寫在前面：

自己是一個(gè)平平無(wú)奇的二戰(zhàn)生，一戰(zhàn)幾乎裸考成績(jī)慘不忍睹，二戰(zhàn)上岸得亦是命懸一線。這大半年的備考生活中，身邊不乏許多比我努力千百倍卻最終抱憾而歸的人，也在愛(ài)初心的經(jīng)驗(yàn)貼里讀到了不少令人唏噓的故事，這讓我明白自己的成功依靠了太多的運(yùn)氣，現(xiàn)在想來(lái)多少還是感到后怕與懊悔。

而我第一次考研的失敗，第二次上岸的艱險(xiǎn)，全部也是有跡可源——源自自己的自大狂妄和僥幸心理。一戰(zhàn)時(shí)，我自認(rèn)為自身日語(yǔ)基礎(chǔ)還算湊合，在查看了上外市面上可以買到的2017年前的真題后更是自負(fù)到不知天地為何物，直到真正坐在考場(chǎng)上才被現(xiàn)實(shí)打醒。二戰(zhàn)時(shí)，我還算認(rèn)真地復(fù)習(xí)，可我依舊覺(jué)得我“底子好”——于是我繼續(xù)懷著僥幸心理愉快偷懶，作文、翻譯、閱讀這三大塊，覺(jué)得依靠日程積累就行而沒(méi)有復(fù)習(xí)一個(gè)字，但果然現(xiàn)實(shí)比較殘酷，考場(chǎng)上做題便覺(jué)得這三項(xiàng)十分不順手，成績(jī)也比我預(yù)想的稍低。

因此，我這篇帖子相比與經(jīng)驗(yàn)，更是想告訴所有考研er們，在備考過(guò)程中，謹(jǐn)懷一顆謙卑好學(xué)的心，腳踏實(shí)地才有可能獲得安穩(wěn)的成功，不必像我如此這般在初試后擔(dān)驚受怕，懊悔不安。以及考學(xué)確實(shí)是一件非常運(yùn)氣使然的事，但運(yùn)氣一定以努力為前提，縱使努力后依舊無(wú)法走運(yùn)的事比比皆是，但不努力的話運(yùn)氣必然不會(huì)到來(lái);我知道還有許多努力了卻依舊差一些運(yùn)氣而令人惋惜的事，但我始終相信人一生的好運(yùn)是守恒的，沒(méi)能在考研進(jìn)學(xué)時(shí)到來(lái)的運(yùn)氣，定會(huì)在今后人生中的某個(gè)時(shí)刻悄然造訪。

個(gè)人介紹&擇校原因

本人畢業(yè)于某211日語(yǔ)專業(yè)，大一下考了N2，大二上考過(guò)N1，專八良好，大三去日本交換過(guò)一年。我曾經(jīng)是一個(gè)資深二次元，從幼兒園開始便沉迷于日漫，所以從小對(duì)日語(yǔ)以及日本文化興趣濃厚，但我出生在一個(gè)十分內(nèi)卷的十八線小城市，每天埋頭于題海里卷生卷死沒(méi)什么時(shí)間發(fā)展興趣，也沒(méi)有條件高考外語(yǔ)選擇日語(yǔ)（甚至以為高考只有英語(yǔ)可選），因此我大學(xué)選擇日語(yǔ)作為專業(yè)大程度是興趣使然。

而考研選擇上外，上外自身的實(shí)力與條件自不必說(shuō)，一方面，上外試題中基本以純?nèi)照Z(yǔ)考察為主，沒(méi)什么文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方面的考察，總體而言會(huì)輕松一些;另一方面，則是高中中二時(shí)期，同?？既肷贤獾膶W(xué)姐正好來(lái)班里宣傳，看完上外精致激昂的宣傳片后便感到熱血沸騰，從那時(shí)開始便一直心懷憧憬向往。

