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圖片來源｜網(wǎng)絡(luò)

本文為「10分鐘記住」系列的歷史篇。

「初中歷史」相關(guān)知識是每次行測「常識判斷」考試必考的內(nèi)容，且考查點往往較為綜合、深入，值得認(rèn)真準(zhǔn)備。

在總結(jié)歷史知識點之前，可以先理一理歷史脈絡(luò)，從中歸納出學(xué)習(xí)的要點：

一、「初中歷史」的主要內(nèi)容

「初中歷史」總的來說可以用十六個字概括，那就是「帝王將相，法律思想，天工開物，詩詞歌賦」。

（1）帝王將相

「歷史」中最重要、最直觀的內(nèi)容，就是各朝代的建立更替、戰(zhàn)爭爭辯了，而造成這些事件的必然是有權(quán)勢的人，即「帝王將相」。

總的來說，比較短的朝代至少要記住1~2名帝王，2~4名帝王之外有權(quán)勢的人，2~4場戰(zhàn)爭／政變等。

如果是時間較長的大一統(tǒng)王朝，要記住的內(nèi)容就要翻倍甚至翻數(shù)倍了，比如唐朝大致可分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四期，需要記憶的點就大致是短命王朝的4倍。

注意在復(fù)習(xí)該板塊時不要有「英雄主義」史觀，英雄是人民群眾的代表，本質(zhì)上是順應(yīng)潮流產(chǎn)生的。

（2）法律思想

我國的歷史教育非常注重「法律政策」和「哲學(xué)思想」方面的考查，前者如商鞅變法、三省六部+科舉制；后者如百家爭鳴、古希臘哲學(xué)家及其思想等，都是「從初中到公考」的重點內(nèi)容。

總的來說，「法律思想」對推動社會的進步變革有著重要作用，而現(xiàn)今對「法律思想」的重視有助于塑造中華文明的性格。

大家在備考時一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上述內(nèi)容不僅在「常識判斷」板塊經(jīng)常出現(xiàn)，在「言語理解與表達(dá)」「定義判斷」甚至申論考試中也是?？?，復(fù)習(xí)的性價比極高。尤其是「百家爭鳴」的考查極為頻繁且角度多樣，值得重點投入精力。

（3）天工開物

「天工開物」指的就是「歷史上先進的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明」，主要由「史書記載」和「出土文物」發(fā)現(xiàn)方式。

該部分最重點的內(nèi)容就是「古代中國的科學(xué)和技術(shù)曾長時間領(lǐng)先世界」，例如四大發(fā)明、「墨家」書中的光學(xué)發(fā)現(xiàn)，祖沖之求的圓周率等。

涉及西方文明的內(nèi)容，往往以近現(xiàn)代科技為主，例如麥哲倫首次環(huán)球航行（也是地理大事件）、物理和化學(xué)各種符號／公式背后的科學(xué)家等。

（4）詩詞歌賦

該部分為古代著名的藝術(shù)體裁與作品，例如考查唐代歷史，往往會提到「初唐四杰」、李白杜甫、顏真卿柳公權(quán)、白居易、晚唐的「小李杜」等。

西方文明的內(nèi)容相對較少，可能會考查但丁的《神曲》、文藝復(fù)興三杰、莎士比亞、大小仲馬、馬克吐溫等。

學(xué)術(shù)上常說的「文史不分家」核心就是這部分內(nèi)容，想要徹底了解歷史上知名人物的作品，不僅要有足夠的文學(xué)功底（如果是繪畫、雕塑則為美術(shù)專業(yè)功底），還要對那個歷史時期的文風(fēng)畫風(fēng)、創(chuàng)作者經(jīng)歷與師承、早年和晚年的藝術(shù)風(fēng)格變化等有足夠的了解。

建議大家在復(fù)習(xí)歷史的時候，也按照上述分類進行記憶，結(jié)合朝代、時間鎖定具體的知識點。

二、「史書」的類別

除了出土文物外，「史書」基本上是最重要的了解歷史的工具，大致可分為「編年史」「國別史」「斷代史」「紀(jì)傳史」4大類。

「編年史」：顧名思義，就是以「某年某月某日，某人在某地發(fā)生了某事件」的記載方式為主的史書，最著名的是 《春秋》和《資治通鑒》。

像「XX縣志／XX市志」和「1990-2010年XX企業(yè)大事記」等也屬于「編年史」。

「編年史」的特點是記載無所不包，時間和事件對應(yīng)準(zhǔn)確，但脈絡(luò)不夠清晰。

「國別史」：分國家記載史事的史書，其實某種意義上來說也屬于一種特殊的「斷代史」。最主要的「斷代史」有三本，即 《國語》《戰(zhàn)國策》《三國志》。

「斷代史」：以朝代為斷限的史書，除《史記》外的《二十四史》都屬于「斷代史」，例如《漢書》《后漢書》《三國志》《舊唐書》《新唐書》《宋史》等。

「紀(jì)傳史（紀(jì)傳體）」：通過記敘人物活動反映歷史事件的體裁，以為人物立傳記的方式記敘史實。是古代中國最主流的史書編寫方式。 《二十四史》都屬于紀(jì)傳體。

分析后不難發(fā)現(xiàn)，「國別史」「斷代史」其實是近似的，而「紀(jì)傳體」則是上述兩種史書的記載方式。也就是說說，史書可分為「編年史」和「非編年史（紀(jì)傳史）」兩類。

三、歷史事件的因素

所有的歷史事件，其因素都可大致分為「地緣環(huán)境」「人民群眾+英雄人物」「綜合決策」三類。

「地緣環(huán)境」：影響某地的地理環(huán)境因素之和，主要包括地理位置、海拔、氣候、水源、土質(zhì)等，核心要素是土地承載力，是歷史事件的發(fā)生的根本因素。

例如，古代環(huán)地中海地區(qū)天然傾向于發(fā)展海洋文明，在近代開啟了「地理大發(fā)現(xiàn)」時代。

「人民群眾+英雄人物」：人民群眾決定歷史進程，英雄人物是人民群眾的代表。

例如中東發(fā)現(xiàn)大量石油后，原本不被重視的這一地區(qū)立即引發(fā)了大量關(guān)注，納賽爾等英雄人物隨之崛起。但即使沒有納賽爾出世，由于石油的影響，50~70年代的埃及人民群眾中必然出現(xiàn)其他的強人領(lǐng)袖代表。

「綜合決策」：世界上絕大部分歷史事件的決策，都是當(dāng)事者站在自己的角度上所能做出的最優(yōu)選擇，有的決策看上去很差，其原因往往不是決策者能力不行，而是沒得選擇。

在決策者處于順風(fēng)環(huán)境的時候，它的選擇往往是「不差」「好」或者「更好」；但逆風(fēng)環(huán)境下， 其往往必須在「很差」「也很差」「還是相當(dāng)差」的選項中選擇。

有時候決策者必須拼一把，拼贏了還好，拼輸了就往往被后人嘲笑，但不站在當(dāng)事者的角度上，是難以理解決策的無奈之處的。

歷史上李世民的「玄武門之變」就是典型的劣中求勝計策，因為拼贏了，才名傳千古；而西晉建國初期司馬家大封諸侯王，其原因并不是晉武帝司馬炎認(rèn)識不到危害，而是綜合考慮了太子執(zhí)政的穩(wěn)固程度、藩王對功臣的震懾等因素。