó)最古老的琴曲之一。《廣陵散》曲調(diào)優(yōu)美，變化豐富，是具有敘事性的大型琴曲。 （通過對(duì)教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)） 2.教學(xué)目標(biāo)： ①引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)古琴曲的音樂形象，認(rèn)識(shí)其所反映的歷史現(xiàn)象、音樂內(nèi)容及作品的藝術(shù)價(jià)值。? ②初步了解古琴的相關(guān)知識(shí)。? （為了更好的完成以上目標(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為） 3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：? 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，弘揚(yáng)民族音樂文化的思想感情。? 二、說教法說學(xué)法 高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。? 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 （下面說一下我的教學(xué)過程） 三、說教學(xué)過程 ①導(dǎo)入部分：首先請(qǐng)學(xué)生講述伯牙鐘子期的動(dòng)人故事。學(xué)生的講述更能感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從而集中學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。 ②下面播放《流水》全曲。之后提問學(xué)生：此曲描繪了怎樣的音樂形象？從曲中你感受到了什么？學(xué)生回答，我來總結(jié)（①樂曲通過對(duì)山泉、小溪、江河、湖海的描繪，抒發(fā)了對(duì)大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神）接下來讓學(xué)生帶著（樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么）的問題復(fù)聽古曲《流水》。（民族傳統(tǒng)的“起、承、轉(zhuǎn)、合”結(jié)構(gòu)） ③接下來我將介紹古琴的相關(guān)知識(shí)：（②古琴的演奏形式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種。先秦時(shí)期，古琴除用于朝會(huì)、典禮等雅樂外，主要在士以上的階層中流行，秦以后盛行于民間。由于古琴譜的產(chǎn)生，對(duì)后世古琴音樂的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的歷史意義，使中國(guó)古代音樂歷史進(jìn)入了一個(gè)具有音響可循的時(shí)期。） ④聽完了伯牙鐘子期的故事，同學(xué)們還想不想再聽一個(gè)故事，下面就讓我們一起走進(jìn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。接下來播放古琴曲《廣陵散》，由我做介紹：③《廣陵散》描寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期工匠之子聶政為父報(bào)仇刺殺韓王的故事。全曲共四十五段，表現(xiàn)了聶政從怨恨到憤慨的情感變化過程，深刻地刻畫出他不畏強(qiáng)暴、寧死不屈的復(fù)仇意志。 ⑤之后我將提問學(xué)生：從曲中你感受到了什么？（感受到了④其磅礴的氣勢(shì)、龐大的結(jié)構(gòu)、獨(dú)特的風(fēng)格。）? ⑥最后給同學(xué)們播放中國(guó)十大古典名曲中的⑤《梅花三弄》（編鐘與樂隊(duì)）和《十面埋伏》（琵琶獨(dú)奏）談?wù)劼牶蟮母惺?四、拓展 課后作業(yè)：⑥你知道高山流水遇知音的故事，你又知道《流水》這首樂曲伴隨“航行者”太空船遨游太空的情況嗎？回去收集資料，下節(jié)課說給大家聽聽。 五、總結(jié) 通過欣賞古琴曲《流水》和《廣陵散》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。 謝謝評(píng)委，說課完畢 文章來源于易公教育