備考過(guò)程

一戰(zhàn)時(shí)算是裝模作樣地躺在宿舍床上復(fù)習(xí)了兩個(gè)月（每天3h以內(nèi)），考試結(jié)束感覺(jué)和裸考狀態(tài)別無(wú)兩樣。二戰(zhàn)從3月開始背英語(yǔ)單詞，7月暑假回家整理資料零散復(fù)習(xí)，9月進(jìn)入狀態(tài)每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)7~9h,滿打滿算不到半年，每日的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也絕不算多，焦慮的時(shí)刻自然是有，但所幸自己的自負(fù)心，心態(tài)幾乎沒(méi)有崩過(guò)，每天吃喝玩樂(lè)嘻嘻哈哈，現(xiàn)在想來(lái)確實(shí)還算十分充實(shí)，但我備考過(guò)程中仍有非常多不可取的地方，在這里特地一一指出供大家審查自身引起注意。

政治

雖說(shuō)政治不要過(guò)早開始，但切勿同我一樣10月才不緊不慢地開始。我是10月才開始看徐濤老師的視頻，11月匆忙開始背誦記憶手冊(cè)，12月中才開始翻開肖八，這導(dǎo)致政治在后期還是花費(fèi)了較多的時(shí)間，也多少辜負(fù)了我的專業(yè)課，雖然好在最后70+的成績(jī)還算盡人意，但現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在太過(guò)冒險(xiǎn)，還在一定程度上拖累了自己的專業(yè)課，因此政治最晚不要遲于8月開始，如果是基礎(chǔ)較為薄弱的理科生的話，6月開始都不為過(guò)。

政治的復(fù)習(xí)其實(shí)大家大同小異，但根據(jù)自己的兩年政治考試經(jīng)歷來(lái)看，去年側(cè)重于時(shí)政，今年偏向于基礎(chǔ)，而且具有反押題傾向，所以政治學(xué)習(xí)勿要過(guò)于一味地依賴迷信肖四肖八（但作為重要參考資料一定要仔細(xì)完成反復(fù)記憶）。自己備考時(shí)，首先使用徐濤老師的《核心考案》，搭配徐濤老師的視頻進(jìn)行一遍基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，之后再完成相應(yīng)章節(jié)的1000題。按照自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，哲學(xué)部分最好可以多聽?zhēng)妆橛兄诶斫?，特別是自己畫出哲學(xué)的思維導(dǎo)圖（自己是第一遍視頻認(rèn)真聽課，第二遍一邊聽一遍畫圖）。以及1000題出題較為細(xì)致，會(huì)有徐濤老師書中未提到的知識(shí)點(diǎn)，在這里推薦同時(shí)準(zhǔn)備一本肖秀榮老師的《精講精練》作為補(bǔ)充。

視頻課刷完后，選擇一本自己喜歡的背誦手冊(cè)進(jìn)行反復(fù)記憶，我依舊用徐濤老師的那本黃色小手冊(cè)，不斷重復(fù)背誦一直到考前。之后便是仔細(xì)完成肖四肖八的選擇題，背誦肖四大題，特別是一些“帽子題”更是需要反復(fù)背誦，選擇題中的知識(shí)點(diǎn)及肖四大題許多考研博主都會(huì)歸納總結(jié)進(jìn)行帶背，可以選擇自己適合的博主進(jìn)行學(xué)習(xí)。（個(gè)人跟背的是空卡）

最后想提醒的是，政治總體來(lái)說(shuō)題量還是非常大的，考試時(shí)一定要注意時(shí)間，不要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間糾結(jié)選擇題。

英語(yǔ)一

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)方面：?jiǎn)卧~、閱讀以及作文，單詞作為整體的基盤最為重要，英語(yǔ)備考切勿追求所謂的方法技巧不顧單詞。

我自己英語(yǔ)非常差，高中開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本處于放養(yǎng)狀態(tài)，高考英語(yǔ)成績(jī)平平，進(jìn)入大學(xué)后，一方面每天學(xué)習(xí)日語(yǔ)實(shí)在無(wú)暇顧及我本不光彩的英語(yǔ)；另外大學(xué)里英語(yǔ)優(yōu)秀的人才實(shí)在太多，讓我更加對(duì)自己的英語(yǔ)水平感到自卑，索性直接大擺爛放棄英語(yǔ)，英語(yǔ)詞匯量慘不忍睹。

