武漢市江夏區(qū)：彭氏家風育出四博士兩碩士揭秘

???6個孩子沒有一個考取過重點中學?有的讀初中時從千米之外找不到家?有的讀高中時物理化學只考10多分。

??核心提示

??6個孩子中，沒有一個考取過重點中學；有的6歲時，把“人”硬是說成“熱”；有的讀到初中時，從千米之外找不到家；有的讀高中時，物理化學只考10多分……

??就是這樣幾個天資并不十分突出的孩子，在彭敦運的特殊家教下，全部考上碩士、博士——

??1969年生的大侄女彭霞，從東北大學工商管理學碩士研究生畢業(yè)后供職于遼寧省移動公司，曾獲沈陽市十佳青年稱號；

??二侄女彭燦是華中師范大學漢語言文學碩士研究生；

??三侄女彭三是廣州大學外語系博士研究生；

??侄兒張揚(隨母姓)是武漢大學人力資源博士研究生。

??彭敦運的大兒子彭舟，也于3年前考取華中科技大學材料學博士研究生；小兒子周哲(隨母姓)，今年5月被武漢大學電信專業(yè)錄取為博士研究生。

??這個特殊的家教，究竟有什么魔力？又是如何開展的？昨日，本報記者與彭敦運展開了一席深入對話。

??長江商報記者?王維博通訊員?曹俊華?實習生?葉紅?羅義琴

??彭敦運，今年71歲，退休中學高級教師，先后擔任江夏一中化學教師、江夏三中校長。1995年，他辭去校長一職，專門從事教育科學研究工作至今。

??彭敦運出生在一個農村家庭，他和哥哥一直沒有分家，還把哥哥的四個孩子也帶在身邊，不僅照顧他們的生活，更擔負起教育孩子的責任。前后20多年里，彭老師摸索出一套特殊的家教經驗，將六個孩子都送進了高等學府，令鄰居們羨慕不已。

??彭敦運究竟用了什么樣的特殊方法教育子女，這些教育心得對我們今天的家庭教育有多大的指導意義，他的教學方法能被更多的家庭復制嗎？

??六個“笨孩子”

??6個孩子，沒有一個考取重點中學；有的6歲時，把“人”硬是說成“熱”；有的讀到初中時，從千米之外找不到家；有的讀高中時，物理化學只考10多分……幾乎所有教過這些小孩的老師都說：你的孩子不聰明。

　　

??長江商報：為何還要幫你哥哥帶孩子？

??彭敦運：我出生在一個農村家庭，哥哥比我大十歲，兄弟倆感情一直很好。父親去世后，我兄弟倆一直沒有分家，哥哥在鄉(xiāng)鎮(zhèn)賣豬肉，每天起早摸黑，沒時間照顧孩子，當時我在縣城學校里教書，就把他的四個孩子帶在身邊，一來可以照顧他們生活，二來也可以輔導孩子，直到后來考上大學。

??長江商報：為何你認為六個孩子都是“笨孩子”？

??彭敦運：一般沒有幾個家長愿意承認自己的孩子“笨”，但實事求是地說，六個孩子都不夠聰明，幾乎所有教過的老師都說：你的孩子不聰明。大侄女彭霞，高考時物理只有47分，1989年大學畢業(yè)后一個人到沈陽讀研竟走丟了。

??長江商報：六個孩子年齡相距很大，你如何進行因材施教？

??彭敦運：6個孩子中，最大的和最小的相差13歲，我的工作很忙，不可能一個一個手把手地教，因此我經常讓幾個孩子一起學習，尤其是在他們中間樹立“領頭羊”，我的工作更多是營造一個良好的學習氛圍，讓孩子們在相互學習中得到提高。

??百教孝為先

??1980年代，彭敦運在江夏一中教書，每天上午課間操期間，學校會給老師們發(fā)一杯豆?jié){和一根油條，彭敦運舍不得吃，每次領了豆?jié){，總是跑步送給70歲的母親，數年不改。

??彭敦運的言傳身教，孩子們個個孝順著呢。1990年，彭的愛人得了尿毒癥，老彭和6個孩子到處尋醫(yī)問藥，在他和孩子們長年精心護理下，愛人的病竟奇跡般地好了。去年，彭的愛人又不幸得了直腸癌，大兒子彭舟錯過了博士論文答辯，親自將母親送到成都做手術，6個孩子輪流守在病床前兩個多月。

??長江商報：你的家教經驗中最重要的一條是什么？

??彭敦運：沒有孝心的孩子是不可能成材的。“孝”字本來就是“教”字的一部分，是教育的重點。現(xiàn)在那些沉迷于網吧的孩子，到處打架滋事的孩子，都是不會為父母著想的孩子，是沒有孝心的孩子。

??百善孝為先，百教孝為先。尚德就能樂學，孝敬父母，當情感增厚了，加高了，就會擴展到對自己的職業(yè)、對國家和民族的忠誠，積淀成責任感，也就給學習注入了無窮的動力，這樣，即使一時迷失，也會知返。因此孝心教育是一劑良方，也是家庭教育的基石。

??長江商報：你如何引導他們把孝心轉化為學習的動力？

??彭敦運：孝心是可以成為孩子長久的學習動力。?把“孝”擴大后就成為責任感，為父母分擔憂愁是責任感，對祖國、對人民盡忠也是一種責任感。記得彭舟在上高一時，問我：“可以談戀愛嗎？”我說：“可以??！”但隨后又告訴他“談戀愛是要承擔責任的，你認為你現(xiàn)在已經能夠承擔這份責任了嗎”。當時，彭舟想了想，說不能。于是早戀的苗頭在責任感的教育中消失了。

