補充提問-本人高中畢業(yè)，原定的是21年10月份去日本，語言學校報的是東京的青山國際教育學院，是在日本的熟人推薦然后直接聯(lián)系的語校，然后這個語校有一個大學升學班，是要有N2以上才能進的（我現在有N1），好像也會有升學指導什么的，只需要在原本基礎上追加幾千人民幣左右的學費，比塾要便宜很多，然后大學升學班是上午下午都有課的，可能報了以后時間上也排的比較滿。但又聽蠻多人說就是還是要報個塾啥的，說語言學校教的很淺，也沒有針對性。所以陷入猶豫，因為疫情延誤，也算還有時間重新考慮，想麻煩問下有沒有哪位可以客觀的指點一下，然后如果有校友對青山國際的大學升學班有了解，也麻煩細說一下，謝謝！

秋武老師-

首先，沒有自己親自試聽/驗證的前提下，外人覺得好不好是他人根據自己的起點的感受，升學輔導不僅包括日語，也有數學等，還有留考記述題，小論文，志望理由書等軟實力部分，畢竟我們每個人各科目的起點不同，理解能力也不同，說細話的話語法部分，語感方式，邏輯思維，作文能力，知識的幅度，文科理科基礎力等等不同，同樣一堂課一個老師，不同人的感受一定大相徑庭，所以別人說好不好其實一點沒有現實意義，除非講述的是針對各個科目的具體科目的輔導中，那部分覺得好，好的理由是什么等需要真實細節(jié)說明，但這只是值得作為參考的意義，具體如何，要在試聽中根據自己的親身體驗重新驗證這部分才行，

然后，就算主管覺得不好也是不好，但并非是客觀上不好，只能說明不適合自己所以“不好”而已，因為自己覺得不好并不代表別人也都表示不好。

還有一點，試聽，出了錄制內容，互動體驗也是非常重要，盡管試聽中的老師未必會教你，但盡可能地根據這種思路去試聽，另外，大班課的試聽/互動和更貴的一對一也有區(qū)別，私塾也好，語言學校內部輔導也好，本就不存在十全十美，只有準確定位自己的能力才能更加客觀定位機構的輔導水平，這實際上是很難的…

假設語言學校的輔導挺靠譜的，但每個人的起點和潛力不同，學習效果也會不同；水平差不多的學生也會有目標大學/專業(yè)的不同/難度系數，“只考語言學校輔導行不行”，“報了外部私塾就好嗎？”這個回答不存在客觀/正解～所以也只能說學學就知道了…難聽但這才是實話……