前言：這篇文章原計(jì)劃是2022年1月25日放出————1月24日是本人的陽(yáng)歷生日，我希望在這一天的晚上可以和我的朋友們一起看《莉茲與青鳥》：這是我一直以來(lái)的愿望，去年同樣的時(shí)間這個(gè)計(jì)劃落空了，我希望可以在今年實(shí)現(xiàn)。

后面的情況我想不用多說(shuō)你們也可以猜出來(lái)————計(jì)劃還是落空了，具體情況挺魔幻的：邀請(qǐng)五個(gè)朋友，一個(gè)要準(zhǔn)備比賽，一個(gè)晚上就要比賽（打光環(huán)無(wú)限），一個(gè)父親從外地回來(lái)全家要居家隔離一周，一個(gè)妹妹吃壞肚子要去醫(yī)院進(jìn)行看護(hù)，還有一個(gè)晚上有親戚要來(lái)…………總之那天生日會(huì)就舉行了一個(gè)下午就草草散會(huì)了，就我和那個(gè)“晚上親戚要來(lái)”的朋友在我所處城市市中心的一個(gè)書店閑逛了一個(gè)下午。

就挺悲傷的，如果不是那天晚上發(fā)的慶生動(dòng)態(tài)有很多朋友都過(guò)來(lái)給予祝福，我可能晚上都不知道怎么睡著；那天晚上在外面的蛋糕店給自己點(diǎn)了蛋糕之后我萌生了一個(gè)想法————或許我可以通過(guò)直播的方式和我的朋友一起看藍(lán)小鳥，

就這樣，在連續(xù)播了大概一個(gè)星期的游戲之后，2020年1月31日晚上，在歷經(jīng)了大概兩個(gè)小時(shí)的斷電之后，9：00，我打開電腦，開啟直播，將這個(gè)長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)30分鐘06秒的藝術(shù)品從頭看到尾————直播間大概有50個(gè)人和我一起通過(guò)這樣的方式來(lái)跨年。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我們的傘木希美小姐和鎧冢霙小姐————愿莉茲和青鳥在未來(lái)能再次重逢。

?

老實(shí)說(shuō)，寫這篇文章的壓力還挺大的，絲毫不比去年12月3日晚上趕工傘木希美小姐的生慶文所面臨的壓力小————時(shí)隔半年時(shí)間再次觀看這個(gè)藝術(shù)品，我的心情是十分復(fù)雜的：開心、快樂(lè)、難受、懊悔、痛苦，幾種不同的情緒交織在一起。作品的感染力并沒有隨著時(shí)間的消逝而顯得立效不足，事實(shí)上它可能就像陳釀的紅酒一樣——————在時(shí)間的沉淀之下，那種感染力，反而更為強(qiáng)大了。

在我的心里面，藍(lán)小鳥的地位是和終將和安島一樣高的，1月31日晚上再次回看這部作品，我更加確信了這一點(diǎn)————在最后“愛的擁抱”那里，看到鎧冢霙緊緊抱住傘木希美，向她訴說(shuō)著在她心里希美的地位有多“特別”的時(shí)候，我內(nèi)心是發(fā)痛的；我感覺我似乎在流淚，盡管我的眼淚在此之前便已干涸————伴隨著劇情的推進(jìn)，這樣的鏡頭越來(lái)越多了，情緒一點(diǎn)一點(diǎn)的積攢，在最后，這個(gè)最后的時(shí)刻，來(lái)了大爆發(fā)。

啊，似乎終于結(jié)束了————但似乎好像又沒有結(jié)束，聽到傘木希美對(duì)鎧冢霙說(shuō)“我喜歡你的雙簧管”所露出的表情，一時(shí)間我不知道她是終于選擇了釋懷，還是————到了最后的結(jié)尾，我終于確信，那個(gè)“鎖鏈”，將雙方都束縛的“囚籠”，被徹底的打破了。

記得在很久之前微風(fēng)醬曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章，論述為什么他對(duì)于“互為青鳥和利茲”的說(shuō)法并不認(rèn)同，我在評(píng)論區(qū)對(duì)于他文章的邏輯論述表示了贊嘆，對(duì)于他的論點(diǎn)給予了不認(rèn)同————我認(rèn)為傘木希美和鎧冢霙是一個(gè)“互為青鳥和莉茲”。當(dāng)時(shí)他給予了回信，向我提議“你可以試著寫同樣的文章，來(lái)論述為什么互為莉茲和青鳥的說(shuō)法是可以成立。”現(xiàn)在，再次觀看了這個(gè)藝術(shù)品，我突然想試著對(duì)這個(gè)問(wèn)題給予回答——————以一個(gè)觀眾的視角來(lái)給予這個(gè)問(wèn)題以回復(fù)。