??慈不待兵

??彭家的六個孩子都是四五歲上的學，周哲4歲就直接上了小學二年級。從玩到學，這一步讓孩子們有些猝不及防。彭敦運說，這是一個不太成功的選擇，可能過早剪去了孩子想象的翅膀，但還是可以修補的。

??彭霞讀書時，彭敦運大學畢業(yè)，留在縣城執(zhí)教。彭敦運常利用星期天，或獨自帶著，或帶著他們中的幾個在田野里跋涉，看農民勞作，初嘗、再嘗疲勞與饑餓的滋味，或翻山越嶺，讓孩子們雙腳像灌了鉛般沉重，近十個小時不吃不喝，等到終于有了吃的，是做好的谷糠餅，散落了，還要拾起重新放進口中，同樣吃得津津有味。

??這些孩子長到十一二歲，暑假也都由彭敦運介紹，到一家電器廠當學徒，還要計件，看勞動成果。彭敦運也利用星期天和假日，帶著孩子們到外祖父家一起種田，體味其中的酸甜苦辣，還與孩子們反復計算，看到底是豐收還是折本。

??彭敦運管這叫慈不待兵。

??長江商報：讓孩子們吃苦，對他們成長能起多大作用？

??彭敦運：孩子們幼小的心靈，裝進了對工農的敬畏，就會油然而生對科學、對現(xiàn)代生活的珍愛之情，而在學校，就敬畏老師。敬師才能信道。即使我自己是老師，孩子也還得別的老師教，再好的家長也只能起輔助作用。

??長江商報：做父母的，該如何正確對待獨生子女的教育問題？

??彭敦運：現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，在家中都是“中心”、“小皇帝”、“小太陽”，是誰在不斷地強化這種“中心意識”呢，是那些甘愿當“奴仆”的家長，一開始他們可能覺得孩子當“小皇帝”好玩，一旦孩子大了，好玩變成了“好憂”，“皇帝”是不會敬畏“奴仆”的，一個不體諒父母的孩子怎么會站在父母的立場上思考，更談不上立志，盡責和用功讀書了。要放手讓孩子學會獨立生活，進而學會獨立學習的能力。

??“帳報”與數蠶豆

??六個孩子中，彭舟的智力明顯要差些。在他6歲時，一個“人”字，父母和老師教了上百遍，他依然是讀“熱”。但他從小卻特別愛動，父母結婚時花了32元走后門才買到的一臺紅燈牌收音機，他非要看清里面的人不可：“他們?yōu)槭裁床怀燥堃膊火I？”?有一天，趁父母不在，只有兩歲的彭舟用錘子和起子將收音機拆了個七零八落。如今，已是博士的彭舟，依然沿著一股研究慣性在工作。

??彭舟老記不住東西。彭敦運看到孩子除了教室外，呆得最多的地方是寢室。利用蚊帳，彭敦運幫兒子辦起了一塊“帳報”——一張張寫著數學公式、典型例題、英語單詞等的紙張。

??教高三時，彭敦運將“帳報”推介給學生，他帶的兩個班有64人這樣做了，當年有49位考取大學，其中36個是重點大學。

??長江商報：你是如何對孩子進行養(yǎng)成教育的？

??彭敦運：一次，彭舟吃一袋蠶豆，我問他有多少顆，他信口道1000顆，?我說只有400顆，不信你可以親自數一數，但他不愿放下他的美味，我說也許你是對的，我們證明一下，可以嗎？這下孩子來勁了，結果一數只有412顆。我不失時機地告訴他，說出一個數字，要負責，要認真。

??這種認真，用在學習和今后的工作，都是大有裨益的，可以想象，連玩都認真的人，一定可以做好任何事情。

??長江商報：你是如何幫孩子找到提高他們學力的方法？

??彭敦運：家庭教育好比一個漁場，魚就相當于知識，漁場老板是知識的組織者，學法的引導者，學生的服務者。讓孩子自己選擇好的學習方法。很多家長在和孩子交流時沒有給孩子足夠的空間。他的小孩學說話的時候，他每天至少抽出40分鐘的時間來陪孩子說話，而現(xiàn)在很多家長總是說忙，不愿意陪孩子。

??彭敦運的家教經

??觀察力和動手能力，這是一種難得的學力，一種自己教育自己的能力，用今天的時髦話說，就是可以促進持續(xù)發(fā)展的能力。即使長大后，依然會沿著一股研究慣性在開展工作。

??初中是小學養(yǎng)成教育的繼續(xù)，要著手培養(yǎng)孩子的自我學習，特別是反思能力及程序思想和信息意識。

??歷史錯題集不是用來標榜“書山有路勤為徑”的，千萬不能束之高閣，必須抽時間讀，這是最好的亡羊補牢之舉。

??平地登上千米不難，在3000米海拔處，在7000米的登山營地呢？對那些高起點的學科，叫孩子們咬住，提高一點或不下滑就行；而那些“低海拔”的學科，有很大的發(fā)展空間，讓它們自由發(fā)展，這就取得了總分勝出的先機，避免了憑興趣只攻克一科的高原現(xiàn)象。

??叔叔有很好的表達能力，他能夠用最通俗的話把知識傳授給你，他的家庭教育理念核心是孝心教育及鍛煉學力，這兩點很關鍵。

??他對奶奶及我父親都很尊重，這一點深深影響著我們，平時教我們最多是如何做人，要有孝心，要知恩圖報，對自己、對家人、對社會要有責任感。

??——彭敦運的大侄女、東北大學工商管理學碩士研究生彭霞

???責編：趙瑜、馬濤