首先感謝寒假的來臨，代數(shù)考試的結(jié)束讓我有一整天來思考我這一篇解讀改如何搭建，并且有充足的時(shí)間來查找相關(guān)的資料。我不是攻讀心理專業(yè)的學(xué)生，我一向認(rèn)為心理是一門極其需要經(jīng)驗(yàn)科學(xué)來支持的科目，需要對(duì)普遍的人群有一個(gè)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，也要對(duì)特殊的群體有一些相關(guān)的調(diào)查。在這里我首先表達(dá)一下歉意，憑借我個(gè)人的能力我只能依靠我在我人生短短的些許時(shí)間獲取到的經(jīng)驗(yàn)和我那微不足道的知識(shí)來構(gòu)思這樣一篇我認(rèn)為最復(fù)雜難寫的一期。人物的心理各不相同，作者想要賦予角色的內(nèi)心活動(dòng)也是各不相同，所以這一篇文章一定會(huì)有比較多的主觀猜想在其中，如果列位有不同的意見，請(qǐng)盡管提出，我會(huì)盡量用客觀的思想去解讀人物的心理。

一、心理描寫的作用

二、內(nèi)心活動(dòng)框架的構(gòu)造

1、文字的作用

???直接描寫

???間接描寫（對(duì)話與環(huán)境）

2、劇作家的角色

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按照題目，文章將分為兩個(gè)部分，其一是人物心理描寫的作用，其二是內(nèi)心活動(dòng)框架的構(gòu)造。但是很顯然的是。人物心理描寫是任何一個(gè)劇本不可忽視的一部分，盡管作者不會(huì)用明顯的“我很開心，我很快樂”這樣的句子來直接體現(xiàn)人物的心理，但是環(huán)境，語言，表情，動(dòng)作等等元素都會(huì)間接地反應(yīng)人物的心理，我相信這是我們?cè)趯W(xué)過中學(xué)的語文后就能體會(huì)到的。所以凡是有劇情的故事，幾乎不可避免地體現(xiàn)人物的心情，對(duì)于Gal類游戲更不必多說。所以要談人物心理描寫的作用，幾乎可以說是一個(gè)比較廢話的主題，我雖然不太想討論一個(gè)幾乎在每個(gè)劇本中客觀存在的東西，但是為了后面去描述作者是怎么搭建人物心理框架的，我還是稍微提幾句好了。

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第一部分、人物心理描寫的作用

那就不贅述也不分開來講了。在這里我只想提出一個(gè)我自己認(rèn)為幾乎適用于每一個(gè)劇本的觀點(diǎn)：心理描寫是劇本推進(jìn)的一個(gè)必要產(chǎn)物，它不會(huì)影響劇本，但是會(huì)有意地放大個(gè)體角色的價(jià)值。這個(gè)觀點(diǎn)怎么理解，我們不妨拿人物的心理和第一期提到的人物性格來進(jìn)行比較：劇本影響性格和影響心理的作用是類似的，唯一的差別是，如果我們把人物性格當(dāng)做是劇情推進(jìn)的一個(gè)產(chǎn)物——換句話講，這是一個(gè)有劇情直接引起的變化，那么心理則是由在劇本影響下的人物，主觀意義上的一個(gè)產(chǎn)物?；蛟S這句話比較難以理解，簡(jiǎn)言之，就是劇情影響了人，從而劇情塑造了性格；劇情影響了人，從而人物有了心理，這兩者的差別在于主語的不同。而很明顯，一旦在用文字或者藝術(shù)設(shè)定上（美術(shù)設(shè)定中表情的變化，音樂配樂的變化）上對(duì)一個(gè)角色進(jìn)行了特寫（包括視角轉(zhuǎn)換，或者專門開設(shè)的一個(gè)額外故事），我們都很容易發(fā)現(xiàn)，人物的心理活動(dòng)在這種情況下被放大。

我們可以試想兩個(gè)場(chǎng)景，這是我們每個(gè)玩家?guī)缀醵紩?huì)在游戲中遇到的狀況：其一是在一個(gè)嘈雜的校園里男主和四個(gè)女主相遇了，兩人開始展開了對(duì)話；其二是放學(xué)后的教室中，男主進(jìn)入人物線，開始和其中一位產(chǎn)生對(duì)話。這是兩個(gè)非常普通的場(chǎng)景，但是在前者，作者通過這種設(shè)計(jì)多人場(chǎng)景的方式讓每一個(gè)角色的心理作用弱化了（很明顯，心理和性格一樣，對(duì)于角色而言是一一對(duì)應(yīng)的），這種做法有助于表現(xiàn)出這是一個(gè)團(tuán)體性的場(chǎng)景，而不是特定地表現(xiàn)一個(gè)人物；而對(duì)于后者，即使沒有語言描寫，我們也可以通過前后文包括當(dāng)下的環(huán)境來解讀男女主的心理，通過減少人物的設(shè)計(jì)，更能突出單個(gè)人心理的作用，因而也將故事的重點(diǎn)放在了男女主的身上，這就是心理描寫的作用——轉(zhuǎn)換文本的重心。