考慮到在原文里面微風(fēng)醬認(rèn)為傘木希美扮演著莉茲而鎧冢霙扮演著青鳥（他認(rèn)為這個(gè)關(guān)系是偏固定的），我覺得這個(gè)問(wèn)題可以簡(jiǎn)化為“為什么傘木希美可以扮演青鳥的角色，而鎧冢霙也可以扮演莉茲的角色”————或者說(shuō)，為什么鎧冢霙對(duì)傘木希美也存在“莉茲‘束縛’了青鳥，最后放走了青鳥”這個(gè)特殊關(guān)系。

電影里面有那么兩個(gè)畫面是耐人尋味的—————一個(gè)是開頭傘木希美給鎧冢霙講述莉茲與青鳥的童話，在后面穿插了兩個(gè)人第一次會(huì)面的回憶——————這個(gè)場(chǎng)景和后面莉茲和青鳥第一次會(huì)面的場(chǎng)景是意外的“相似”，莉茲遇到青鳥，鎧冢霙遇到傘木希美

還有一個(gè)是最后一次試演之前，分別發(fā)生在傘木希美和鎧冢霙兩個(gè)人不同場(chǎng)景之下的變流對(duì)話（希美和夏紀(jì)和優(yōu)子，霙和老師），不知道各位有沒有注意到在這里場(chǎng)景和臺(tái)詞的切換————他們是“交錯(cuò)“的。

大概的情況就是：

傘木希美：“一直覺得‘利茲與青鳥’，有點(diǎn)像我和霙，霙是………”

鎧冢霙：“莉茲，希美是……”

傘木希美：“青鳥”

希美&霙：“但是現(xiàn)在————”

很有意思的切鏡啊，不是嗎？

結(jié)合這里是雙方對(duì)于各自在“莉茲和青鳥”這個(gè)特殊的關(guān)系當(dāng)中進(jìn)行重新的認(rèn)知，在聯(lián)系上面所說(shuō)的臺(tái)詞和場(chǎng)景那有趣的切換，我們似乎可以認(rèn)為——————莉茲和青鳥，并不是偏固定的“希美=莉茲，霙=青鳥”的等式，而是“希美=青鳥，霙=莉茲＆希美=莉茲，霙=青鳥”這樣的轉(zhuǎn)化式。

按照那篇文章里面一個(gè)評(píng)論所說(shuō)的就是—————存在兩個(gè)不同的評(píng)價(jià)體系：音樂(lè)方面，鎧冢霙是青鳥，傘木希美是莉茲；人際交往方面，傘木希美是青鳥，鎧冢霙是莉茲。

大概就是這些吧，算不上什么成熟的、成體系的論證，或許它更像是一個(gè)隨筆錄—————記錄著我對(duì)于這個(gè)藝術(shù)品的思考。

仔細(xì)地想一想，當(dāng)UP的這一年里面，我發(fā)圖發(fā)的最多，就是藍(lán)小鳥，雖然曾經(jīng)在這方面遭遇過(guò)意外的麻煩，不過(guò)終究，還是將這圖發(fā)下去了——————她們就像我發(fā)的其他的那些動(dòng)態(tài)一樣，還有那些我寫的文章，成為我生活的一部分，如同清晨的雨露，下午的紅茶，傍晚圖書館那稍顯明亮的燈光，讓我的生活在苦于學(xué)習(xí)的時(shí)候，心靈可以找到暫時(shí)的棲息地—————能有什么比看到那藍(lán)色的羽毛更能讓人心情澎湃？

飛吧，飛吧，可愛的藍(lán)小鳥————

你們是自由的。

你們是幸福的。

我希望你們可以知道，在另外一個(gè)世界，有很多人，為你們的故事而著迷，為你們的迷茫和痛苦而悲傷，為你們那日常的互動(dòng)而喜悅。

飛吧，飛吧，可愛的藍(lán)小鳥————

在那由音符所編制的羈絆。

在那由長(zhǎng)笛和雙簧管吹奏的樂(lè)章。

你們一定會(huì)再次相遇。