1.印度留學(xué)生來華留學(xué)概況

（1）印度留學(xué)生來華留學(xué)的基本數(shù)據(jù)

印度留學(xué)生的目的地主要是中國(guó)授權(quán)給外國(guó)學(xué)生用英語(yǔ)教授臨床醫(yī)學(xué)的45所醫(yī)科大學(xué)，包括天津醫(yī)科大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)等醫(yī)科類高校以及四川大學(xué)、暨南大學(xué)、武漢大學(xué)等獲得教育部授權(quán)的綜合類大學(xué)。其中西南地區(qū)高校招收印度留學(xué)生的數(shù)量相對(duì)較多。

印度來華留學(xué)生絕大多數(shù)選擇的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，并且絕大多數(shù)選擇本科階段的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，剩余極少部分留學(xué)生選擇管理學(xué)、中文等其他非醫(yī)學(xué)專業(yè)。

1.2009至2018年十年間，印度來華留學(xué)生規(guī)模逐年擴(kuò)大。2009年，全國(guó)來華留學(xué)生總?cè)藬?shù)約24萬(wàn)名，其中印度學(xué)生8468名，占總?cè)藬?shù)的2.56%。到2018年時(shí)，來華留學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到49萬(wàn)名，印度學(xué)生達(dá)到23198名，將近十年前的三倍。目前，印度留學(xué)生人數(shù)占來華留學(xué)生總?cè)藬?shù)的4.71%。在2009至2018年的生源國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)排名中，印度名次總體呈上升態(tài)勢(shì)，在一百多個(gè)生源國(guó)中，印度于2018年上升至第4位。

2.印度來華留學(xué)生增速快。近十年，全國(guó)來華留學(xué)生規(guī)模年平均增長(zhǎng)率為8.27%，印度來華留學(xué)生規(guī)模則以年平均11.18%的速度擴(kuò)大，高出全國(guó)來華留學(xué)生年平均增長(zhǎng)水平2.91%。尤其是在2013年“一帶一路”倡議提出之后，更多的印度學(xué)生來華學(xué)習(xí)，印度學(xué)生人數(shù)陡然攀升，增長(zhǎng)率突破10%，高出2012年5.83個(gè)百分點(diǎn)。

3.印度來華留學(xué)生以學(xué)歷生居多，非學(xué)歷生遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)歷生相比。2018年學(xué)歷生高達(dá)21259名，而非學(xué)歷生到2018年不到2000名。其中，印度來華學(xué)歷生中本科生人數(shù)占比相當(dāng)高，長(zhǎng)期占比95%左右。

4.印度來華留學(xué)的研究生中，高層次學(xué)歷生占比仍然偏少。印度來華留學(xué)生當(dāng)中，本科生占絕大多數(shù),研究生比例不高，2010—2015年印度來華留學(xué)生總規(guī)模達(dá)到了72041人, 但研究生僅為3155人,占總規(guī)模的4.4%。碩士生人數(shù)在2009年為127名，2018年達(dá)到561名，期間有增有減，總體呈上升趨勢(shì)。博士生人數(shù)增長(zhǎng)速度較碩士生更快，2009年博士?jī)H有45名，2018年達(dá)到438名。

5.印度來華留學(xué)生獲得中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金資助人數(shù)增長(zhǎng)相對(duì)緩慢。2009 年以前，獲得中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的印度學(xué)生每年不超過100人?！耙粠б宦贰背h提出后，隨著資助力度逐步向沿線國(guó)家傾斜，到 2016年，獲得中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的印度學(xué)生數(shù)量已經(jīng)接近500人。印度作為南亞來華留學(xué)的重要生源地, 2010—2015 年其來華留學(xué)生規(guī)模占到南亞8國(guó)的 38.4%, 獎(jiǎng)生數(shù)占比較低, 僅占南亞獎(jiǎng)生數(shù)的8.6%、占本國(guó)來華留學(xué)生人數(shù)的比例則僅為 2.6%。從比例來看, 2009 年印度來華留學(xué)獲中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生的總?cè)藬?shù)占巴基斯坦同類學(xué)生的 27.3%, 2018年僅為8.2%,兩國(guó)差距越來越大,兩極分化趨勢(shì)異常明顯。

（2）印度來華留學(xué)生規(guī)模的發(fā)展歷程

印度來華留學(xué)生數(shù)量的飛速增長(zhǎng)主要發(fā)生在2005年之后，許多國(guó)內(nèi)大學(xué)也從此時(shí)開始大量招收印度留學(xué)生。2007年6月，印度衛(wèi)生和家庭福利部派出代表團(tuán)來中國(guó)考察印度學(xué)生在中國(guó)醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)情況，與我國(guó)教育管理部門就相關(guān)問題進(jìn)行溝通。為保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生教育質(zhì)量，避免一些院校盲目擴(kuò)大招生，教育部在 2007 年頒布了《來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語(yǔ)授課）質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》。明確提出“來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語(yǔ)授課）學(xué)制六年”、“畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為一學(xué)年（不少于 48 周），安排在學(xué)校教學(xué)醫(yī)院或國(guó)外衛(wèi)生部門認(rèn)可的教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行”等具體要求。

