有很多家長(zhǎng)通過公眾號(hào)加彭老師，想請(qǐng)教一個(gè)問題，彭老師，我孩子作業(yè)很拖拉，怎么辦？為什么孩子作業(yè)拖拉？這個(gè)問題在小學(xué)階段是一個(gè)雛形，到了青春期，孩子可能會(huì)表現(xiàn)為不寫作業(yè)，成績(jī)下降的很快，甚至直接不讀書。”其實(shí)大部分時(shí)候，我們通常在監(jiān)督的方式去看管和教育孩子，但只是我們自己不會(huì)認(rèn)為自己其實(shí)是在在監(jiān)督著孩子。比如很多家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)題目的時(shí)候，就忍不住催促孩子，指責(zé)孩子。下面是兩個(gè)常用的方法。

第一個(gè)方法:了解孩子真正厭學(xué)原因

首先是了解孩子的真實(shí)狀況。很多家長(zhǎng)不知道孩子為什么突然就變成了這樣，而且看著情況愈演愈烈，就開始“病急亂投醫(yī)”。想一想，我們會(huì)信任什么樣的人，相信什么樣的人是與我們站在一起的，是與我們同在的呢？理解我們的人。?不過，理解的前提是了解。要放下自己幾乎全部的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)判:?我們?cè)诖y(cè)孩子這方面，總是習(xí)慣用“性惡論”的出發(fā)點(diǎn)來判斷孩子的行為，孩子當(dāng)然也能感覺到這種不友善。所以請(qǐng)放下這些揣測(cè)，仔細(xì)觀察找到機(jī)會(huì)，耐心的了解孩子到底在學(xué)校遇到了什么困難，認(rèn)真仔細(xì)地聽，表達(dá)出自己的共情，體會(huì)孩子內(nèi)心的痛苦和掙扎，把你的理解回應(yīng)給孩子。切忌妄加評(píng)論，或者擅自下判斷，出主意，這些都是讓孩子再次關(guān)上心門的危險(xiǎn)操作。要知道，如果孩子不信任父母，那父母給再多的建議，提供再多的判斷，他都是聽不進(jìn)去的，也自然達(dá)不到效果。我們需要放下所有成見，真正地去了解孩子的問題，理解孩子的困難，是這一切的前提。

第二個(gè)方法:得到校方的支持

孩子恢復(fù)回校的過程，老師和學(xué)校的支持必不可少。?如果說家長(zhǎng)的堅(jiān)持和促進(jìn)是推動(dòng)力，那學(xué)校和老師的支持和配合就是拉力，兩相結(jié)合，才能在最大程度上解決孩子上學(xué)的問題。??孩子厭學(xué)的問題背后的原因，大約可以分為以下幾類：成績(jī)下降之后，自信心受挫，擔(dān)心同學(xué)和老師對(duì)自己的看法，回避學(xué)校；?過度追求完美，給自己壓力過大，不堪重負(fù)，心生放棄，人際關(guān)系問題，交不到朋友，融入不了集體，干脆不上學(xué)。??焦慮、抑郁等情緒問題明顯，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和聽課，需要調(diào)整狀態(tài)……