一戰(zhàn)時(shí)，我心想上外日語(yǔ)學(xué)碩反正是算技術(shù)分需要乘0.2的，只要我好好備考專業(yè)課就可以“力挽狂瀾”（結(jié)果專業(yè)課也沒(méi)好好準(zhǔn)備），連單詞都沒(méi)過(guò)一遍就“光榮赴戰(zhàn)”了。結(jié)果非常不幸地遭遇了近幾年來(lái)難度最高的21英語(yǔ)，那一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)現(xiàn)在回想起來(lái)都讓我耳根發(fā)紅……

一戰(zhàn)時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)可謂我20多年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的滑鐵盧，或許是觸底反彈的效應(yīng)，我從去年3月便開始著手背單詞（雖然也不算早，但同為公共課的政治學(xué)習(xí)直到7個(gè)月后才姍姍來(lái)遲，甚至專業(yè)課也是7月拖拖拉拉開始的，便可窺見(jiàn)我是真的被一戰(zhàn)時(shí)的英語(yǔ)殤到了……）,單詞一直背到了正式考試的前幾日，雖然中途也因畢業(yè)事宜停過(guò)一段時(shí)間。單詞背誦用的APP是墨墨，墨墨的優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)你的記憶曲線讓你反復(fù)的記憶，用墨墨把6000個(gè)考研單詞過(guò)一遍的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)不止是一遍了。

閱讀方面，我大概從7月開始每天1~2篇閱讀練習(xí)，到12月考試，近10多年的真題刷了4~5遍（基礎(chǔ)好的朋友完全不用這么多次）。第一遍不計(jì)時(shí)做題，訂正后聽唐遲老師的講解學(xué)習(xí)解題思路；第二遍使用一本新的題冊(cè)再做一遍，訂正后找出一刷二刷時(shí)共同的錯(cuò)題，可以再次聽唐遲老師的講解仔細(xì)考慮自己做錯(cuò)的原因、出題人的意圖；第三遍時(shí)則是把每道題每個(gè)題錯(cuò)誤、正確的原因自言自語(yǔ)給自己講解一遍；第四遍我買了翻譯本，也作為翻譯題練習(xí)的一部分，把近十年的閱讀真題手譯了一遍。雖知自己閱讀練習(xí)的方法實(shí)在有些啰嗦笨拙，但值得慶幸的是，考完訂對(duì)了閱讀的答案，應(yīng)該只錯(cuò)了1~2個(gè)，雖然今年英語(yǔ)閱讀滿分的大佬比比皆是，但對(duì)于英語(yǔ)水平拙劣的自己還是很開心滿意的。

作文方面，我是11月中開始背范文，每天反復(fù)背誦直至考前，使用的是王江濤老師那本紅色的作文書，大作文大概背了10篇，小作文背了5~6篇，英語(yǔ)一的小作文一般不會(huì)考去年的文體，也有幾種從未考過(guò)的文體，在準(zhǔn)備作文前可以研究一下近十年的出題傾向，有的放矢，可以稍微減輕一下備考負(fù)擔(dān)。但我作文復(fù)習(xí)最大的失誤是只顧一味的輸入而未重視輸出，一次都未真正下筆寫過(guò)作文（這是包括專業(yè)課在內(nèi)，貫穿自身備考期間的最大問(wèn)題），導(dǎo)致我英語(yǔ)主觀題并不是太高。

因此如果有時(shí)間的話，一定要真正下筆練習(xí)；如果實(shí)在來(lái)不及，每天抽時(shí)間默寫一些作文框架、重要的主題詞也是必不可少的。

628日語(yǔ)綜合

這一門考得不太理想，有些拖總成績(jī)的后腿，但沒(méi)考好的原因自己也算心知肚明，在此把自己走過(guò)的錯(cuò)路彎路記述下來(lái)供大家避雷，也會(huì)記錄一點(diǎn)心得參考希望能供大家參考。

