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作為浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)考研、學(xué)碩和專碩改革的第一年,今年備考浙大的各位同學(xué)可謂銖積寸累、三頭兩緒，大改革導(dǎo)致復(fù)習(xí)中存在眾多的迷茫性，知識點(diǎn)的重點(diǎn)捕捉，眾多參考書目輕重關(guān)系,考試題型、出題的難易程度等都存在大量不確定。終于考試結(jié)束,對趨勢用八個字來評價就是要“夯實(shí)基礎(chǔ)·長線備戰(zhàn)”。

本文我們將為大家詳細(xì)剖析浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)的學(xué)碩736工業(yè)設(shè)計工程與503專業(yè)二手繪設(shè)計的真題、解析、及備考建議。

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全文分為以下五個板塊

一. 浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)學(xué)碩考研736四大模塊真題還原與總結(jié)

二. 503快題真題還原與總結(jié)

三.浙大設(shè)計學(xué)考研真題獲取

四. 浙大設(shè)計學(xué)革新思路總結(jié)

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一. 736三大模塊真題還原與總結(jié)

01. 浙大設(shè)計學(xué)考研學(xué)碩736真題還原

(本真題由琢木設(shè)計中心學(xué)子回憶而成，感謝無私分享的小伙伴！部分可能存在微小偏差，有待精準(zhǔn)完善，如有童鞋記得，歡迎評論區(qū)留言！)

02. 浙大設(shè)計學(xué)考研736真題板塊總結(jié)

● ｜本部分為設(shè)計史論與趨勢，考察大家浙江大學(xué)工業(yè)設(shè)計史論及創(chuàng)新設(shè)計理論相關(guān)知識，今年考試內(nèi)容主要考察了設(shè)計史論部分。

題目同樣以簡答題的方式進(jìn)行分點(diǎn)考察，從當(dāng)前題目中的5小問可以看出，重點(diǎn)考察了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計發(fā)展至今的重要設(shè)計思潮、設(shè)計理論、設(shè)計應(yīng)用的理解。題目中對于工藝美術(shù)運(yùn)動介紹及對現(xiàn)代設(shè)計的影響、對展覽或博覽館對國家設(shè)計的影響解讀、對新材料的介紹與應(yīng)用、綠色設(shè)計及人機(jī)工程概念及應(yīng)用介紹，在琢木設(shè)計編撰的《史論精研系列手冊》以及《浙大理論白皮書》均有歸納總結(jié)。

● ｜《世界現(xiàn)代設(shè)計史》及《論創(chuàng)新設(shè)計》兩部分都要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

雖然今年題目多以《世界現(xiàn)代設(shè)計史》為主本，但本部分給出的參考書目為《世界現(xiàn)代設(shè)計史》及《論創(chuàng)新設(shè)計》，雖然今年并未對創(chuàng)新設(shè)計理論作出重點(diǎn)考核，但并不代表這部分不重要，專碩理論部分的內(nèi)容今年就出到了幾十分的題目，報考浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)學(xué)碩的同學(xué)還是要針對考綱對這兩部分進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

● ｜本部分為設(shè)計方法與理論研究，主要從設(shè)計心理學(xué)、用戶研究方法、調(diào)研方法、品牌視覺形象設(shè)計流程及細(xì)分場景、具體案例設(shè)計流程分析等方面進(jìn)行出題，主要圍繞設(shè)計心理學(xué)、設(shè)計方法等基本概念、關(guān)鍵方法與支撐技術(shù)等方面進(jìn)行考察。

題目以簡答題的方式共5小問，從設(shè)計心理學(xué)、用戶研究方法、調(diào)研方法、品牌視覺形象設(shè)計流程及細(xì)分場景具體案例設(shè)計流程分析等方面進(jìn)行出題，內(nèi)容均在課程中提及強(qiáng)調(diào)。

● ｜注重綜合基礎(chǔ)設(shè)計素養(yǎng)和理論知識儲備。

參考書目中的設(shè)計心理學(xué)四冊內(nèi)容較多，但《設(shè)計方法與策略》、《通用設(shè)計方法》等方法類參考書目對設(shè)計方法、設(shè)計原則、設(shè)計策略等都做了長篇幅、全面的介紹，說明了浙大對綜合基礎(chǔ)設(shè)計素養(yǎng)和理論知識儲備的看重。雖然參考書目比較多，但都是從事設(shè)計的必看書籍，建議大家在進(jìn)行備考過程中進(jìn)行系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)與吸收。

