如今，越來越多的大學(xué)生都在大學(xué)期間考取教師資格證，對于很多人來說，不一定要做老師，但是一定要有這個證，作為畢業(yè)后就業(yè)的保底選擇。武漢聚師網(wǎng)表示雖然說教師的工資待遇一直不高，但是職業(yè)的穩(wěn)定性以及假期天數(shù)也是不少人選擇這個行業(yè)的原因。另外，工作也十分體面，受人尊重。

眾所周知，考取教師資格沒有比較嚴(yán)格的條件，不限專業(yè)，一般受過高等教育的人都有資格參加考試并且通過后取得教師資格證，因此，就業(yè)競爭十分激烈，而且?guī)煼渡木蜆I(yè)也受到了很大的影響，由此產(chǎn)生了不同的聲音，認(rèn)為術(shù)業(yè)有專攻，教師資格的考取應(yīng)該屬于師范生專業(yè)或者教育類院校學(xué)生專有，也有的人認(rèn)為，既然非師范專業(yè)的學(xué)生都可以進入教師行業(yè)，為何不直接取消。

近期，教育部針對十三屆全國人大三次會議第9488號建議中提出的“關(guān)于修訂教師法有關(guān)條款，取消非師范生報考教師資格的規(guī)定的建議”做出明確答復(fù)，多渠道培養(yǎng)和聘任教師勢在必行，也就是說不會取消，反而會大力支持這類學(xué)生的報考，聚師網(wǎng)表示具體內(nèi)容如下：

近些年來，非師范生涌入教師行業(yè)，雖然具備一定的專業(yè)知識，但是因為在忽略了教育教學(xué)方面的規(guī)律，導(dǎo)致從教中出現(xiàn)了一些問題，引起了很多人的質(zhì)疑。

其實筆者認(rèn)為，即使是師范生也未必將來就會成為老師，非師范生具備一定的專業(yè)知識以及教師資格進入教師行業(yè)，也未必是壞事，可能在一定程度上也能夠填補教師隊伍的空白。師范生的專業(yè)科目，非師范生也可以通過各種途徑進行學(xué)習(xí)。

隨著我國教育的普及越來越高，未來的教師隊伍也會在行業(yè)改革中不斷提高質(zhì)量，只有廣納賢師，平等競爭，擇優(yōu)錄用才是硬道理。

考取教師資格證需要具備什么條件

其實教師資格證在高校熱度很高，首先，?？埔陨系膶W(xué)歷就能夠考取教師資格證，不過想要取得高中以上的教師資格證，必須具備本科以上的學(xué)歷；其次，普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，個別地區(qū)有放寬到三級甲等。

如何成為一名教師

師范生一般從事教育行業(yè)會比較加分，因此高中生想成為師范生，那么可以優(yōu)先考慮我國的師范類院校，除了我國排名靠前的幾所師范大學(xué)之外，其實其他的師范大學(xué)在社會認(rèn)可度也很高，因此，適合不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生報考。

其實，每年各類學(xué)校都會在師范類院校進行校招，而且大部分學(xué)校提供編制，因此應(yīng)屆生要抓住機會，進入合乎自己里理想的教學(xué)單位。

如今，教師行業(yè)不再受限于學(xué)校的三尺講臺，國內(nèi)的教育培訓(xùn)行業(yè)也在迅速發(fā)展，因此聚師網(wǎng)表示考取教師資格證之后，除了能夠在學(xué)校當(dāng)老師，也可以在相應(yīng)的教育機構(gòu)擔(dān)任老師。