首先一戰(zhàn)時(shí)這一門也是考得慘烈不堪，因?yàn)樽源罂裢膊辉溉ジ魈幉榭唇?jīng)驗(yàn)收集信息，天真地以為上外日語(yǔ)綜合的出題范圍在《日語(yǔ)綜合教程》5678這四本書中，再加之當(dāng)時(shí)自己驕傲懶惰、學(xué)習(xí)狀態(tài)奇差，最后只潦草復(fù)習(xí)了日綜5和6，連7和8都沒(méi)仔細(xì)看就去參加考試了，而21年日語(yǔ)綜合我認(rèn)為是偏難的，本來(lái)還想憑借我自認(rèn)為還算不錯(cuò)的日語(yǔ)（其實(shí)并不好）拯救英語(yǔ)于水火之中，但是最后結(jié)果可想而知……

而二戰(zhàn)最大的失誤便是完全不管不顧閱讀、作文、翻譯這三大塊，考試時(shí)便覺(jué)得閱讀做得十分不順手，磨磨蹭蹭看了幾十分鐘都無(wú)法確定答案；作文題目雖然常規(guī)，但也是寫得平平無(wú)奇，如果平時(shí)勤奮練習(xí)的話，自認(rèn)為還會(huì)有一定的提升空間。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要面面俱到，不要同我一般認(rèn)為自己基礎(chǔ)還湊合便投機(jī)取巧。接下來(lái)我將自己準(zhǔn)備的部分分為詞匯、慣用語(yǔ)、語(yǔ)法、古日語(yǔ)和文學(xué)常識(shí)這幾個(gè)方面稍作介紹，其中依舊有不少不可取的地方，希望大家不要重蹈覆轍……

單詞：

個(gè)人認(rèn)為，21年單詞部分偏難，考到了“吹聴”、“誤謬”這類單詞，22年則較為常規(guī)，例如“忘卻”，“暫時(shí)”，但我經(jīng)歷了21年的“洗禮”后，對(duì)難讀漢字產(chǎn)生了PTSD，以至于我整個(gè)單詞復(fù)習(xí)的中心偏重于難讀漢字，比如“齟齬”“齷齪”這類單詞都會(huì)默寫很多遍，因此反而忽視了比較常規(guī)基礎(chǔ)的單詞，使我在單詞寫假名、假名寫單詞這兩題上也失了小分。所以單詞的復(fù)習(xí)一定要是偏難與常規(guī)并駕齊驅(qū)，不要同我一樣偏倚一方。

參考書方面，首先是日綜5678，課內(nèi)單詞自不必說(shuō)，課后練習(xí)與課外閱讀的單詞也須重點(diǎn)記憶。因?yàn)榫C日里有部分單詞只標(biāo)注假名而無(wú)對(duì)應(yīng)的漢字，遇到這種“不對(duì)勁”的純假名時(shí)，要順手查一下它是否有對(duì)應(yīng)的漢字。其次，N1紅寶書的單詞一定要仔細(xì)看多遍，如果有需要的話，N2紅寶書也可列入復(fù)習(xí)范圍。再次是專八單詞，一方面使用外研社的《綜合輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練》這本書，其中有不少難讀漢字；另一方面就是四處收集資料（白嫖），當(dāng)時(shí)看到只要在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)愛(ài)初心的文章就可以拿到愛(ài)初心整理的專八單詞，我便立即屁顛屁顛地加負(fù)責(zé)老師好友薅羊毛了；同時(shí)我經(jīng)常使用MOJI字典的共享文檔功能，搜索“考研”“專八”之類的關(guān)鍵詞，還是有不少整理細(xì)致的文檔供作參考的，在此衷心感謝以上的菩薩們！

此外，雞矢老師的漢檢群亦使我受益匪淺，不單單是新的日語(yǔ)漢字的習(xí)得，也第一次懂得擴(kuò)展詞匯量需要構(gòu)成自己的漢字體系。因此，我會(huì)將形近詞、意近詞，音近詞整合在一起加深記憶，也學(xué)著從一個(gè)單詞開始進(jìn)行聯(lián)想舉一反三，比如：從“彷徨う”可以聯(lián)想到“躊躇う”、“猶予う”，而和以上三個(gè)詞構(gòu)造相同的還有“流離う”，將這四個(gè)詞串聯(lián)記憶，同時(shí)搭配它們所對(duì)應(yīng)的漢字詞：“彷徨”、“躊躇”、“猶予“、“流離”共同記憶，而由“彷徨”可以想到同音的“咆哮”，由“流離”又可以注意“流転”和“流布”的發(fā)音……這也算是我半年備考單詞學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)小小收獲，希望可以為后輩們的學(xué)習(xí)提供一點(diǎn)參考。

