當(dāng)前，我國(guó)對(duì)于教育信息化發(fā)展越來(lái)越重視，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)》《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）等政策都對(duì)教育信息化發(fā)展提出了明確的發(fā)展要求，如三通兩平臺(tái)、教育全面改薄、教育均衡發(fā)展、平安校園視頻指揮、遠(yuǎn)程教學(xué)及培訓(xùn)、一師一優(yōu)課，一課一名師、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、留守兒童關(guān)懷等。

與此同時(shí)，國(guó)家對(duì)于作為新型基礎(chǔ)設(shè)施之一的教育信息化設(shè)施也要更加重視信息安全，如《意見》指出“國(guó)家和省級(jí)教育行政部門應(yīng)建立覆蓋信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。重點(diǎn)制定平臺(tái)建設(shè)、數(shù)據(jù)治理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)平臺(tái)互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通和安全可控?！?/span>
針對(duì)國(guó)家教育信息化需求，龍芯中科推出了基于龍芯平臺(tái)的網(wǎng)動(dòng)多合一視頻多媒體互動(dòng)平臺(tái)教育行業(yè)解決方案。

據(jù)悉，整個(gè)平臺(tái)基于龍芯自主指令系統(tǒng)LoongArch構(gòu)建。整個(gè)平臺(tái)各個(gè)功能模塊均可部署在龍芯服務(wù)器上，前端的硬件設(shè)備均是國(guó)產(chǎn)化芯片架構(gòu)。其中，最新的龍芯3A5000/3B5000是面向個(gè)人計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等信息化領(lǐng)域的通用處理器，基于龍芯自主指令系統(tǒng)LoongArch，在與龍芯3A4000處理器保持引腳兼容的基礎(chǔ)上，頻率提升至2.5GHz，功耗降低30%以上，性能提升50%以上。

為達(dá)到統(tǒng)一入口、統(tǒng)一管理和統(tǒng)一調(diào)度，整套解決方案的系統(tǒng)架構(gòu)支持云服務(wù)和模塊化設(shè)計(jì)，底層搭建各種平臺(tái)應(yīng)用硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，中間架設(shè)平臺(tái)所有基礎(chǔ)功能組件，同時(shí)將這些功能組件以服務(wù)的形式提供給全省各級(jí)和各角色用戶，用戶無(wú)論在錄播教室、會(huì)議室、班班通教室、教研室、辦公室、差旅中，僅需采用自己最適合的接入方式選擇接入相關(guān)業(yè)務(wù)即可獲取服務(wù)和應(yīng)用。平臺(tái)具備良好彈性、可擴(kuò)展能力強(qiáng)，兼容各種應(yīng)用和對(duì)接開發(fā)，集成多種業(yè)務(wù)應(yīng)用和管理。

一站式實(shí)現(xiàn)教育信息化

“網(wǎng)動(dòng)多合一視頻多媒體互動(dòng)平臺(tái)”由互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、流媒體直播、教學(xué)錄制等部件組成；互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)負(fù)責(zé)互動(dòng)課堂、在線教研、會(huì)議/培訓(xùn)、應(yīng)急指揮等的應(yīng)用和管理；資源管理平臺(tái)負(fù)責(zé)資源管理、人員管理、設(shè)備管理、直播點(diǎn)播、評(píng)課優(yōu)課、業(yè)務(wù)預(yù)約、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

例如，在重點(diǎn)學(xué)校、名校、部分城區(qū)學(xué)校搭建精品錄播教室，用于精品課件的錄制，也可作為主講教室，通過(guò)平臺(tái)以“一點(diǎn)帶多點(diǎn)，一校帶多?！毙问桨褍?yōu)質(zhì)資源傳輸給各個(gè)遠(yuǎn)端互動(dòng)教室。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和部分城區(qū)學(xué)校搭建常態(tài)化錄播教室，用于生成優(yōu)質(zhì)資源和與遠(yuǎn)端學(xué)校互動(dòng)同步課堂；搭建互動(dòng)終端或培訓(xùn)教室，形成教師教研、培訓(xùn)活動(dòng)空間；在薄弱學(xué)校/鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校搭建極簡(jiǎn)化錄播教室，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科、德育課程和村鎮(zhèn)學(xué)校的專遞課堂應(yīng)用；在村小/教學(xué)點(diǎn)搭建互動(dòng)教室，遠(yuǎn)程參與優(yōu)質(zhì)學(xué)校課程資源共享和教學(xué)研討等活動(dòng)；值得一提的是，在已經(jīng)建設(shè)精品錄播教室學(xué)校搭建一套互動(dòng)終端系統(tǒng)，便可將原有優(yōu)質(zhì)資源載入新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和平臺(tái)的無(wú)縫對(duì)接。

