公務(wù)員考試面試不僅要測(cè)查考生的人際交往的意識(shí)與技巧、綜合分析能力、計(jì)劃組織能力等等，還會(huì)關(guān)鍵點(diǎn)考察報(bào)考人員求職動(dòng)機(jī)與報(bào)考職位匹配性，也就是說，考官要衡量考生是否能夠達(dá)到公職人員的基本要求，是否能夠勝任這個(gè)崗位。這就要求考生在公務(wù)員考試面試的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)刻充分的表現(xiàn)出你與這個(gè)崗位的匹配性。我們常聽人說，要運(yùn)用政府思維回答題目，什么是政府思維？指的是政府角度，理性思維，要求人員能夠站在政府的立場(chǎng)上思考問題，分析問題，解決問題?？创龁栴}要具備政治意識(shí)、核心意識(shí)和大局觀念，而不僅僅是從個(gè)人角度給出觀點(diǎn)。那么，如何培養(yǎng)自己的政府思維呢？ ? 先說“客觀的承認(rèn)問題”，問題按性質(zhì)可分為好的，例如反腐倡廉;壞的，例如環(huán)境污染;利大于弊的，例如放開二孩;弊大于利的，例如官員從商。所謂“承認(rèn)問題的客觀性”既是在對(duì)問題做價(jià)值判斷的時(shí)候要客觀、理性，事實(shí)就是、不偏不倚，與黨中央、國(guó)務(wù)院的大政方針保持高度一致，決不允許出現(xiàn)任何形式的妄言妄語和陽奉陰違。 ? 再說“全面的分析問題”，“承認(rèn)問題”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步而言就是“分析問題”，包括分析問題產(chǎn)生的原因，即造成某種結(jié)果或引起另一事情發(fā)生的條件，例如環(huán)境污染問題產(chǎn)生的原因是當(dāng)前我國(guó)高耗能、高污染、高排放、低產(chǎn)出的發(fā)展模式;或是問題帶來的影響，即意義或是危害，例如放開二孩的意義是在一定程度上緩解我國(guó)老齡化問題。拜金主義帶來的危害是蠶食著部分國(guó)人的價(jià)值觀和人生信仰。那么如何才能保證分析問題的全面性，即盡可能的窮盡問題產(chǎn)生的原因或帶來的影響。例如可以從“直接原因、主要原因、根本原因”，或是“個(gè)人、社會(huì)、民族”，或是“過去、現(xiàn)在、未來”等等方面分析同一個(gè)問題，由淺入深、層層推進(jìn)。這里完整的舉一個(gè)例子：例如我們分析“弘揚(yáng)中華美德，傳承良好家風(fēng)”這個(gè)話題，分析個(gè)人：傳承好家風(fēng)，有利于塑造完善個(gè)人品格;分析社會(huì)：傳承好家風(fēng)，有利于促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變;分析民族：傳承好家風(fēng)，有利于傳承民族文化基因。所以，無論是申論文章寫作，還是面試綜合分析，能夠全面分析問題是考生必備的素質(zhì)和能力，無論如何都要逐步去培養(yǎng)、積累。 ? 最后“積極的解決問題”，在“分析問題”的基礎(chǔ)上，提出行之有效、標(biāo)本兼治的對(duì)策解決你認(rèn)為可能會(huì)出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的問題。一是對(duì)策要有針對(duì)性，即能夠針對(duì)問題談解決問題的辦法，例如通過縮短中小學(xué)學(xué)制，試圖解決我國(guó)目前青壯年勞動(dòng)力不足的問題就不具備針對(duì)性，不符合青少年的身心發(fā)展規(guī)律和接受教育的承受能力。二是對(duì)策要有可行性，符合我國(guó)的基本國(guó)情，例如“巴鐵”，試圖上層運(yùn)送人群，下層空空有窗有燈而通行車輛，無論從器械耗材、剎車距離、道路情況、人車關(guān)系等方面都不可行。三是對(duì)策要有操作性，即從制度層面上策能夠切實(shí)可行，例如試圖用“高薪養(yǎng)廉”的方式解決我國(guó)目前的腐敗問題，高薪能不能養(yǎng)廉暫不討論，起碼在我國(guó)如何“高薪”是無法進(jìn)行具體操作的。 ? 【例題】 ? 某縣準(zhǔn)備進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)前期的調(diào)研工作，你準(zhǔn)備怎么開展? ? 【題目分析】 ? 根據(jù)題干要求，讓我們負(fù)責(zé)的是前期調(diào)研工作，那么大家就應(yīng)該明白調(diào)研的目的：為精準(zhǔn)扶貧工作提供準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)保障，把精準(zhǔn)扶貧真正做到“精準(zhǔn)”。后面的步驟就要體現(xiàn)公職人員的辦事流程以及做事思維了。第一步，通過扶貧辦、農(nóng)委、政策研究室，確定貧窮標(biāo)準(zhǔn)，確定調(diào)研方案(只有制定了標(biāo)準(zhǔn)才能清楚怎么調(diào)查。并且，有專業(yè)的知識(shí)，知道去什么地方確定標(biāo)準(zhǔn)，這也是體現(xiàn)自己有經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)、有政府思維的方式)。第二步，自查，讓“兩委”班子組織檢查村民貧困情況，上報(bào)(畢竟當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)更了解當(dāng)?shù)厍闆r，讓他們查是最快捷、最方便的)。第三步，實(shí)地走訪村民家，看是否屬實(shí)，是否有虛報(bào)(核實(shí)信息是很重要的環(huán)節(jié))。第四步，上墻公示名單(體現(xiàn)公職人員做事的公平、公正、公開)。第五步，總結(jié)調(diào)查方案，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。 ? 由此可見，外在表現(xiàn)固然重要，但是如果能夠善于運(yùn)用政府思維，答題就更有深度，水平自然比別人高了一截?？忌枰右灾匾暋９珓?wù)員考試作為一項(xiàng)選拔性的考試，歸根到底是為了選拔合適的人才來滿足政府實(shí)現(xiàn)其職能的需求。公職人員不同于普通職業(yè)，承擔(dān)了多種社會(huì)責(zé)任，要想成為一名合格的公職人員，為國(guó)家效力，政府思維的培養(yǎng)尤其重要。具備政府角度、理性思維，不僅是參加公務(wù)員考試面試考生價(jià)值判斷的參考系，更是今后思考問題的方法論。