慣用句：

依舊先來(lái)講講一戰(zhàn)時(shí)的笑話：一戰(zhàn)時(shí)匆匆只看了日綜5678課內(nèi)的寥寥幾個(gè)慣用句，因此當(dāng)我在考場(chǎng)上看到聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的「閑古鳥」、「高飛車」時(shí)，只覺(jué)得兩眼發(fā)黑就要昏死過(guò)去，現(xiàn)在想想學(xué)校期末考試考察的慣用句數(shù)量或許都比我一戰(zhàn)時(shí)準(zhǔn)備得多……

二戰(zhàn)的慣用句學(xué)習(xí)分為兩個(gè)大方面：一是上文提到的《綜合輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練》，不僅僅是書中列舉的慣用句，課后的幾十頁(yè)習(xí)題也不容忽視，習(xí)題的題干與選項(xiàng)部分亦有很多前面沒(méi)有列出的內(nèi)容，同樣需要熟練掌握。二則依舊是在MOJI的共享文檔板塊四處收集（白嫖），再次感謝無(wú)償分享自己學(xué)習(xí)資料的菩薩們。此外，上外慣用語(yǔ)的考察是要求寫出日文的釋義，個(gè)人建議是理解后用自己的話給自己講一遍（日語(yǔ)），沒(méi)有一字不差地背書的必要。

語(yǔ)法：

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法的復(fù)習(xí)亦是復(fù)試復(fù)習(xí)的一部分，如果對(duì)自己日語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)什么信心的話，完全可以在語(yǔ)法板塊穿插一些口語(yǔ)的練習(xí)。我個(gè)人極其反對(duì)一個(gè)人默不作聲地死看語(yǔ)法規(guī)則和例句，有條件的話，請(qǐng)一定放聲讀出來(lái)。我使用的資料是N1和N2的藍(lán)寶書，學(xué)習(xí)步驟分為三部分：先是一邊大聲讀用法和例句，邊讀邊理解；然后可以整理筆記加深理解；最后，是用日語(yǔ)把這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)給自己講解一遍，并且自己造1~2個(gè)例句。

其次，因?yàn)镹1N2中有眾多相似的語(yǔ)法點(diǎn)，須將它們分類整理仔細(xì)辨別，整理好后依舊是不斷用日語(yǔ)給自己講解、造句環(huán)節(jié)；最后，日綜5678中會(huì)有一些藍(lán)寶書中沒(méi)有的語(yǔ)法小細(xì)節(jié)，作為補(bǔ)充也使用上述方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

古日語(yǔ)：

古日語(yǔ)看似復(fù)雜晦澀，其實(shí)只是“紙老虎”，因?yàn)榉种嫡急壬伲铱疾焐疃容^淺，找對(duì)方法認(rèn)真復(fù)習(xí)完全可以拿到這10分。一戰(zhàn)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校古日語(yǔ)在大三開課，而大三一年我都在日本交換，所以錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)9月回國(guó)后，買了本古日語(yǔ)的書嘗試著自學(xué)，但發(fā)現(xiàn)實(shí)在有些晦澀難懂，于是心里便產(chǎn)生了對(duì)于古日語(yǔ)的懼怕逃避，后來(lái)某名信心爆棚，覺(jué)得古日語(yǔ)只有區(qū)區(qū)10分，全部放棄也無(wú)傷大雅，于是一戰(zhàn)考試時(shí)古日語(yǔ)的部分，選擇題是蒙的，翻譯是空的。