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其實(shí)如果我們往下讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者有意無意地構(gòu)思這樣的場(chǎng)景來刻畫人物，其實(shí)也是間接地突出角色塑造。在從這個(gè)程度上講，心理描寫的作用可以讓故事在推進(jìn)的過程中讓不同角色在每一個(gè)單獨(dú)的小故事中扮演不同影響程度的角色。

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第二部分、內(nèi)心活動(dòng)框架的構(gòu)造

這個(gè)主題是本次解讀的重點(diǎn)，我們已經(jīng)明白心理描寫的作用是為何，接下來該探討作者是如何刻畫人物心理的。在這一部分我將分為兩塊內(nèi)容，第一塊著重探討文字描寫對(duì)于心理刻畫的作用，第二部分我們探討一個(gè)很深入的問題，就是劇作家在刻畫心理的時(shí)候，扮演的是什么角色，如何開展人物的塑造。

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一、文字對(duì)于內(nèi)心活動(dòng)的刻畫

當(dāng)然我們能發(fā)現(xiàn)，就像之前提到的那樣，美術(shù)的設(shè)定和背景音樂對(duì)于心理的刻畫也是有相當(dāng)重要的作用的，但是這一期我們主要討論的是文本描寫的刻畫，因此另外兩者我們放到后面幾講再做詳細(xì)的論述。

文字對(duì)于心理的刻畫，有基礎(chǔ)文學(xué)水平的每個(gè)人都能知道，是分為直接和間接兩部分的。

1、直接描寫

文字通過直接描寫心理，是最直觀有效傳遞信息的方式之一。“我快瘋掉了”這種短句可以快速讓讀者體會(huì)到主角的痛苦和掙扎。一般來說，人物的心理都是很容易體現(xiàn)出來的，不需要作者額外地修飾。但是如果情感太過強(qiáng)烈，作者則會(huì)刻意地安排心理活動(dòng)，“我輸了，我好痛苦好痛苦好痛苦好悲傷好悲傷......”。輸了感到難受是常態(tài)，不過有意地這么寫讓讀者更加體會(huì)到角色內(nèi)心的痛苦和悲傷。

我們橫向?qū)Ρ葍删湓?/p>

椿姐約我去咖啡廳，說要跟我討論一下下次兩人一起去旅游的事情

椿姐約我去咖啡廳，說要跟我討論一下下次兩人一起去旅游的事情，我有點(diǎn)緊張。

直接描寫的作用就體現(xiàn)出來了，很明顯它直觀地告訴讀者我目前的心理是緊張激動(dòng)的，當(dāng)然也一定程度上包括了興奮和愉悅。但是第一種寫法，對(duì)于讀者而言，我們就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生猜測(cè)：我是平靜的還是激動(dòng)的？欣然接受還是有所抗拒？在這里人物的心理就會(huì)在解讀上有分歧。所以綜上所述，直接描寫的作用主要有兩點(diǎn)：提升心理活動(dòng)的程度，以及限制讀者對(duì)于人物心理的理解。

2、間接描寫

Gal中對(duì)于人物間接描寫的方法有兩種（排除BGM等非文本外的因素），其一是通過對(duì)話，其二是通過對(duì)于環(huán)境，外物的描寫。

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對(duì)話是Gal文本中占比最大的部分。和小說不同，Gal在敘述對(duì)話的時(shí)候不需要逐字逐字地添加說話者的主語?？ㄌ亓漳裙髡f“為了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們需要征兵”在Gal中就會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)文本框，一邊顯示這是公主說的，一邊顯示文本“為了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們需要征兵”，同時(shí)背景的立繪會(huì)變成公主的樣子、因而作者只需要變換文本框顯示角色的樣子就能簡(jiǎn)單地制造對(duì)話。