● ｜盡早閱讀，多揣摩，設(shè)計方法的學(xué)習(xí)不要臨時抱佛腳。

整體出題范圍都相對宏觀，沒有對很細(xì)分的內(nèi)容進(jìn)行聚焦考察，本版塊在整個復(fù)習(xí)階段，要做好對基本參考書目的學(xué)習(xí)與吸收，參考書目較多，盡早開始，不要到最后臨時抱佛腳。

●?｜本部分為設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)。題目的難易偏大，難的主要原因是變化。

從考綱分析,設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)板塊和往年什么沒有差異，但出題老師出其不意，這個板塊今年變?yōu)榱巳齻€部分，分別是字體設(shè)計、圖形創(chuàng)意、標(biāo)簽構(gòu)成設(shè)計，改變了原有的出題方式，打了個同學(xué)們措手不及。這也間接說明了不能再只背誦構(gòu)成畫面,要對基礎(chǔ)設(shè)計與圖形有更加深入的了解。

●?｜整個出題內(nèi)容偏基礎(chǔ)視傳內(nèi)容,考察大家對于形式美的轉(zhuǎn)化能力。

題目本身包含對于字體表達(dá)、圖形手法運(yùn)用、構(gòu)成美的表現(xiàn)的考察,更加注重圖形創(chuàng)意設(shè)計中思維的構(gòu)成,以及創(chuàng)意思維過程.考試的形式發(fā)生了變化,實(shí)則還是構(gòu)成課程中對大家提到的：美的形式(視覺規(guī)律、心理特征、審美法則)的考察。

●?｜建議736三個部分都要去做準(zhǔn)備。

由于本次出題方式的改變，也直接導(dǎo)致一個結(jié)果就是，計劃拿構(gòu)成作為必選項(xiàng)，設(shè)計史論和設(shè)計方法中選其一的同學(xué)，會面臨失分的可能，也喪失了選擇性，其實(shí)第一部分和第二部分只要準(zhǔn)備了都不難，所以明年同學(xué)這里提出的建議是736三個版塊都要去準(zhǔn)備。

二. 浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)考研503三大模塊真題還原與總結(jié)

01. 503真題還原

(本真題由琢木設(shè)計中心學(xué)子回憶而成，感謝無私分享的小伙伴！部分可能存在偏差，有待精準(zhǔn)完善，如有童鞋記得，歡迎評論區(qū)留言！)

02. 503快題總結(jié)

●?｜題目要求和場景都去和去年基本一致，只是換了材料主題。

去年的材料為“校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)暴力”，今年的材料為“勞動光榮·創(chuàng)造未來”，都是舉辦一場展覽，宣傳其材料給出的主題思想。所以題目難度基本和要求較去年基本一致。

●?｜考卷中強(qiáng)調(diào)并加黑了“務(wù)必符合主題”，在今年的考綱中也出現(xiàn)了“避免硬套方案”的字眼，所以這就也是反復(fù)給大家提到的老師們厭倦了試卷的生搬硬套。

新的學(xué)科認(rèn)知、知識體系、思維方式、培養(yǎng)人才的訴求等都在改變，當(dāng)下的設(shè)計教育對學(xué)生們交叉學(xué)科的知識體系架構(gòu)，綜合思考能力和臨場反應(yīng)都格外的重視，所以今年在如此的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的情況下,今年的快題試卷的評分預(yù)計會比往年更加嚴(yán)苛。

●?｜來年準(zhǔn)備考的浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)的同學(xué)務(wù)必長線備戰(zhàn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)備考！

了解浙江大學(xué)的同學(xué)都熟知，浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)十分側(cè)重于集科學(xué)技術(shù)、服務(wù)模式、設(shè)計前沿于一體的創(chuàng)新，并涵蓋工程設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、文化創(chuàng)意等各類設(shè)計領(lǐng)域，將策略性解決問題的過程應(yīng)用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)及體驗(yàn)。所以說，在畫面中一表現(xiàn)，二技術(shù)，三設(shè)計，三者都要懂，三者都要學(xué)。對于503的準(zhǔn)備不是簡單畫個沒有靈魂的快題就完了。

三. 浙大設(shè)計學(xué)考研真題獲取

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四. 浙大設(shè)計學(xué)革新思路總結(jié)

