文拙勿噴，圈地自萌，圖源微博。

?

【番外二】老師新，情意重

開(kāi)學(xué)第三周的周一，孟鶴堂并沒(méi)有意識(shí)到有什么不同，作為新老師新班主任，反倒是對(duì)9班的開(kāi)學(xué)考試成績(jī)格外關(guān)心，一大早的就在辦公室分析。

上周進(jìn)行的開(kāi)學(xué)考試，其實(shí)周六的時(shí)候試卷就已經(jīng)批改完畢了，只不過(guò)周一才把成績(jī)匯總出來(lái)，盡管孟鶴堂手里有他們高一的成績(jī)，但總歸不是自己親眼見(jiàn)著考出來(lái)的，多少有點(diǎn)不放心。

這會(huì)兒年級(jí)排名跟班級(jí)排名都在手里，孟鶴堂驚喜的同時(shí)也在擔(dān)憂。

驚喜的是，班上的前幾名也是年級(jí)靠前，比如前面的顏霏、周九良；但班上的后幾名也確確實(shí)實(shí)在年級(jí)上吊車(chē)尾，比如秦霄賢、張九南。

孟鶴堂算是知道當(dāng)初他們前班主任給他交接的時(shí)候，那個(gè)欲言又止、又舍不得又松了一口氣的表情，是什么意思了——他接手的這個(gè)高二9班，是正兒八經(jīng)的兩極分化。

周一，孟鶴堂的語(yǔ)文課在下午的第一二節(jié)，一般來(lái)說(shuō)，正是同學(xué)們昏昏欲睡的時(shí)候。

可今天孟鶴堂拿著試卷走進(jìn)班里，倒是一個(gè)沒(méi)精神的都沒(méi)有，孟鶴堂不由得有些驚奇跟欣慰。

楊九郎接過(guò)試卷幫著發(fā)下去，暗自壓下些許躁動(dòng)，兩節(jié)課課堂過(guò)得很愉快。

臨近下課，孟鶴堂已經(jīng)把試卷講的差不多了，想起剛在辦公室分析完的成績(jī)排名，不由得想嘮叨兩句。

沒(méi)來(lái)的開(kāi)口。

“孟老師！”顏霏看著眼色，趁著孟鶴堂還沒(méi)開(kāi)始分析利弊打斷他的思路。

“哎？”孟鶴堂不明所以。

“您記得今兒是什么日子嗎？”顏霏笑著問(wèn)。

“周一啊?！泵销Q堂被問(wèn)得懷疑自己記錯(cuò)了時(shí)間。

“全體起立！”楊九郎站起身來(lái)，接著說(shuō)道。

9班同學(xué)在孟鶴堂驚詫的表情下齊刷刷的站了起來(lái)，然后孟鶴堂聽(tīng)見(jiàn)他們齊聲說(shuō)：

“孟老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”

孟鶴堂反應(yīng)了一下，然后開(kāi)朗的笑出來(lái)，“謝謝同學(xué)們，謝謝，快坐下吧！”

“老師，我們的情況這么錯(cuò)綜復(fù)雜，您帶著我們肯定會(huì)很辛苦的，以后我們會(huì)聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)，過(guò)去的兩周以及未來(lái)的兩年，辛苦您了！”邱邇作為發(fā)言代表開(kāi)口。

然后顏霏作為學(xué)習(xí)代表不知道從哪抱出來(lái)一束花送上去，后面是周九良作為另一個(gè)學(xué)習(xí)代表送上了他們精挑細(xì)選的教師節(jié)禮物……一個(gè)多功能筆筒。

周九良也不知道為什么他們都硬要他作為送禮物的代表，但對(duì)象是孟鶴堂，他也沒(méi)來(lái)由的不抗拒。

孟鶴堂接過(guò)花束跟筆筒，十分感性的濕了眼眶。

“老師，我也會(huì)努力不給班級(jí)拖后腿的！”秦霄賢這句話是上課前被逼著要說(shuō)的，但這會(huì)兒卻有點(diǎn)言為心聲的意思。

孟鶴堂轉(zhuǎn)過(guò)身去抬手擦眼淚，發(fā)覺(jué)越擦越多，最后只得紅著眼睛笑著回答：“好好好，你們都這么乖，一點(diǎn)也不辛苦?！?/p>

下課鈴響起來(lái)，學(xué)生們又鬧成一團(tuán)，還是該上課學(xué)習(xí)和適當(dāng)休息的學(xué)習(xí)日、工作日。

一切看起來(lái)好像沒(méi)什么不同，但確實(shí)有些東西在悄然發(fā)生變化。

?

作者有話說(shuō)：堂堂啊，話不要說(shuō)得太滿哦~

祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)~