對(duì)話的角色分為兩類，一類是心理描寫的主角，另一類就是主角以外的人物（以下出現(xiàn)的“主角”都是指分析心理描寫的對(duì)象）。我們需要區(qū)分一個(gè)概念，如果主角在對(duì)話中說道：“自從那件事過后，我拋棄了一切娛的娛樂，把所有的時(shí)間投入到了練習(xí)中”，那么讀者可以體會(huì)到作者此時(shí)的心情是堅(jiān)決而且果斷的。但是這個(gè)對(duì)話對(duì)于心理的作用仍然是間接的，因?yàn)闆]有出現(xiàn)對(duì)于心理的直接描繪。但是如果文本這樣沒有刻意安排對(duì)話，而是直接從主角的視角復(fù)述了上面的那句話（很明顯，主角沒有和任何其他人產(chǎn)生對(duì)話），我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)心理活動(dòng)，但是它對(duì)于人物內(nèi)心的感受仍然是間接的，從我的角度來理解，人物的內(nèi)心活動(dòng)是和自我的對(duì)話，從這個(gè)對(duì)話中我們也能感受到角色內(nèi)心的感覺。

而對(duì)于主角外人物的對(duì)話作用就更為明顯，因?yàn)楫?dāng)視角轉(zhuǎn)變到主角身上是，其他人物唯一能夠傳遞情感的方式就是通過對(duì)話。

我摔倒了

女主：你沒事吧？

這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，我們可以體會(huì)到兩個(gè)不同人物的心理刻畫。對(duì)于“我”而言，雖然作者沒有直接表達(dá)心理，但是我們能夠感覺到，如果兩人處于熱戀中，“我”內(nèi)心收到關(guān)懷的溫暖；如果處于戰(zhàn)斗中，“我”因?yàn)槟苁盏奖Ｗo(hù)而感到欣慰。而對(duì)于女主而言，這里的心理活動(dòng)就是表達(dá)了對(duì)男主的關(guān)心，如果有前后文的解釋來說明這是真正的關(guān)心還是虛情假意的關(guān)懷，另當(dāng)別論。

由此我們可以總結(jié)，對(duì)話的作用對(duì)人物心理的描寫是很有用的，對(duì)于雙方而言都能一定程度上表現(xiàn)出內(nèi)心的活動(dòng)。

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環(huán)境的體現(xiàn)和刻畫做不到課本上分范文那樣去描寫“月黑雁飛高”，因?yàn)橥瑯拥氖苤朴诿佬g(shù)，Gal本身不太可能去描繪一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)境，環(huán)境的樣貌更多需要是通過作者在已經(jīng)給出的CG和背景圖中腦補(bǔ)的。這一部分的作用我將著重在我的第六期、音樂和美術(shù)的作用中去論述，尤其是一些簡(jiǎn)單的光影變換，可以讓心理的描寫更加的突出。在這里，我暫且先強(qiáng)調(diào)一下環(huán)境也是能間接體現(xiàn)人物心理的。

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二、劇作家的角色

這個(gè)問題的來源是由于一個(gè)朋友對(duì)我上面的內(nèi)容有質(zhì)疑。我上文有提到說，環(huán)境對(duì)人物心理的刻畫是有作用的，環(huán)境簡(jiǎn)介體現(xiàn)人物心理。然后他問了我一個(gè)問題：環(huán)境是一個(gè)客觀存在的產(chǎn)物，它是不會(huì)變的，或者說人的主觀能動(dòng)性是無法干涉自然規(guī)律的，那么從這個(gè)角度上講，人又如何能因?yàn)榄h(huán)境而產(chǎn)生心理的波動(dòng)呢？

當(dāng)時(shí)我提出了兩個(gè)看法。

其一，就是我們語文課本上學(xué)的“觸景生情”。一個(gè)固有的環(huán)境不會(huì)因?yàn)槿说囊庵径淖?，但是?duì)于其中的人而言，可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境具有的一些特征而產(chǎn)生的不同的心理。所以才回有“自古逢秋悲寂寥”的說法。

其二，則是作者在刻畫人物的時(shí)候，已經(jīng)有意地將環(huán)境的刻畫用一個(gè)要突出角色的視角來體現(xiàn)出來了。

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因此，在這里我提出一個(gè)對(duì)于我來說已經(jīng)是比較難以講述的特別清楚的觀點(diǎn)：劇本家在刻畫人物心理的時(shí)候，到底是以一個(gè)旁觀者視角來描寫，還是以參與者的視角來描寫，抑或是兩者兼具？

想要想清楚這個(gè)問題，我們可以看一下這個(gè)例子：

男主視角：

男主：“所以說，你為什么會(huì)放棄這樣一個(gè)機(jī)會(huì)？”

女主：“因?yàn)槿匀幌胍姷侥悖绻掖饝?yīng)了要去，那我再也見不到你”。

男主：“但是我會(huì)因?yàn)槟惴艞壛诉@樣的機(jī)會(huì)而難過的啊，你的人生是你自己的，你要對(duì)你自己負(fù)責(zé)！”