該平臺(tái)還提供強(qiáng)大的后臺(tái)管理能力，在設(shè)備管理上，平臺(tái)針對(duì)不同設(shè)備提供豐富的管理和調(diào)度功能，可以實(shí)時(shí)監(jiān)控MCU、錄播系統(tǒng)、聽講終端等實(shí)時(shí)在線情況，遠(yuǎn)程進(jìn)行應(yīng)用申請(qǐng)，設(shè)備接入等；

在應(yīng)用管理上，平臺(tái)針對(duì)優(yōu)課評(píng)選、在線教研、互動(dòng)教學(xué)、視頻會(huì)議等應(yīng)用可以進(jìn)行應(yīng)用管理，啟動(dòng)和預(yù)約相關(guān)應(yīng)用，參數(shù)配置，信息修改等；

在資源管理上，平臺(tái)提供強(qiáng)大的資源管理能力，能對(duì)資源進(jìn)行文件類型管理、文件目錄管理、資源編輯、資源轉(zhuǎn)碼、資源上傳等；

在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上，平臺(tái)數(shù)據(jù)管理主要針對(duì)平臺(tái)應(yīng)用輸出各種用戶數(shù)據(jù)報(bào)表，統(tǒng)計(jì)中心呈現(xiàn)在門戶前端，可根據(jù)需求定制，可以對(duì)當(dāng)前所有區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)地圖、圖標(biāo)等形式展示出來(lái)。

此外，該平臺(tái)具有眾多優(yōu)點(diǎn)，如全信創(chuàng)環(huán)境適配；跨平臺(tái)應(yīng)用(麒麟/UOS/中科方德/萬(wàn)里紅、Windows電腦、蘋果電腦、安卓手機(jī)、iPhone、WEBRTC、微信小程序等）；可兼容錄播、視頻會(huì)議、監(jiān)控、直播共享等媒體流；開放性強(qiáng)可快速對(duì)接其他資源管理平臺(tái)；支持彈性擴(kuò)展；操作及維護(hù)簡(jiǎn)單；支持4K超高清；學(xué)校門戶、班級(jí)門戶、老師個(gè)人空間、學(xué)生個(gè)人空間無(wú)限制，實(shí)現(xiàn)“人人通”，真正滿足教育信息化實(shí)際需求。

已在多地落地，廣受用戶好評(píng)

目前，網(wǎng)動(dòng)多合一視頻多媒體互動(dòng)平臺(tái)已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、河南科技大學(xué)等高校，自貢市教育局、重慶南岸區(qū)教育局、重慶五大主城區(qū)教委、武漢洪山區(qū)教育局、眉山市東坡區(qū)教育局等教育局、安徽安慶市宜秀區(qū)教育局，南昌市第二十七中學(xué)、雅安市蘆山二中、四川省瀘州高級(jí)中學(xué)等學(xué)校實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，廣受用戶好評(píng)。

例如，重慶五大主城區(qū)教委視頻會(huì)議解決方案，九龍坡、巴南、南岸、沙坪壩、黔江區(qū)是重慶市其中5個(gè)主城區(qū)，網(wǎng)動(dòng)先后在這5個(gè)城區(qū)教委部署多合一視訊平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)動(dòng)的多合一視訊平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全高清教育工作視頻會(huì)議、軟硬件結(jié)合視頻教學(xué)培訓(xùn)、會(huì)議錄制、在線教學(xué)硏討、平安校園視頻指揮等應(yīng)用，真正通過(guò)教育信息化的建設(shè)做到“促均衡、助教學(xué)、助管理”。

另外，在安徽安慶市宜秀區(qū)教育局，網(wǎng)動(dòng)為其建設(shè)了一套多合一視訊平臺(tái)，平臺(tái)內(nèi)不僅可以開展各級(jí)各類教育工作管理會(huì)議、師資隊(duì)伍培訓(xùn)，還可以作為黨建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)的黨員建設(shè)，也可以融合已建設(shè)的錄播系統(tǒng)，同時(shí)進(jìn)行1+N互動(dòng)課堂、各類遠(yuǎn)程教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多層次、多維度的教育研討。