此后，我國(guó)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)（英語(yǔ)授課）實(shí)施招生計(jì)劃管理，2007-2008 年度批準(zhǔn)天津醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)等30所高校招收1995名英語(yǔ)授課臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生，未列入名單的院校不允許招生。2008年，教育部辦公廳再次發(fā)布文件，規(guī)定未列入招收名額計(jì)劃的學(xué)校，不得招收英語(yǔ)授課的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生，但可以招收漢語(yǔ)授課的留學(xué)生，其培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)必須等同于中國(guó)學(xué)生。教育部每年公布該專業(yè)的招生資格院校名單和名額，不在該名單中的學(xué)?；虺~錄取的學(xué)校無(wú)法為學(xué)生取得合法的注冊(cè)手續(xù)。

教育部實(shí)行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（英語(yǔ)授課）質(zhì)量控制和招生指標(biāo)制度后，部分高校的招生規(guī)模有所減少，生源國(guó)別也逐步從過于集中在印度和巴基斯坦，擴(kuò)展到尼泊爾、斯里蘭卡、伊朗等南亞、西亞和部分非洲國(guó)家。

2013年習(xí)近平主席提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議，2014年習(xí)近平主席訪印期間，與莫迪總理共同啟動(dòng)的“中國(guó)-印度文化交流計(jì)劃”，內(nèi)容覆蓋了兩國(guó)教育合作、青年互訪等領(lǐng)域。2016年教育部刊發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知，說明中國(guó)將一以貫之地堅(jiān)持教育對(duì)外開放，深度融入世界教育改革發(fā)展潮流，推進(jìn)“一帶一路”教育共同繁榮。這些政策的出臺(tái)大大增強(qiáng)了印度留學(xué)生的來華意愿，隨后印度來華留學(xué)生的數(shù)量在中國(guó)高速增長(zhǎng)并且數(shù)量?jī)H次于韓國(guó)、泰國(guó)和巴基斯坦。

2.印度來華留學(xué)生選擇的主要國(guó)內(nèi)高校與專業(yè)

（1）招收印度留學(xué)生較多的部分醫(yī)科類高校

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)是教育部規(guī)定的有資格開展全英語(yǔ)授課醫(yī)學(xué)教育的最早醫(yī)學(xué)院校之一。該校于2005年開始招收全英語(yǔ)授課臨床學(xué)專業(yè)本科留學(xué)生，目前共有超過1000名在校國(guó)際留學(xué)生，其中大部分來自印度。其中第一批招收的國(guó)際英語(yǔ)醫(yī)學(xué)班（臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)）的40名留學(xué)生中有31人來自印度；第二年擴(kuò)招后的100名留學(xué)生中有87名印度留學(xué)生。2007年教育部頒布了《來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語(yǔ)授課）質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》后該專業(yè)招生數(shù)量減少，同時(shí)印度學(xué)生比例下降至20%左右。隨著2013年習(xí)近平主席提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)國(guó)際醫(yī)學(xué)班重新擴(kuò)招至每年100多名留學(xué)生，其中印度留學(xué)生占比超過65%，并且漢語(yǔ)授課的“國(guó)際漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)班”中也出現(xiàn)了少量來自印度的碩士研究生。

天津醫(yī)科大學(xué)1998年時(shí)成立國(guó)際學(xué)院，對(duì)留學(xué)生采取一般課程雙語(yǔ)教學(xué)、核心課程全英語(yǔ)授課的模式，每年招收印度留學(xué)生規(guī)模為50人左右。2010年時(shí)該校成為我國(guó)接收西醫(yī)類專業(yè)留學(xué)生最多的高校，學(xué)歷生總數(shù)達(dá)到1100人，其中約300多名印度留學(xué)生。天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)授課質(zhì)量獲得教育部較高的評(píng)價(jià)，在2010年9月的印度醫(yī)師資格考試中，從天津醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的60 名學(xué)生中有39人通過考試，合格率達(dá)到 65%，而印度全國(guó)平均通過率僅13%。其中，留學(xué)生斯瑪布以全印度參加考試學(xué)生中第二名的成績(jī)脫穎而出。該校目前在校留學(xué)生共3300人，其中約有印度留學(xué)生800多人。

廣西醫(yī)科大學(xué)于2001年設(shè)立英語(yǔ)授課的臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)，2009年開始進(jìn)入高速發(fā)展期，2012年在校留學(xué)生數(shù)首次突破1000人，2013年時(shí)該年招收的235名外國(guó)留學(xué)生中203名為印度留學(xué)生，占比為86.3%。但隨后該比例呈下降趨勢(shì)，2017年時(shí)廣西醫(yī)科大學(xué)來華共有在校外國(guó)留學(xué)生數(shù)為828人，其中印度留學(xué)生最多，總?cè)藬?shù)為494人，占留學(xué)生總數(shù)的 59.66%，全部為自費(fèi)醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生。