因此，根據(jù)第一年的經(jīng)驗(yàn)，古日語(yǔ)是最好聽課跟老師學(xué)習(xí)，在這里強(qiáng)烈推薦“必ずできる古典文法”這系列視頻，貌似是面向日本高中生應(yīng)對(duì)高考開設(shè)的古日語(yǔ)課程，老師說(shuō)話語(yǔ)速適中，講課邏輯清晰，十分簡(jiǎn)單易懂；課后還有一定數(shù)量的練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。但古日語(yǔ)絕不是聽一遍課便可以萬(wàn)事大吉，因?yàn)樯婕按罅康闹~助動(dòng)詞辨析，需要不斷地聽課反復(fù)記憶；專八試題的古日語(yǔ)部分也可作為練習(xí)。

古日語(yǔ)另外一個(gè)部分便是翻譯，這一部分兩年都考了《小倉(cāng)百人一首》，足以見(jiàn)這本書的重要性。我在聽完古日語(yǔ)的課后開始背誦小倉(cāng)，同樣是大致理解文意后用自己的話（日語(yǔ)）來(lái)翻譯，沒(méi)有照搬書中的必要。學(xué)習(xí)小倉(cāng)的時(shí)候，也可以注意一下其中助詞助動(dòng)詞的應(yīng)用，加深對(duì)古典文法的理解。

文學(xué)常識(shí)：

這一部分主要是記憶《30天突破簡(jiǎn)明日本文學(xué)史核心考點(diǎn)》這本書，背誦時(shí)需要注意文學(xué)史的時(shí)間線、何時(shí)產(chǎn)生了什么文學(xué)形式什么流派、某流派的作家及代表作這類比較容易混亂的問(wèn)題，有時(shí)間的話建議還是畫一張導(dǎo)圖幫助記憶區(qū)分。此外，一些比較有名的古文作品，例如《枕草子》、《徒然草》之類，它們的開頭幾句話也要留有印象。

828寫作與日漢互譯

至于這一門課我無(wú)話可說(shuō)，竟然膽大包天沒(méi)有復(fù)習(xí)……。但也絕不是純裸考，作文和翻譯中，我拼命使用復(fù)習(xí)專業(yè)一時(shí)積累的的偏難漢字和慣用語(yǔ)，為了顯示自己的作文有“水平”，題目我也絞盡腦汁用了個(gè)慣用語(yǔ)。因此寫作和日漢互譯這門考試還是非常考察平日積累的，但日常的勤懇練筆也是極其重要的，希望學(xué)妹學(xué)弟們可以練習(xí)與積累同時(shí)兼顧，考出高分來(lái)。

復(fù)試備考經(jīng)驗(yàn)

上外復(fù)試透明公平，復(fù)試時(shí)明確說(shuō)明透露自己的個(gè)人信息是違規(guī)的，因此對(duì)自己出身不太自信的朋友完全可以放心；同時(shí)，上外復(fù)試占比50%，逆襲概率非常大，查看每年的復(fù)試和擬錄取名單就能發(fā)現(xiàn)不少人能夠在復(fù)試中逆風(fēng)翻盤，所以即使初試不太理想也莫要灰心喪氣，只要計(jì)算出自己的名次在復(fù)試名額內(nèi)便立馬開始著手準(zhǔn)備（上外復(fù)試比是1:1.5）。

因?yàn)橐咔樵?，上外今年依舊是線上面試，決定線上面試生死的便是口語(yǔ)水平。因?yàn)槲移饺绽锸莻€(gè)很聒噪吵鬧很愛(ài)說(shuō)話的人，再加上有幸在日本奔波生活了一年，口語(yǔ)水平還算說(shuō)得過(guò)去，最后也算是使我的復(fù)試實(shí)現(xiàn)了小小逆襲。接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的復(fù)試準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)和口語(yǔ)練習(xí)心得，希望可供學(xué)妹學(xué)弟們參考。