● ｜337與736

#整體內(nèi)容并不難，考查內(nèi)容基礎(chǔ)。特別是同學(xué)擔(dān)心比較多的技術(shù)和數(shù)學(xué)板塊。

#考試的方式與考綱有些出入，但考試的內(nèi)容均來自考綱。比如并未出現(xiàn)大綱中提到的選擇和判斷，多以簡答題的形式完成對大家基礎(chǔ)知識的考查；亦比如736設(shè)計史論與趨勢板塊，對于設(shè)計趨勢的考查比較薄弱等等。但是無論考查內(nèi)容的輕重，大家還是要從考綱入手，每本書都認(rèn)真去讀，每個案例都認(rèn)真去思考，不要覺得沒有考到而不去重視，很多觀點(diǎn)和思考已經(jīng)融入到了你文本的字里行間。

#構(gòu)成板塊，老師出其不意，考查內(nèi)容偏視覺設(shè)計的基礎(chǔ)部分，圖形能力、美的能力考察是依然是浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)重要的考察標(biāo)準(zhǔn)。讓原計劃選此板塊內(nèi)容同學(xué)措手不及，雖然浙江大學(xué)設(shè)計類學(xué)科非常歡迎非設(shè)計專業(yè)的考生跨考浙江大學(xué)，但是對圖形設(shè)計能力的考察是浙江大學(xué)出題組一條重要考察標(biāo)準(zhǔn)，不會因?yàn)槟闶枪た祁惖目缈忌艑拰D形能力的考察標(biāo)準(zhǔn)。所以明年同學(xué)要圖形基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對于形式美的轉(zhuǎn)化能力，注重圖形創(chuàng)意設(shè)計中思維的構(gòu)成,以及創(chuàng)意思維過程。

#預(yù)計明年難度會有所增加,但還是以考綱為主。對每章節(jié)重點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶。今年是改考綱后的第一年，整體上沒有為難大家，來年的考綱預(yù)計不會有太大的變動，預(yù)計來年的考試內(nèi)容可能會在今年的基礎(chǔ)上增加些難度，但只要認(rèn)真按考綱復(fù)習(xí)，認(rèn)真理解書本的概念，按時完成課堂布置的作業(yè)內(nèi)容即可。

● ｜503#聚焦勞動教育問題，題材角度另辟蹊徑，防止大家套題。去年的材料為“校園霸凌”，今年的材料為“勞動教育”，從要求和答題角度和大綱一致。503在出題方向上一直是有跡可循的，每年的出題材料往往會源自于時下科技、社會、教育、人文類熱詞，為了防止大家套題，出題老師避開了熱詞，但是經(jīng)過查閱收集，會發(fā)現(xiàn)今年的主題仍聚焦社會與教育問題，題材很紅很專，并在中小學(xué)多次被提及，如下：

這兩年給出的限定范圍沒有往年那么寬泛，基于材料的主旨上，限定一個特定場景，圍繞這個場景提升用戶的使用體驗(yàn)與意義。因此，對考生提出了更高的要求，在準(zhǔn)備快題方案過程中，要覆蓋多品類、多場景的產(chǎn)品、交互類型，除了在產(chǎn)品使用性上給出優(yōu)化方案，也要注重信息交互層面上的體驗(yàn)優(yōu)化。

● ｜最后

#革新讓考查內(nèi)容更加系統(tǒng)化。

浙江大學(xué)當(dāng)下的設(shè)計教育對學(xué)生們交叉學(xué)科的知識體系架構(gòu)，突出的綜合能力格外的重視?？疾禳c(diǎn)及命題思路，越來越偏向同學(xué)們的平時積累，考察學(xué)生們的綜合素養(yǎng)以及臨場應(yīng)變能力。

#長線備戰(zhàn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)科學(xué)備考。

今年的考研人數(shù)已經(jīng)到達(dá)近380萬。浙江大學(xué)如此全面的命題方式，必須長線備戰(zhàn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)科學(xué)備考，無論報浙大設(shè)計類的任何專業(yè)，都要多閱讀，多思考，提升自己的造型能力、設(shè)計能力、文字功底。如今國內(nèi)的考研形勢，較過去幾年已經(jīng)大為不同，對于導(dǎo)師們，當(dāng)然希望篩選出更加優(yōu)秀，有真才實(shí)學(xué)的人才。

#理論與實(shí)踐并重。

目前考生多呈現(xiàn)出 “重技輕道”的思想，重視技巧訓(xùn)練與形式表現(xiàn)，輕視設(shè)計方法論學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)生在設(shè)計實(shí)踐中很難達(dá)到一定的高度。所以題目內(nèi)容也從各個維度要求大家“思維”、“表現(xiàn)”、“方法”都要抓、都要硬。