有一些同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)始終比較艱難，其中一個原因是對物質(zhì)分類比較模糊，不知道一種具體物質(zhì)到底屬于哪一類，自然不知道咋樣正確合理的運用物質(zhì)，導(dǎo)致認識對象不清楚，沒有目的性等等。物質(zhì)分類方法一般有兩種，一是樹狀分類法或系統(tǒng)分類法，即對同類事物按照某種屬性進行分類，這類方法能體現(xiàn)物質(zhì)的從屬關(guān)系或包含關(guān)系，層次分明、系統(tǒng)性強；二是交叉分類法，對物質(zhì)以不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，這類方法其角度多樣，發(fā)散性強，思維靈活。比如物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，混合物通常分為溶液、膠體和濁液，單質(zhì)通常分為金屬和非金屬單質(zhì)，化合物一般分為氧化物、酸、堿和鹽等等，以此類推，這屬于樹狀分類；碳酸鈉是純凈物或化合物或正鹽或含氧酸鹽或鈉鹽或碳酸鹽等等，這種分類方法屬于交叉分類。兩種分類方法需要我們靈活運用，要有利于我們探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，更好的應(yīng)用物質(zhì)。我們只有知道物質(zhì)的科學(xué)類別，才能正確利用物質(zhì)，比如三氧化二鋁屬于兩性氧化物，就知道它既能和酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均生成鹽和水，反應(yīng)過程中化合價保持不變，與酸反應(yīng)對應(yīng)的物質(zhì)是鋁鹽，與堿反應(yīng)對應(yīng)的物質(zhì)是偏鋁酸鹽。生活中物以類聚，人以群分，你是那個層次的人，朋友通常就是那個層次，知道一個人所處的位置，才能做到人盡其才、才盡其用，我們必須提高自己的層次修養(yǎng)，高層次的朋友自然就會擁有，但不能隨意瞧不起低素質(zhì)的人，因為他們本來就是這個水平，我們不能過分要求別人，所以我們只有把握好自己，提升自己而已，人生難得的是正確定位，需要我們心里明白清楚！歡迎關(guān)注中學(xué)化學(xué)根雕式學(xué)習(xí)！