有部分觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子語言的發(fā)育能夠預(yù)示其未來的智力，說話早的孩子智力水平較高。陽光語言康復(fù)專家認(rèn)為：孩子說話早晚與智商沒有一定的聯(lián)系。例如有部分智力正常或是智力較高的孩子，他們的語言發(fā)育也可能比較晚。例如愛因斯坦在四歲時(shí)還不會(huì)說話，到了九歲時(shí)說話也不流利，他的父母曾今認(rèn)為他是啞巴。由此可見，說話早晚并不是判斷孩子智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。

那么孩子一般多大會(huì)說話呢？其實(shí)，孩子從出生時(shí)就會(huì)“說話”了，這個(gè)語言就是他們出生時(shí)的第一聲啼哭，哭聲可以讓他們向大人表達(dá)自己的需求、感受。以下是陽光語言康復(fù)專家整理的不同年齡段孩子的語言發(fā)育特點(diǎn)。

1、出生1~3個(gè)月，此時(shí)屬于嬰兒期，他們智能發(fā)出“啊、呀、嗚”等單音節(jié)字。

2、出生4~5個(gè)月，這時(shí)他們會(huì)偶爾發(fā)出類似與“爸爸、媽媽”這樣的疊音，但這些發(fā)音都是無意識(shí)的。

3、出生6~9個(gè)月，這時(shí)我們可以感覺到孩子說的話逐漸多了起來，此時(shí)的咿呀學(xué)語聽起來更加像是在說話，發(fā)音也變得更加有意義。陽光語言康復(fù)專家建議，這時(shí)開始，家長(zhǎng)可以多給孩子讀書、說話，刺激他們的語言發(fā)育。

4、1歲~1歲半

到了這個(gè)階段，孩子基本上能說出1-2個(gè)詞語了，這時(shí)家長(zhǎng)需要幫助他們了解這些詞語的意義。其中，有個(gè)別語言發(fā)育較好的孩子，此時(shí)已經(jīng)可以說出一些語法不太完整、規(guī)范的短句了。例如“水喝”等。還會(huì)在表達(dá)自己需求時(shí)提高自己的語調(diào)，例如想要吃了了，會(huì)跟家長(zhǎng)說“糖糖？”

5、1歲半~2歲

此時(shí)，孩子的詞匯量已經(jīng)掌握了大約有兩百多個(gè)了，但這些詞匯大部分都是以名詞、動(dòng)詞、形容詞為主。此時(shí)他們的語言學(xué)習(xí)速度會(huì)有突飛猛進(jìn)的感覺，因此在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，刺激他們的語言發(fā)育。

6、2歲半~3歲

2歲半到3歲的孩子自我意識(shí)已經(jīng)得到發(fā)展，他們已經(jīng)能掌握“你、我、他”這些人稱代詞了。而且這個(gè)階段他們的詞匯量也逐漸增加到300個(gè)左右，同時(shí)還會(huì)用名詞、動(dòng)詞組合出一些簡(jiǎn)單的句子，例如“我要睡覺。”

7、3歲以后就屬于孩子語言能力快速發(fā)展的關(guān)鍵期，可以逐漸做到和大人進(jìn)行交流，還會(huì)根據(jù)談話內(nèi)容調(diào)整語調(diào)、語氣、用詞等。

陽光語言康復(fù)專家總結(jié)：孩子說話時(shí)一個(gè)漸進(jìn)過程，每個(gè)孩子之間也會(huì)存在一些個(gè)體差異，說話的早晚與智力高低沒有過多關(guān)聯(lián)。如果孩子的語言發(fā)育水平明顯落后同齡孩子很多，那么則應(yīng)該帶孩子進(jìn)行語言矯正。