出于各種原因，暫時(shí)不太方便透露具體的復(fù)試題目，但初試成績(jī)出來(lái)后，因?yàn)榇_實(shí)命懸一線，所以也算是一志愿和調(diào)劑兩手準(zhǔn)備，因此我查閱了所有學(xué)校出現(xiàn)過(guò)的復(fù)試內(nèi)容后將其全部整合，從2月底開始和另外一位朋友每天練習(xí)，互相提問(wèn)，互相糾正對(duì)方語(yǔ)句中的發(fā)音及措辭。正式復(fù)試時(shí)一定要做到謙虛自信，緩慢沉著，聲音洪亮語(yǔ)速放緩，以及不要有過(guò)大的卡殼，遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)保持鎮(zhèn)靜，可以說(shuō)這道題我不太確定，但我試著回答一下，哪怕答案只是車轱轆話，也一定要保證自己有話可說(shuō)而不要讓考場(chǎng)一片死寂?，F(xiàn)在依舊十分感激這位朋友一個(gè)月的練習(xí)陪伴，使得我在復(fù)試中也算從容不迫，這位朋友最后也有驚無(wú)險(xiǎn)地上岸，在這里也衷心祝福她前途光明。

因?yàn)樯贤鈴?fù)試占比極高，所以覺(jué)得自己口語(yǔ)有所欠缺的同學(xué)，初試結(jié)束后那三個(gè)月急急忙忙抓口語(yǔ)也許真的有些力不從心，口語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期積累不斷熟練的過(guò)程，建議從準(zhǔn)備初試的時(shí)候就應(yīng)有意留出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。自己口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，基本分為以下這三個(gè)方面：

第一便是讀。個(gè)人認(rèn)為朗讀是整個(gè)口語(yǔ)的基石，讀得多才能自然流利地說(shuō)。正如上文提到初試語(yǔ)法板塊的學(xué)習(xí)一般，包括單詞的記憶，我會(huì)一邊理解一邊大聲地讀出來(lái)，熟讀以后將用法用日語(yǔ)講給自己聽，同時(shí)造出例句來(lái)。

第二是聽和模仿。這一部分主要是練習(xí)聽力，順便做做影子跟讀，使用的材料是日本各大電視臺(tái)的新聞。聽力的練習(xí)可以充分利用碎片時(shí)間，洗漱或是走路時(shí)戴耳機(jī)進(jìn)行新聞的泛聽，假裝給自己制造一個(gè)日語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，這樣在不知不覺(jué)中會(huì)記住許多用法，同時(shí)也能糾正日語(yǔ)發(fā)音。

第三是大膽地說(shuō)。可以使用天聲人語(yǔ)這樣的小短文，讀的時(shí)候便思考這篇文章如何出閱讀理解問(wèn)題，在讀后口頭回答問(wèn)題并且總結(jié)文章的主旨，表達(dá)自己的讀后感，總之想到什么說(shuō)什么，為自己創(chuàng)造多說(shuō)多練的機(jī)會(huì)（這種讀文章回答問(wèn)題的形式是大多數(shù)學(xué)校復(fù)試必考項(xiàng)目，可以盡早操練）。另外，可以把平日發(fā)生的趣聞樂(lè)事記錄下來(lái)，然后用日語(yǔ)給自己講故事般描述一遍，同時(shí)也作為素材的積累，對(duì)寫作也有所助益。

碎碎念

因?yàn)樽约旱臒o(wú)知和自大，一戰(zhàn)時(shí)寶貴的時(shí)光被我生生浪費(fèi)，雖說(shuō)一戰(zhàn)努力后也并非一定能成功，但至少希望在本科的最后一年，能過(guò)得充實(shí)有意義些。

現(xiàn)在想起也難免覺(jué)得悔恨遺憾，特別是二戰(zhàn)時(shí)的9月，當(dāng)看到朋友圈里同級(jí)生們迎來(lái)了自己的研究生生活、后輩們紛紛貼出保研成功的圖片時(shí)，再看看似乎還在原地踏步的自己，焦慮艷羨的心情不由涌上心頭。可別人的喧鬧終究是別人的，只有眼前這頁(yè)單詞、這項(xiàng)語(yǔ)法，才是開啟自己新旅程的鑰匙。

最后，希望學(xué)妹學(xué)弟們能夠把握機(jī)遇，相信自己，成功上岸！送所有追夢(mèng)者一句最近非常喜歡的《希望~Yell~》的歌詞：”夢(mèng)を目指す君に幸あれ～”。