這里的男主視角指的就是我們普通玩游戲時(shí)“我”作為男主的視角。

我們用剛剛提到過的想法來分析，如果以一個(gè)男主視角來看人物心理的刻畫，首先，這是一個(gè)客觀意義上真實(shí)存在的對(duì)話，男主因?yàn)榕鬟x擇和自己留在一起而放棄機(jī)會(huì)感到快樂和害羞，同時(shí)也有惋惜和難過，這是無可厚非的。

如果以旁觀者的視角來分析，除去上面的情感之外，男主是否還有別的情感理解？我們能不能完全地猜測(cè)出男主在講什么？

這是一個(gè)晦澀難懂的話題，因?yàn)樽髡咭暯堑霓D(zhuǎn)換往往會(huì)帶來心理描寫上的轉(zhuǎn)換，很難讓憑借我們的直覺去理解。我試圖將其解釋得稍微簡(jiǎn)單易懂：如果我們是男主本身，我們很容易明白自己內(nèi)心到底在想什么；如果我們是一個(gè)旁觀者，或者以男主的視角去觀察別人，我們只能從他們的言語、動(dòng)作或者表情之類的外在表現(xiàn)來推測(cè)內(nèi)心，但是仍然不能做到十全十美。我認(rèn)為，在人物刻畫上，一個(gè)成功的作品需要符合現(xiàn)實(shí)中的人情關(guān)系，換言之就是如果我將玩家代入到男主的身份中去，我是不能如此輕而易舉地參透其他人物的意圖的。大家可以列舉一些心中玩過比較無趣的作品，都幾乎有一個(gè)共同的特征，就是劇情的走向和人物的表現(xiàn)幾乎都在完全的意料之中，因?yàn)椴呕刈屓烁械綗o趣。因此對(duì)于作者而言，他在寫作的過程中，究竟是以一個(gè)旁觀者視角去創(chuàng)作每一個(gè)角色，還是將自己代入到每一個(gè)角色中去，從而反應(yīng)人物性格，是一個(gè)需要斟酌的問題。

如果我單純地將劇作者的身份代入到每一個(gè)角色中去，那么結(jié)果必然是人物的內(nèi)心活動(dòng)曝光成為一個(gè)讀者能輕易理解的內(nèi)容，這樣的作品幾乎沒有太多需要理解的價(jià)值。描寫女一號(hào)就代入到女一號(hào)，然后寫她遇到男主時(shí)的害羞，還寫的很具體，那么是否作為一個(gè)人而言，對(duì)讀者來講，太好懂了一點(diǎn)？我點(diǎn)名批評(píng)一下《春音Alice gram》，作為我剛?cè)肟觛algame的幾作之一，雖然我硬著頭皮回收了全CG，但是對(duì)于人物一些心理描寫，是在是讓人有點(diǎn)無聊的頭痛。

但是反之，如果作者太過客觀地去描寫每一個(gè)角色，都是以一個(gè)旁觀者的視角來寫作，那樣雖然能達(dá)成比較客觀的效果，也讓劇本的發(fā)展增加了更多可能性，但伴隨而來的是一些人物和劇情上的梳理。我們這樣理解：因?yàn)橥婕彝阅兄鞯纳矸輥韰⑴c到故事中，從而刻畫心理，如果作者硬要以旁觀者的身份來構(gòu)造內(nèi)心活動(dòng)，一定是會(huì)產(chǎn)生偏差的。

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所以希望大家能理解我的觀點(diǎn)，既然劇作家想要把握好這個(gè)心理刻畫的程度，她既要兼顧每一個(gè)角色，保證每一個(gè)角色的心理都能得到基本的描繪，也需要將自身代入到男主的視角中，給每一個(gè)角色增加更多的神秘感，或者至少說在好感遞進(jìn)的過程中，一個(gè)角色慢慢對(duì)主角敞開了心扉。一個(gè)好的劇作家，他可以把自己安排成上帝，在把故事和人物心理全部參透的情況下，構(gòu)思對(duì)于讀者來講，怎么將心理的描寫做的更加細(xì)致；他也可以把自己安排成男主，讓自己成為推進(jìn)故事的主角，從而達(dá)成和讀者同樣的共識(shí)，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的編劇是可以明確自己的角色價(jià)值的。通過這種程度的理解，他在塑造人物心理方面的水準(zhǔn)必然會(huì)受到廣泛的認(rèn)同。

?圖文無關(guān)

本期的講解就到這里，下一期我將更深入地去挖掘文字本身帶來的效果，希望大家能夠繼續(xù)支持我，謝謝大家。

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