寧夏醫(yī)科大學(xué)從2005年首次招收學(xué)歷教育留學(xué)生，2010年獲教育部MBBS招生資格，2013年獲批中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生委托培養(yǎng)院校，2014年開始招收來華留學(xué)研究生。最初每年印度學(xué)生只有20多名，經(jīng)過十余年的發(fā)展，目前該校有來自全球25個(gè)國(guó)家的320余名來華留學(xué)生，其中印度留學(xué)生已達(dá)200多人，成為該校國(guó)際教育學(xué)院的主要生源。

除此之外，重慶醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)等諸多醫(yī)科類高校也招收一定規(guī)模的印度留學(xué)生。

（2）招收印度留學(xué)生較多的部分綜合類高校

鄭州大學(xué)作為國(guó)家“211”重點(diǎn)建設(shè)院校之一，憑借其醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，自 1997年開始招收外國(guó)醫(yī)學(xué)留學(xué)生。目前在校本科醫(yī)學(xué)留學(xué)生在校人數(shù)800多人，印度留學(xué)生大概400多人，占比約50%，其余部分學(xué)生來自南亞其他國(guó)家。該校醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生采用六年學(xué)制，大一、大二、大三在新校區(qū)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，大四、大五在老校區(qū)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)技能，最后一年在鄭州大學(xué)的附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)。

暨南大學(xué)目前全校約有國(guó)際留學(xué)生2000多人，生源主要來自一帶一路沿線各國(guó)，其中印度留學(xué)生約300人左右，占比15%左右。從增長(zhǎng)曲線來看，該校印度留學(xué)生源穩(wěn)定中保持增長(zhǎng)。該校醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦于1978年，海外學(xué)生所占比例達(dá)50~90%，并于1984年在世界衛(wèi)生組織成功注冊(cè)，畢業(yè)生可以直接參加世界各國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，在國(guó)際上贏得了良好的聲譽(yù)。每年該專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽均獲佳績(jī)。臨床醫(yī)學(xué)（全英語(yǔ)授課）專業(yè)已招收學(xué)生12屆，培養(yǎng)畢業(yè)生6屆。畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)率100%。

蘇州大學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)世界排名靠前，并且國(guó)際化程度高，因此吸引了大量印度留學(xué)生前來。印度留學(xué)生在蘇州大學(xué)留學(xué)生中所占比例較大，2004至2007年期間，蘇州大學(xué)約有600名印度留學(xué)生，在全校1800多名留學(xué)生中占到了1/3的比例，但目前該校在校印度留學(xué)生數(shù)量下降為350名左右。

武漢大學(xué)2005年設(shè)立了英語(yǔ)授課的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，隨后吸引了大量印度留學(xué)生前來。2012年時(shí)在校的580名留學(xué)生中超過280名都來自印度，尤其在MBBS項(xiàng)目班里，印度學(xué)生的比例更是高達(dá)90%。2018年時(shí)武漢大學(xué)共有在校印度籍留學(xué)生465人，其中只有5個(gè)在非醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)，其余全部就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)。

四川大學(xué)的印度留學(xué)生數(shù)量多且增長(zhǎng)速度快。四川大學(xué)于2001年設(shè)立了英語(yǔ)授課的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，2009年時(shí)四川大學(xué)就有印度在校留學(xué)生210人, 2018年總數(shù)已達(dá)到661人,年增速約30%多。據(jù)四川大學(xué)留學(xué)生信息管理系統(tǒng)顯示，2018年四川大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院共有印度留學(xué)生523人, 其中學(xué)習(xí)MBBS專業(yè)的學(xué)生達(dá)510人。除醫(yī)學(xué)專業(yè)外，管理學(xué)位居印度留學(xué)生來華學(xué)習(xí)專業(yè)第二名, 約占7.7%, 其次工科專業(yè)占比6.8%,文學(xué)占4%, 其他學(xué)科則占比則更少。

除此之外，還有東南大學(xué)、吉林大學(xué)、南通大學(xué)、浙江大學(xué)等多所綜合類高校也招收一定規(guī)模的印度留學(xué)生。

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資料來源：

周艷梅,周發(fā)強(qiáng).“一帶一路”建設(shè)背景下印度來華留學(xué)教育發(fā)展與路徑選擇[J].南亞研究季刊,

滕夏虹，廣西醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)本科專業(yè)印度留學(xué)生社會(huì)文化適應(yīng)性和管理對(duì)策研究.廣西醫(yī)科大學(xué),

?楊薇，中國(guó)與“一帶一路”沿線五國(guó)派出和接收留學(xué)生教育研究（1978-2018），天津師范大學(xué).

?新華社新媒體，越來越多印度學(xué)子到中國(guó)圓“學(xué)醫(yī)夢(mèng)”，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1647190404836966149&wfr=spider&for=pc

周荔華，印度留學(xué)生逐夢(mèng)武漢［N］，中國(guó)日?qǐng)?bào)，2018－04－27．

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