網(wǎng)友做完64型MBTI性格測試后問：

世保觀點(diǎn)：

多學(xué)幾門外國語言，比較符合你女兒的性格和思維特點(diǎn)，女兒的主導(dǎo)性格是活潑，口頭表達(dá)能力是她與生俱來的天賦，次級(jí)性格和抗壓性格是穩(wěn)重，文字表達(dá)有深度。與女兒主導(dǎo)性格對(duì)應(yīng)的思維是原發(fā)思維，與女兒的次級(jí)性格對(duì)應(yīng)的思維是繼發(fā)思維，你女兒原發(fā)思維是形象思維，繼發(fā)思維是邏輯思維，這種思維組合的特點(diǎn)是針對(duì)學(xué)過的語言，可進(jìn)行精細(xì)化加工，內(nèi)化成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在學(xué)習(xí)語言的過程中，女兒主要是視覺型，其次是聽覺型，視覺感官對(duì)應(yīng)女兒的主導(dǎo)性格活潑，聽覺感官對(duì)應(yīng)女兒的次級(jí)性格穩(wěn)重。在學(xué)習(xí)能力方面，可通過語言學(xué)習(xí)，充分挖掘女兒的想象力和分析力，培養(yǎng)女兒的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。

語言歸類在文學(xué)門類，文學(xué)門類旗下有外國語言文學(xué)類、中國語言文學(xué)類和新聞傳播學(xué)類三個(gè)專業(yè)類。你考慮女兒學(xué)咱們國家的各種方言，這個(gè)具體專業(yè)是中國少數(shù)民族語言文學(xué)，屬于中國語言文學(xué)類，主要面向少數(shù)民族招生，畢業(yè)生從事少數(shù)民族語言文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞及文學(xué)創(chuàng)作等方面的工作。我個(gè)人的建議是可考慮排除這個(gè)選項(xiàng)，聚焦于對(duì)女兒性格和思維發(fā)展更有利的外國語言文學(xué)類，在你列舉的4個(gè)語種中，英語屬于6種國際通用語言，韓語、日語、意大利語屬于小語種。

我個(gè)人覺得，學(xué)好和掌握國外語言需一步一個(gè)腳印，第一步、先把本國的語言基礎(chǔ)打扎實(shí)，女兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格是表達(dá)掌握型，表達(dá)對(duì)應(yīng)她的主導(dǎo)性格活潑，掌握對(duì)應(yīng)她的次級(jí)性格穩(wěn)重，先表達(dá)再掌握，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好；第二步、韓語和日語在小學(xué)階段引導(dǎo)女兒進(jìn)行初步的口語練習(xí)，在小學(xué)低年級(jí)可帶女兒到日韓兩國旅游，讓女兒了解日韓的地理環(huán)境、感受異國風(fēng)情。小學(xué)階段設(shè)置了英語課，相對(duì)而言，這方面的學(xué)習(xí)有一定的語言環(huán)境和交流對(duì)象；第三步、小升初考慮女兒到外國語中學(xué)上學(xué)。

父母更多的是為女兒創(chuàng)造更好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓女兒多接觸外面的世界，盡管在女兒的性格和思維中有多項(xiàng)進(jìn)行的傾向，掌握一個(gè)國家的語言是一門學(xué)問，需專一，再觸類旁通。

父親對(duì)女兒的生涯設(shè)計(jì)有沖刺和保底，往外交官方向培養(yǎng)，可考慮外交學(xué)院，這是外交部唯一直屬的重點(diǎn)大學(xué)，是從人大外交系獨(dú)立出來，1955年由周恩來總理倡議建立的。外交官主要是常駐國外的大使館或領(lǐng)事館，從事談判、情報(bào)收集、商務(wù)和本國公民在國外的管理事務(wù)。其次是外國語大學(xué)。熟練掌握了幾個(gè)國家的語言，不僅可做教師，做翻譯也是可以的。

網(wǎng)友反饋：

世?；貜?fù)：

女兒多掌握幾門外國語言，從性格上講，可拓寬女兒的視野，讓女兒漲新的見識(shí)，使女兒處在更加主動(dòng)積極的狀態(tài)，能較好地體現(xiàn)女兒主導(dǎo)性格活潑的自信，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展眼光，次級(jí)和抗壓的穩(wěn)重即可成為女兒主導(dǎo)性格活潑導(dǎo)向的輔助。

從思維上講，女兒看到的東西多了，可激活女兒主導(dǎo)性格活潑的想象力，發(fā)展女兒的創(chuàng)造性形象思維，女兒能適應(yīng)變化，會(huì)樂于接觸不同的國外語言，若有交流的群體，會(huì)善于用不同的語言，展示自己的自信，基于女兒是雙穩(wěn)重，邏輯思維能力很強(qiáng)，若遵循先發(fā)展形象思維，再發(fā)展邏輯思維，能較好地把持住，語言學(xué)多了，思維的發(fā)展會(huì)更完善，不同國家的語言需要不同的思維方式，父母邏輯思考分析的傳承，可讓女兒較好地理解不同國家語言的思維邏輯。

外國語中學(xué)在每個(gè)省都至少有一所重點(diǎn)和特色學(xué)校，若考慮女兒在有語言環(huán)境的學(xué)校就讀，據(jù)我所知，除了學(xué)英語，還可選修小語種，并且學(xué)校有國際文化語言交流活動(dòng)。若是在普通重點(diǎn)中學(xué)，可能是理科特色、可能是文科特色、也可能是文體特色，父親可了解一下，綜合考慮。

若往外交官方向發(fā)展，選擇外交學(xué)院，可能需優(yōu)先考慮，不管怎樣，外交學(xué)院是為外交部量身定做專業(yè)人才，盡管需要政審和考試，當(dāng)然北京外國語學(xué)院作為國內(nèi)語言的最高學(xué)府，進(jìn)外交部也有優(yōu)勢，不過外交學(xué)院有行業(yè)優(yōu)勢。

總而言之，父親能站在女兒長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，協(xié)助女兒做學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，女兒肯定會(huì)贏在起點(diǎn)！你不用太擔(dān)心女兒在這方面的能力和后發(fā)優(yōu)勢，一切皆有可能！

網(wǎng)友反饋：

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