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孩子“膽小的魔咒”如何破?

2022-12-05 17:30 作者:璟舒育兒  | 我要投稿

我相信每個(gè)家長的心目中都希望自己的孩子是一個(gè)自信、勇敢的孩子,希望孩子在人際交往中可以表現(xiàn)出自己的特長與魅力,在和小朋友互動(dòng)中可以敢于主動(dòng)表現(xiàn)自己。


然而,現(xiàn)實(shí)情況卻是很多家長都在擔(dān)憂自家的娃好像很膽小。經(jīng)常在公眾號(hào)后臺(tái)看到家長留言說:


1.帶孩子出去玩兒,其他小朋友在一起玩得很熱鬧,我家孩子就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,叫他去玩也不去;


2.遇到什么事情第一時(shí)間就是找媽媽,稍稍遇到點(diǎn)兒困難就掛在媽媽的身上,離不開;


3.在家是個(gè)小霸王,出門卻變成了一只小綿羊;


4.遇到熟人、親戚,叫他打招呼也不打,就躲在我的身后;

......


對(duì)于孩子的這種“膽小”的情況,家長們,我們應(yīng)該如何去更深入地理解呢?


其實(shí)“膽小”很多時(shí)候都是我們家長給孩子貼的一個(gè)標(biāo)簽。當(dāng)遇到孩子這些情況時(shí),你是否當(dāng)面對(duì)孩子說,你膽子怎么這么???又或者是經(jīng)常認(rèn)為自家的孩子很沒有自信,特別缺乏安全感等等。


這些都是我們給孩子貼的標(biāo)簽,久而久之,在心理暗示的作用下,孩子可能就開始朝著家長所說的方向發(fā)展,越來越膽小了。



然而如果我們深入理解孩子的心理,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)沒有天生性格就膽小的孩子,孩子的這些行為表現(xiàn)更多是由于身體的生理或是家庭教養(yǎng)環(huán)境等導(dǎo)致。


01.生理層面


從生理層面來講,剖腹產(chǎn)的孩子與順產(chǎn)的孩子相比,皮膚和觸覺會(huì)相對(duì)更敏感。

剖腹產(chǎn)出生的孩子沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓,缺少很重要的一次觸覺的刺激,從而產(chǎn)生了觸覺系統(tǒng)發(fā)育不完善。

具體表現(xiàn)為孩子對(duì)于除自己熟悉外的其他事物,防御距離會(huì)更大一些,進(jìn)入陌生環(huán)境或者見到陌生人,適應(yīng)的速度相對(duì)會(huì)慢一些。

而觸覺敏感的孩子也會(huì)害怕刺激的聲音,也喜歡玩帶有毛的物品,毛絨玩具等。


02.感覺統(tǒng)合失調(diào)


對(duì)于一些在爬行敏感期時(shí)進(jìn)行的爬行運(yùn)動(dòng)不足的孩子,會(huì)產(chǎn)生前庭平衡失調(diào)的現(xiàn)象,對(duì)于一些搖擺類的游戲例如蕩秋千,走平衡木等等就會(huì)不敢玩兒,也不敢乘坐升降電梯或是被高舉。






03.自我意識(shí)的萌芽


2歲左右的孩子開始產(chǎn)生較強(qiáng)的自我意識(shí),對(duì)于家人與陌生人更是有了明顯的界限,自我保護(hù)意識(shí)不斷加強(qiáng)。


如果這個(gè)時(shí)候家長帶孩子參與集體活動(dòng)比較少,孩子的這種“膽小”現(xiàn)象就會(huì)更突出。




04.孩子性格比較謹(jǐn)慎


有些孩子性格會(huì)比較謹(jǐn)慎,在遇到新的事物時(shí),往往不會(huì)很主動(dòng)地接觸,只有在通過觀察,充分地適應(yīng)后,確保這件事情是安全的,他才會(huì)去做。


然而,家長卻認(rèn)為孩子是因?yàn)椤澳懶 倍桓胰プ觥?/span>


05.父母的教育方式


如果家長過于強(qiáng)勢,對(duì)孩子要求過多,或者總是批評(píng)孩子。長時(shí)間處于缺乏鼓勵(lì)和表揚(yáng)的環(huán)境下,孩子就會(huì)逐漸變得沒有主見,缺乏自信,往往也會(huì)表現(xiàn)得比較膽小。




針對(duì)孩子的“膽小”,家長們應(yīng)該怎么辦呢?


01

對(duì)于觸覺敏感引發(fā)的“膽小”,我們需要多幫助孩子進(jìn)行觸覺訓(xùn)練。

大家在【公眾號(hào)】璟舒說的后臺(tái)回復(fù)【觸覺】,可以獲得觸覺訓(xùn)練的方案。

對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)引發(fā)的“膽小”,家長可以通過與孩子進(jìn)行感統(tǒng)游戲來改善。

在璟舒說的后臺(tái)回復(fù)【文集匯編】,在文集匯編的游戲一欄我們也整理了寫過的很多家庭訓(xùn)練游戲,可以在家和寶貝玩起來。

有必要的情況下,給孩子選擇專業(yè)的感統(tǒng)課程也可以改善。



02.

對(duì)于性格謹(jǐn)慎的孩子,我們要對(duì)孩子的行為表示尊重和鼓勵(lì)。

謹(jǐn)慎也是一個(gè)很好的性格,在對(duì)事物進(jìn)行了充分的觀察和判定后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子往往采取的行動(dòng)帶來的效果會(huì)更強(qiáng)。


0
3.

尊重孩子的行為,不要強(qiáng)硬要求。如果孩子不愿意參加集體活動(dòng),不愿意和他人打招呼,我們允許他的行為和想法。

同時(shí)家長可以選擇自己加入游戲,自己去打招呼,久而久之,孩子也就會(huì)模仿家長的行為去做了。


0
4.


多帶孩子參加集體活動(dòng),同齡人的社交模式和行為會(huì)極大地影響孩子的行為與習(xí)慣,接觸的人多了,孩子自然會(huì)更容易融入社會(huì)性的游戲。


0
5.

家長不要過度嚴(yán)苛,要求過高,沒有一個(gè)人是百分百完美的,不要因?yàn)楹⒆臃噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤,就忽略了他更多的優(yōu)點(diǎn)。

我們更多地看到孩子身上的閃亮點(diǎn),給孩子肯定的眼神與鼓勵(lì)。


06.


切勿給孩子貼“膽小”的標(biāo)簽,“不自信”的標(biāo)簽,家長們要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,蹲下來,用孩子的角度去探究孩子行為背后真正的含義和需要。




其實(shí)孩子的所謂的這些“膽小”,都只是他對(duì)外界社會(huì)的一種態(tài)度表達(dá),對(duì)人際交往與社交感受的一種外在表現(xiàn)形式。


我們要尊重孩子自我的發(fā)展和選擇,學(xué)會(huì)看清孩子“膽小”的真相,給予孩子充分的鼓勵(lì)與支持,同時(shí)調(diào)整家庭中不好的教養(yǎng)方式,孩子“膽小的魔咒”一定會(huì)破除掉的。


孩子“膽小的魔咒”如何破?的評(píng)論 (共 條)

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