?在彭老師做教育的這些年里，發(fā)現(xiàn)很多家長在知道孩子有厭學(xué)叛逆的情緒后采取極端的做法，不僅會(huì)造成親子關(guān)系的疏離，還會(huì)加重孩子的厭學(xué)叛逆情緒。

? 今天跟著彭老師來學(xué)習(xí)家長的正確做法。

? 首先要知道孩子為什么厭學(xué)：

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? 一般分為兩種情況：一種是孩子不愿意去學(xué)校，對上學(xué)有厭倦恐懼心理，甚至是直接跟家長說，自己不想上學(xué)了。另一種情況是，孩子愿意去學(xué)校，但是是為了和其他孩子在一起玩，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)沒有興趣，成績總是在班級倒數(shù)。

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? 孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢？很多學(xué)習(xí)不好的孩子，他們會(huì)把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)讓自己喪失尊嚴(yán)遭受屈辱的地方，所以他們不愿意去學(xué)校是本能的心理反應(yīng)。但其實(shí)他們內(nèi)心是愿意去學(xué)校的，這是每一個(gè)普通孩子內(nèi)心的渴望。

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所以家長要：

? 一、孩子厭學(xué)時(shí)，謹(jǐn)慎對待孩子提出要輟學(xué)的要求。能不妥協(xié)盡量先不妥協(xié)。謹(jǐn)防群體效應(yīng)，假設(shè)家長妥協(xié)，允許孩子休學(xué)或退學(xué)，孩子在家無所事事尋找“同類”，一旦孩子跟這些厭學(xué)群體的孩子交流起來，很容易被同化，這樣以后家長的教育更是難以進(jìn)行。

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? 二、要讓孩子看到希望，樹立信心。讓他相信自己通過努力，也可以像其他孩子一樣學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。家長可以給孩子講一些在學(xué)習(xí)方面其他人后來居上的成功案例，這種案例可以是書本上的名人案例，也可以是孩子熟悉的身邊人。如果孩子班級內(nèi)部有學(xué)習(xí)成績大幅提升后來居上的事例，更加能激勵(lì)孩子。

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? 三、幫孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子學(xué)習(xí)成績差的重要原因是沒入門沒興趣，只要孩子對學(xué)習(xí)有了濃厚興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂，而不是負(fù)擔(dān)，孜孜不倦地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。家長如果有條件，最好對孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)漸漸感覺入門之后，他就會(huì)產(chǎn)生喜悅和自信，學(xué)習(xí)興趣也就逐漸培養(yǎng)起來了。

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? 四、對孩子在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。處于低谷的孩子自信心嚴(yán)重匱乏，他們這時(shí)候最需要家長的表揚(yáng)和鼓勁，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)過自己的輔導(dǎo)取得進(jìn)步之后，一定要及時(shí)地給予表揚(yáng)。孩子受到表揚(yáng)后，會(huì)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)持一段時(shí)間之后，孩子的學(xué)習(xí)成績就可以穩(wěn)步提升了，當(dāng)然厭學(xué)情緒也就徹底消失了。